2024年春七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Period 4（2b-self check）教案 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod4（2b-selfcheck）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar2b-selfcheck

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课内容，学生能够听懂、会说、会读关于询问和描述个人技能和兴趣的句子，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习吉他这一乐器，学生能够了解西方音乐文化，培养他们的文化意识。此外，通过小组合作完成任务，学生能够提高他们的团队协作能力和问题解决能力，培养他们的思维品质。总之，本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，使他们能够更好地适应社会的需求。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、会说、会读关于询问和描述个人技能和兴趣的句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问他人的爱好和技能。

3.了解西方音乐文化，培养文化意识。

难点：

1.吉他相关词汇和表达方式的掌握。

2.运用目标句型进行实际交流的能力。

3.对西方音乐文化的理解和认识。

解决办法：

1.通过观看吉他演奏视频，让学生直观地了解吉他，同时教授相关词汇和表达方式。

2.创设情境，让学生在真实的语境中运用目标句型进行交流，如模拟乐器商店、音乐课堂等。

3.通过分享西方音乐文化的相关资料，引导学生了解和欣赏西方音乐，提高文化意识。

突破策略：

1.针对吉他相关词汇和表达方式，设计有趣的游戏和活动，如词汇接龙、情境剧表演等，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.组织小组讨论和展示，让学生在合作中练习运用目标句型，提高实际交流能力。

3.邀请专业人士进行讲座或演示，让学生更直观地了解吉他，同时增加对西方音乐文化的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、吉他模型。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、教学课件。

3.信息化资源：吉他演奏视频、西方音乐文化相关资料、在线词典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏活动、分享展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Canyouplaytheguitar的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吉他是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于吉他的图片或视频片段，让学生初步感受吉他的魅力或特点。

简短介绍吉他的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吉他基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉他的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吉他的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍吉他的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吉他案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉他的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吉他案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吉他的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用吉他解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论吉他的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吉他相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉他的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吉他的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吉他的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吉他在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吉他。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于吉他的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-吉他教学视频：提供一系列吉他教学视频，涵盖基本的吉他技巧、曲目演奏等，帮助学生在家自学吉他。

-吉他音乐作品：分享一些经典的吉他音乐作品，供学生欣赏和练习。

-吉他演奏家介绍：介绍一些著名的吉他演奏家，让学生了解他们的生平和成就。

-吉他制作工艺：介绍吉他的制作工艺和材料，让学生了解吉他的制作过程。

-吉他社团和活动：提供一些吉他社团和活动的信息，鼓励学生参与和交流。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索和观看更多的吉他教学视频，提高自己的吉他技巧。

-学生可以尝试演奏一些简单的吉他曲目，如《小星星》、《茉莉花》等，培养自己的音乐表达能力。

-学生可以阅读一些关于吉他演奏和音乐理论的书籍，深入了解吉他的演奏技巧和音乐理论。

-学生可以参加学校的吉他社团或音乐活动，与其他吉他爱好者一起交流和学习，提高自己的演奏水平。

-学生可以尝试创作自己的吉他曲目，发挥自己的创造力和音乐才华。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于询问和描述个人技能和兴趣的句子，通过学习吉他这一乐器，我们了解了西方音乐文化的一部分。在小组讨论中，我们提出了关于吉他未来发展的创新性想法和建议。希望大家能够继续探索和应用所学知识，提高自己的语言能力、文化意识和思维品质。

当堂检测：

1.根据本节课的内容，完成以下句子：

-我会弹吉他。

-她喜欢唱歌和跳舞。

-他们经常去健身房锻炼身体。

2.请用所学的句型描述一下你的兴趣爱好：

3.请简要介绍一位你喜欢的吉他演奏家，包括他的生平成就和代表作品。

4.请写一篇短文，谈谈你对吉他文化的看法，以及吉他在你生活中的意义。

5.根据以下情境，进行角色扮演：

-A:Canyouplaytheguitar?

-B:Yes,Ican.IstartedlearningwhenIwastenyearsold.

-A:That'sgreat!Doyoulikeplayinginaband?

-B:Yes,Ido.Iplayedinabandduringhighschoolandweperformedatmanyevents.

-A:Thatsoundslikeafunexperience.Howaboutsharingoneofyourfavoritesongswithus?

6.请以小组为单位，讨论并回答以下问题：

-Whatareyourhobbies?

-Howdoyouusuallyspendyourfreetime?

-Whatarethebenefitsofhavingahobby?

7.请根据本节课学习的内容，设计一个关于个人技能和兴趣的调查问卷，并邀请同学进行填写。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对吉他的兴趣明显提高，他们在小组讨论中表现出了很高的热情。我感到满意的点如下：

1.学生们在课堂上积极参与，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，他们能够运用所学句型进行实际交流，提高了他们的语言运用能力。

2.通过分享西方音乐文化的相关资料，学生们对吉他文化有了更深入的了解，他们的文化意识得到了增强。

3.学生们在完成当堂检测的问卷调查时，能够认真思考并回答问题，显示出他们对个人技能和兴趣的重视。

然而，我也发现了需要改进的地方：

1.在吉他基础知识讲解环节，由于讲解内容较多，部分学生可能未能完全跟上节奏，今后我需要调整讲解方式和节奏，确保所