山东省2024年高考英语二轮复习：书面表达

2024年高考其次轮复习英语山东版

题型技法指导

专题五书面表达

◎用”的高考命题研究，小篇指引备考方向。

LI\I.IIl>IAII\AMMIMCYIk：AnYIi\t

真题试做

(2024山东高考)

假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。校报请你

写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的阅历。请依据以下提示用英语写一篇

短文：

1.参与英语角的好处；

2.坚持写英语日记的作用；

3.英文阅读网站(EnjoyReading)对你的帮助。

留意：1.词数：120〜150；

2.可适当增加细微环节，以使行文连贯。

考向分析

山东近5年高考书面表达汇总分析:

提示文章基本

年份写作内容字数要求

方式体裁要点

文字应用文给新转来同学写信，提出建议

2024120—1503

提纲一书信解决无法融入新集体的问题。

文字应用文写信寻求老师联系方式和邀请

2024120—1503

提纲一书信同学来华，感知中国文化。

应用文

文字写邮件为爽约表示歉意，说明

2024一电子120—1503

提纲缘由，再约时间见面。

邮件

应用文

文字写邮件询问对方状况，提出自

2024一电子120—1503

提纲己的困难并恳求帮忙。

邮件

文字应用文给英文版面写稿件，介绍你课

2024120—1503

提纲一稿件外学习英语的阅历。

通过近5年山东高考书面表达题，我们可以看出：

1.提示形式固定。

近几年的书面表达都是以“文字提纲”的方式呈现，要点明确，任务详细，结构清晰。

文字提示已成为山东高考书面表达的主要命题形式。

2.体裁留意应用。

近几年书面表达的体裁都是应用文，应用文是人们日常生活中广泛运用的文体，它最突

出的特点是它的实际应用性。应用文包括很广，如书信、通知、日记、海报、便条、启事、

请柬、电报、合同、稿件等。应用文重在好用，语言规范，表达力求朴实、精确、简洁。

3.话题贴近学生生活。

近几年的书面表达都秉承了“让学生有话说”的原则。内容来自于学生的实际生活或是

学生关切的话题，贴近生活、贴近学生、贴近时代，题目设置的情景真实可信，符合学生的

年龄特点，话题易于拓展，让每个学生都有话说，易于动笔。

4.内容体现新课程理念。

书面表达的内容很好地体现了新课程标准的基本理念。随着新课程标准的实施，特殊是

在大力推行素养教化的大环境下，中学生的学习生活有了很大的改变，自主学习、合作探究

成了一种潮流，同学们自己组织的各种社团、俱乐部在其学习生活中发挥了越来越大的作用。

2024年的写作试题让考生对自己的课外英语学习进行总结，如参与英语角、写英语日记及阅

读英语阅读网站等学习活动，事实上是让考生回顾自己自从学英语以来，尤其是自新课程改

革以来所进行的课外英语语言实践活动，是一次对学习成果的展示，也是实施素养教化的一

个缩影。

5.内容限制与开放相结合。

书面表达的内容有明确的要点提示，如2024年“参与英语角的好处”、“坚持写英语日

记的作用”和“英文阅读网站对你的帮助”三个提示相对详细，能给考生的表达以适当的限

制，考生不会无话可说，也不会写得漫无边际。同时，三个要点又相对开放，给考生留有肯

定的发挥空间，如“参与英语角的好处”即听(listening)、说(speaking)在英语学习中的重

要性；“坚持写英语日记的作用”即写作(writing)对英语成果提高的作用；“英文阅读网站

对你的帮助”即阅读(reading)在英语学习中的必要性。考生须要依据自己的理解补充细微环

节，表达的空间得以扩展。熟识的话题和开放的内容能引导学生主动思索，有感可发，并可

以使各层次的考生均能发挥自己的水平，展示其英语写作实力。

答题步骤

一、细致审题，理清思路。

审题是写作的关键所在，只有细致审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是

汉语提示写作还是看图写作，动笔前要细致阅读试题，明确写作内容，如背景、人物、时间、

体裁等要求。

审题肯定要慢，思路理清后，答题则要快，在有限的时间内完成写作任务。

二、编拟提纲，提炼要点。

在明确了题目所要表达的主要意思后，便可针对题目特点，依据主要内容列出提纲，将

要求的内容分解，提炼出要点，把主要内容所涉及的重点单词、短语或句型写出来，以备正

式书写用。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，既可保证不遗漏所要表达的信息，又

可使表达的内容条理清晰。

三、扩点成句，就易避难。

在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下，避开偏、难、怪词，选用自己最熟识、最

有把握的词语和句型将要点逐句表达出来。完成这个步骤要留意：

1.书面表达重在达意，切忌直译，尤其不行逐句排列了事。

2.敏捷表达，假如遇到一时想不起的词语或句型，不要轻易放弃，要学会变通，可实现

“曲线救国”。

3.尽可能多地运用较高级的词汇和较困难的语言结构，如并列句、复合句、倒装句、强

调句、分词结构、固定句型、经典引言等，努力克服母语的逆向干扰，力求运用地道的英语,

争取文章中能出现两三个“亮点”。

4.选择正确的人称、时态、语态等进行表达。

5.假如是记叙文，还要写明时间、地点和人物等。

四、连句成篇，行文连贯。

连句成篇要有整体的思路，行文逻辑不行混乱。要依据篇章结构和行文逻辑，选择能恰

当表示并列、递进、因果、转折、条件等意义的关联词语把全部要点句子连接成文，使句与

句、段与段之间的意思连贯、连接自然、行文流畅，生动、精确地表达考题内容。

五、细致核对，查漏补缺。

扩写成文后，要细致阅读扩写后的文章，检查是否有错误。检查时，着重看短文是否扣

住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要留意有无语法错误，如时态、人称等,

是否符合文体特点、格式等；语句是否有毛病，行文是否连贯，拼法是否正确，词数是否符

合要求等。

六、规范书写，整齐上卷。

书面表达是主观性题目，且分值较高，评分虽有严格的标准和档次，但也有弹性。经过

检查和修改后，要细致誉写，力求书写规范、字迹清晰、卷面整齐。倘如书写马虎潦草或涂

改乱擦，就会影响卷面整齐，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。

技法指导

一、细致审题，吃透要求。

审题是特别重要的一个环节，包括审要求、审文体、审人称、审时态等。

1.审要求。

要特殊留意高考书面表达题中的“留意”一项，因为这是命题人对考生提出的详细要求。

对于试题供应的提纲、图画或图表，考生要进行细致分析，反复推敲，抓住要表达的信息点,

特殊是时间、地点、人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被以泄露机密论处。

2.审文体。

依据考纲要求，文体形式有记叙文、说明文、争论文和应用文。试题要求写的是何种文

体，必需弄清晰，因为文体不同，书写的格式和语言特征都不同。

3.审人称。

书面表达中的人称关系特别重要，要按要求用第一人称或者用其次、三人称来写，用合

适的身份、口气或语气来表达。

4.审时态。

依据要求来确定文章应当主要采纳什么时态。假如是日记，时态应以过去时为主；假如

是书信，时态应以一般现在时为主；假如是说明文，也是以一般现在时为主。

二、要点齐全，滴水不漏。

一篇高分或者满分书面表达必须要点齐全，遗漏要点要扣分，因为评分标准最高档的要

求就有“覆盖全部学问要点”。要想做到要点齐全，在动手写作之前，必需先把试题中全部

要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再依据逻辑关系重新排列依次。

三、开头出彩，结尾精妙。

现在的高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式。一种是供应了开头和结尾，特

殊是应用文体，命题者并不在写作格式上对考生进行考查，因为那样会让考生陷入记忆大量

的写作格式的局面。另一种就是须要考生自己来组织开头和结尾。

好的起先是胜利的一半，开好头、起好步对书面表达至关重要，好的开头会让阅卷老师

的眼睛为之一“亮”。开头常见的方式包括开宗明义、以俗语谚语或干脆引语引出等，当然

也可以以疑问句、套语开头。

文章能否得高分，关键还要看结尾，好的结尾能起到画龙点睛的作用。文章的结尾应依

据不同体裁而定，或总结全文，或表明对所叙述的人或事的看法，适可而止，但千万不能草

草收场，结尾肯定要显得水到渠成。

四、词汇高级，结构困难。

在一篇书面表达中能有几个困难结构和高级词汇，势必能提升文章的档次，得高分或者

满分。因此书面表达要讲究表达的艺术，从用词到句型的选择，都必需避开一模一样，比如:

同义词、同义结构、反义词、反义结构、祈使句、疑问句、感叹句、简洁句、复合句、倒装

句、省略句、平行结构等等，要有选择地恰当应用，提高书面表达的得分档次。

五、过渡自然，行文流畅。

过渡性词汇是用来连接词与词、句与句、段与段的连接词，它不仅使句子结构对称和谐,

文章层次清晰分明，还可增加文章的连贯性、逻辑性和可读性，更重要的是还能够增加文章

的得分。

1.表示转折关系的词：but,however,yet,instead,ontheotherhand,onthecontrary,

nevertheless,otherwise,afterall等。如：

Itrarelyrainsinthenorth,butontheotherhanditrainsalotinthesouth.

2.表示因果关系的词：since,as,because,so,thus,therefore,asaresult,so

that等。如:

Thesebirdsareveryrareandthereforeprotectedbylaw.

3.表示条件关系的词：if,onconditionthat,so/aslongas,unless,orelse,

or等。如：

r11comeonconditionthatI'minvited.

4.表示时间关系的词:when,while,after,before,until,assoonas,themoment,

theminute,immediately,nosooner...than,hardly...when,lately,recently,since,

eversince,fromnowon,fromthenon,later,soon等。如：

Strikewhiletheironishot.

5.表示空间依次的词：ontheright/left,atthetop/foot/of,inthemiddleof,

infrontof,atthebackof,nextto,ononeside,here,there等。如：

Atthefootofthemountainliesariver.

6.表示依次关系的词：aboveall,firstofall,firstly,first,secondly,second,

then,next,finally,intheend等。如：

Andaboveall,remembertosendusyournewaddress.

7.表示并歹!J关系的词：both...and,either...or,neither...nor,or,and,also,

too,aswellas等。如：

rmlearningFrenchaswellasEnglish.

8.表示递进关系的词：even,what'smore,besides,what'sworse,furthermore,

also,tomakethematterworse等。如：

Idon，twanttogo；besides,I'mtired.

9.表示让步关系的词：though,although,as,evenif/though,

whoever/whatever/whenever/wherever,nomatterwho/what/when/where等。如：

We'11havetofinishthejob,nomatterhowlongittakes.

10.表示歹（J举事实的词：forexample/instance,suchas,take...forexample,that

istosay,asfollows,andsoon等。如：

Thegovernmenthasreducedspendinginseveralareas,forexample,educationand

health.

11.表示总结性的词：inshort,inbrief,inaword,onthewhole,ingeneral,

allinall等。如：

Inshort,thefilmisthebestI'veeverseen.

12.插入语：Ithink,Ibelieve,asfarasIknow,asweallknow等。如：

Heisnotateacher,Ithink.

六、书写工整，卷面整齐。

常言道：“字1子文一半”，这种说法在高考英语书面表达中虽然有些言过其实，但书写

的好坏与卷面的整齐与否干脆影响考生的成果，却是不争的事实。书写不好会给阅卷老师留

下很坏的第一印象，分数会降低一个档次甚至更多。不少学生由于疏于审题，随意写来，在

细致检查后，又发觉有诸多不妥之处，于是对原文修修补补、随意乱画，造成卷面不整齐。

因此，在答题前应当先打好草稿，再工整地誉抄到答卷上，做到书写饱满清晰，卷面整齐规

范。

1

(2024山东日照二模)

假如如你是新华中学的学生李华。周五下午，你最喜爱的Carter教授将实行题为“Howto

beagoodlanguage1earner的报告，但你因在新东方(NewOrient)培训学校学习不能参

与。请你依据以下提示给你的同学David写一封电子邮件：

1.说明缘由：

2.表达缺憾；

3.要求David对报告内容录音。

留意：1.词数：120〜150,开头和结尾已给出，不计入总词数。

2.可适当增加细微环节以使行文连贯。

DearDavid,

Howareyou?

Lookingforwardtoseeingyouagainsoon.

Yourssincerely,

LiHua

2

（2024山东高考仿真四）

假如你是李华，你表哥Robert在美国留学,给你发来信息，说他新开通了微博（microblog）

并邀请你加入。请给他回复一封电子邮件，说你同意加入并要求他在微博上为你供应以下内

容：

1.定期介绍美国的风土人情；

2.多介绍一下他在美国的留学状况，因为你也有留学的准备；

3.多上传一些好的照片或视频。

留意：1.词数：120〜150；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

3.可适当增加细微环节，使行文连贯。

DearRobert,

rmgladtoreceiveyourmessage._

Iamlookingforwardtoyourlatestinformationinyourmicroblog.

Yours,

LiHua

3

（2024山东5月冲刺）

古人云：“笑福开来。”微笑是和谐的起先，微笑是沟通的通行证，微笑可以冰释前嫌,

微笑可以舒缓窘迫，微笑可以感化灵魂，微笑可以增加自信，微笑可以增加魅力，微笑可以……

请你以微笑为主题写一篇英语短文，题目自拟。

留意：1.对所提示内容不要简洁翻译，可以适当发挥；

2.词数：120〜150。

4

（2024山东高考冲刺三）

近日来各地连发数起事务：老人跌倒，路人旁观而无人扶起；一名两岁女童先后被两辆

车碾过而路人没有施予援手等，已引起社会广泛关注。为此，某英文报社特地开设了“Would

youofferahandtostrangersintrouble?”专栏。作为一名在校学生，请你谈谈对此

类事务的看法，并提倡乐于助人，见义勇为的精神。

要求：1.词数：120〜150；

2.可适当发挥，使文章连贯。

5

（2024山东潍坊高考仿真五）

最近，你们学校的个别学生因为不适应学校的生活，感到压力很大，很苦恼，甚至产生

了退学的想法。你们班为此要组织一次关于"Howtodealwithstress”的演讲。请你就此

写一篇演讲稿，发表一下你个人的见解。演讲稿主要内容应包括：

]增力口自信.

2.学会放松:体育熬炼是最好的放松方法；

3.向家人或挚友倾诉。

留意：1.可适当增加细微环节，使文章通顺；

2.词数：120〜150。

6

（2024山师大附中4月冲刺）

近日，某报在X市几所中学的学生中绽开了一项关于“什么样的学生可以当班长”的调

查。请依据下面的图表写一篇英语短文，介绍调查结果并谈谈你认为什么样的学生可以当班

长。

词数：120〜150,开头已为你写好，不计入总词数。

什么样的学生可以当班长

有责任感，

有人缘,

5.80%

4.41%

外貌出众

1.04%

学习成绩好,老师喜欢

66.99%11.76%

Thehighschoolstudentshavedifferentopinionsonwhatkindofstudentcanbecome

amonitor.

7

你的外籍老师想要了解中国学生的午睡状况，为此你在同学中进行了一次问卷调查。请

依据下表中的内容（打J的选项为大多数人的选择），用英语写一篇短文，简要介绍调查结果,

并就此谈谈你的看法。

留意：1.对所给要点不要简洁翻译，可以适当发挥。

2.词数：120〜150。短文的开头己为你写好，不计入总词数。

3.参考词汇：午睡takeanapafterlunch

午睡状况调查表：

你常常午睡吗？VA.常常B.不常常C.有时

你大约何时起先午睡？A.12：00VB.12：30C.13：00

你通常午睡多久？A.约15分钟VB,约30分钟C.约60分钟

你通常在什么地方午睡？A.教室VB.家中C.宿舍

你认为午睡有好处吗？JA.有B.没有C.不确定

RecentlyIhaveconductedasurveyontakinganapafterlunchamongmy

classmates.

8

（2024山东荷泽月考）

近年来，越来越多的高校起先通过面试自主招收学生。你班学生就这一新的招生方式绽

开了一场探讨。请依据下表供应的内容反映探讨状况。

60%的学生赞成40%的学生反对

1.面试可以全面综合地评价一个学生；

1.面试带有主观性、片面性，可能不公正；

2.激励学生发展特性和特长；

2.并非全部学生都擅长在面试中展示自己；

3.社会须要一种更加开放和有效的录用方

3.不行能在3〜5分钟内评价一个人。

式。

留意：1.开头已为你写好，不计入总词数。

2.词数：120—150

3.参考词汇：comprehensive综合的，subjective主观的，onesided片面的，admit

students招生

Recently,adiscussionhasbeenheldinourclasson...

9

细致品尝下面这幅漫画，指出漫画所反映的社会现象并分析该现象的危害，提出应当怎

样杜绝该现象（至少两点）。

参考词汇：piracyn.盗版行为；piratevt.盗版

留意：1.词数：120〜150；

2.开头已经写好，不计入总词数。

还是盗版便宜，才io元

Currently,cheappiratedgoods,suchaspiratedsoftware,musicandfilms,pose

aseriouschallengeto...

当今，微博已越来越多地为人们所接受，青少年也不例外。它在他们的日常生活中已经

成为一种时尚，但过度运用会奢侈时间、精力和金钱。请依据下图提示，用英语写一篇短文,

描述图片，对所示现象加以分析，并谈谈个人对此的观点（至少两点）。

随

时彳

朋友多，够时尚

有乐趣，没压力

留意：

1.词数120〜150（开头已给出，不计入总词数）；

2.请参照图示及上面的说明作必要的想象和发挥，但不要逐句作简洁翻译。

3.参考词汇：微博microblog；时尚vogue

Microblog,asitsnameindicates,isakindofblog,whichdiffersfromatraditional

bloginthatitscontentistypicallysmallerin

size.

参考答案

专题五书面表达

命题调研•明晰考向

真题试做

Asahighschoolstudent,IconsiderEnglishaveryimportantsubject.Inorder

tolearnitwell,apartfromEnglishclass,ItookanactivepartinEnglishcorner

andotherafterclassEnglishactivities,whichbenefitmealot.

IntheEnglishcorner,Imeetmanyfriends,whosharethesameinterestwith

me.Besides,sometimes,someforeignersaregladtojoinus.Bytalkingwiththem,

myoralEnglishimprovedalot.IalsofinditusefultokeepEnglishdiaries.Ikeep

ondoingittheseyearsanditishelpfultomyEnglish.Asasayinggoes,practice

makesperfect.Onlybypracticewillwemakemoreprogress.Finally,somegoodEnglish

studywebsitescontributealottomyimprovement.Throughthesewebsites,Icanread

someclassicEnglishpassages,poemsandstories.What'smore,Icanlearnsomelearning

skillsandmethodologies,whichplayanimportantpartinmystudyprocess.

Allinall,everyroadleadstoRome,butIbelievehardworkpaysoff.

创新模拟•预料演练

1

DearDavid,

Howareyou?

rvelearnedthatProfessorCarterisgoingtogiveusatalkon“Howtobea

goodlanguage1earner,,onFridayafternoon.Heismyfavoriteteacher,youknow,

butunfortunately,Iwon，tbeabletoattendthelectureasIamnowstudyingEnglish

inNewOrientTrainingSchoolinBeijing,andIwon'tbeabletogetbackwhenthe

lecturebegins.SoIwishyoucouldgivemeahandtomakeupfortheloss.Couldyou

pleasemakearecordingofthelecture?AtleastIcanfindtimetolistentothe

lecturewhenIgoback.Andmoreover,ifIhaveanyquestions,Ihopetogetsatisfactory

answersfromyou.Iwouldappreciateitifyoucoulddomethefavour.Manythanks.

Lookingforwardtoseeingyouagainsoon.

Yourssincerely,

LiHua

2

DearRobert,

I'mgladtoreceiveyourmessage.Thankyouverymuchforinvitingmetojoinin

yourmicroblog,whichwillkeepmeinformedofhowtheworldisgoingonandprovide

achanceformetoreleasemyinnerstressandexpressmyideasonvariousaspects

inourlife.

SinceIamnotfamiliarwithAmerica,Ihopeyoucanhelpmedothefollowing

thingsthroughthemicroblog.First,givemeabriefintroductionofthelocalculture,

especiallytheAmericancustoms.Second,tellmeaboutyourstudyandwhatyoudoin

yoursparetime.Totellthetruth,Ialsohopetostudyabroadafterseniorhigh

school.What，smore,Tminterestedinyourlifeabroad,soI'dappreciateitifyou

coulduploadsomephotosorvideos.Therefore,Icangetmoreinformationaboutyour

life.

Iamlookingforwardtoyourlatestinformationinyourmicroblog.

Yours,

LiHua

3

WhyDoWeSmile?

Everybodylikessmiling.Butwhydowesmile?Smilingmakesusattractive.Weare

drawntopeoplewhosmile.Smilingchangesourmood,asitcantrickthebodyinto

feelingbetter.Smilingisinfectious.Whensomeoneissmilingtheylightenuptheroom,

changethemoodsofothers,andmakethemhappier.Smilingrelievesstress.Ithelps

topreventusfromlookingtired.Smilingmakesusseemsuccessful.Smilingpeople

appearmoreconfident,andaremorelikelytobeapproached.Smilinghelpsusstay

positive.Whenwesmileourbodyissendingtherestofusamessagethat“Lifeis

good!”

Sojusttrysmilingourwaythroughtheday.Stayawayfromdepression,stress

andworrybysmiling.Smilewhenyoumeetothers.Smileintimeofdifficulty.Smile

whenyoufeelsad.Smilewhereveryouareandwheneveryoucan.

4

Wouldyouofferahandtostrangersintrouble?

Recently,someunbelievableeventshappenedinourcountry.Someagedcitizens

felldowncarelesslyinthestreet,butunfortunatelythepassersbydidn，toffera

handtohelpthem.What'sworse,inahitandrunaccident,ababygirlwasrunover

bycarsbutignoredbymanypassersbyatthescene.

Onhearingtheterriblenews,Iwasshockedatsomepeople'slackofsympathy.How

cantheybesocruel?Anordinarypersonwillevengiveadogahandwhentheaccident

occurstoit,letalonealivinghuman.Beingreadytohelpothersisatraditional

virtue.AsfarasI'mconcerned,ifIhavethechancetoofferothersahandwhenthey

areinneed,Iwillsparenoefforttohelpthemout.Onlyifeverybodydevotestheir

lovecanwemakeabetterworld.

5

Boysandgirls,

Atpresent,itisafactthatwestudentsareexperiencingmuchstress.Thus,

weshouldknowhowtodealwithstress.Astothis,I'dliketosharemyviewswith

you.

First,believeinourselves.Beconfidentwhenfacedwithmanydifficult

situations.Second,learntorelax.Thebestwaytorelaxistotakepartinphysical

activitiesregularly,whichcanhelpusstayinshape.Besides,ahealthybodycan

giveusmuchenergytofacethebusyschoollife.Third,talkwithourfamilymembers

orfriends,fromwhomwecangetsomevaluableadvice.Finally,makeareasonableplan.It

willreminduswhattodoeverydayinanorderlyway,thusreducingourstress.

Inaword,onlyifwehandlestressproperlycanweleadapleasantschool

life.Thanksforyourlistening.

6

Thehighschoolstudentshavedifferentopinionsonwhatkindofstudentcanbecome

amonitor.

Wecanseefromthechartthatabout4.41%ofthestudentsbelievethatthose

whohavegoodrelationshipwithothersarelikelytobecomeamonitor.More

students(5.80%),however,thinkthemostimportantcharacterofamonitorishaving

responsibility.Interestingly,about11.04%considerthatamonitorshouldhaveagood

lookwhile11.76%supposethatteachersusuallyappointtheirfavouritestudentsas

monitors.Themajorityofstudents,about67%believethatonlywhentheydowellin

theirstudiescantheyhavethechancetobecomeamonitor.

Ontheonehand,Ithink,beingamonitorrequireshighgradesinstudy.Onthe

otherhand,beingresponsibleisofequalimportancetostudyingwell.Amonitorshould

beagoodassistanttoteachers,andsometimeswhentheheadteacherisaway,amonitor

istobeinchargeoftheclass.

7

RecentlyIhaveconductedasurveyontakinganapafterlunchamongmyclassmates.

Mostofthemareinthehabitofsleepingforawhileatnoonastheybelieve

itdoesgoodtothem.Themajorityprefertodosoaround12：30andthenapusually

lastsforabout30minutes.Theyoftenchoosetosleepathomeinsteadofintheir

classroomordormitory.

Hopefully,theresultofmysurveycandrawtheattentionofourparentsand

school.Sincemoststudentsareinneedofanap,properarrangementsshouldbemade

sothatstudentscanhaveagoodrestafterawholemorning，shardwork.Studentsshould

notbeaskedtodoextraschoolworkduringthisperiodoftime.Afterall,withanap

afterlunch,onecanfeelrefreshedandenergeticenoughtostudymoreefficiently

intheafternoon.

8

Recently,adiscussionhasbeenheldinourclassonwhetheritisreasonable

fortheuniversitiestoadmitstudentsthroughinterviews.Theresultsareasfollows：

60%ofthestudentssupportthisaction.Theyexpressthatinterviewscanevaluate

astudentinamorethoroughandcomprehensiveway.Inaddition,itcanencourage

studentstodeveloptheirowninterestsandpersonalities.WhatJsmore,withthe

developmentofsociety,amoreopenandefficientwaytotestastudent，sabilities

isneeded.

Ontheotherhand,t