2023-2024学年统编版小升初语文模拟试卷(含答案与解释)

2024年小升初语文第二次模拟试卷

一、枳果与应用.（33分）

L根据拼音和语境，在括号里写出正黄的词语.（4分）

曾记得入学时天空chdigbi,做题轻扬.huiru1上的。珠

jhgyiig剔透.zh0yfin___________巳到离别时.愿总b6nmg

心弦。还记得同窗洪亮的读书声响彻教室.老师的niEduo声句句关怀.，黄

的shiiji贡页记录成长……时光奔电中,ydizhi___________的我充巴木•少

隼模样.

2.把下列词语补充完整.并选择恰当的词语完成练习.（4分）

及跣试悬灯结撞大关海火

我不同独出心不可思见知

<1>马上就到李林上场了，只见他**攫*,.

（2）他对这件事前后足:左支,令我们再舞

<3>指挂.着灯笼.系书彩球。形容节日.喜庆的景象。

2.（4分）欲彩照赴路然裁斌做著

（1》跃跃欲试《2）能然不同不可思议（3》悬灯结彩

3.下列旬子中，成情归类不恰当的一项是（>.（3分）

A.描写艺术成就：栩栩如生电茶神工熄火纯青别具匠心妙里生花

B.描写人物外枕:¥¥王女虎背粘腰床眉大眼骨极加条B红色白

C.描写季节特点:杖高气爽和风细雨做风习习酷詈睢耐清水成泳

D.描写人物品格:费而不令持之以恒马风亮节坚强不屈威风凛凛

4,下列说法不正蠲的一项是（）.（3分）

A.书信的格式包括：你呼、问候语、史文、机第语、否名和日期.

B网茂名招时，主要是理解作品内容、理清人物关第.体会作者所表达的感情,不用了解

名著的写作背景.

C.在“•&斗的历卷“蟀合性学》J活动中，老师廿我们开展了阅谑分享会，我们分享W期读

方法有：/住关彼句；关注外貌、神态.谛M指耳，体会人物内心和品质；音我和关资44：乩

会场*.细节城写破含的感情.

I）.制作毕业成长纪念册.展先收2.铮选皮长资科.熬后根岸需求.给收隼的资料分关.

展后编排纪念册.

5.将下列旬子填在横级上,顺序景恰当的一组是（）・（3分）

美国技术专家尼古拉斯口卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中说广我目前的思专方式,与过

去相比巳经做然不用：.:,・・

①如今往往阅读两三页后我的注意力就开始深格了

②持久地阅读一本书戢一篇卡文

③所以我一直在试图捋自己任性的大脑找回到书本

④曾经易如反掌

B.D.幽领

6.回放和运用.（9分）

＜1＞写出与下列节日对立的诗句.

直阳节：,.

中秋节：,.

（2》语文是诗，诗星有“背我往矣，"的不合与缠绵：语文是画.»

中是“大漠沙如雪，”的神奇与梦幻：语文是歌，歌中有“天膏小雨涧如点.

"的便喜：语文有情，这情是“树欲静而风不止.

”的无奈与饬零；语文可用志，",要百清百在人间”“千金

万击迁罂劲，"：语文可书写人生，“人生自古谁无死？

”.人国南一死.,“：语文」

“，，：＜..4则欠”“£勺新，・又日新”•

（3）联坎会同学们履示了各自的州长,真是.

（歇后诱）.临别时.我想把捡惜时间的诗句巡给同学们：.-

7.句孑■训练.（7分）

（1＞下面的旬子有三处错演.请用脩校符号改正.（3分）

嘉曼*・我快地落下来,右的苯在层楠上.有的活在田野里,有的树枝上挂在.必有的霰

他着小濯多流班大海。

＜2＞给人物说话时，可以用和“说”皙关的词语来代惇“说工也可以不用和“说”畲关

的词语.《分）

①用上与“说”有关的两个词语，写出两个同学对“小学生带手机造学校”的看法.

②不用与“说“有关的词语.加上动作或考神态将耳，写出两个同学对曾滨爱的评价k话.

二,馀合性学习.（8分）

六年级（2）班要开展以“我们毕业灶”为主髭的综合性学习活动,请参与逃去巴，

1.［成长纪念］下面是小文收集的自己小学六年中有代表收的资料，他想采用“栏目式”设

计一本或长汜念册,请你制他将收集的姿料放人相应的栏目里。《填序号）（4分）

①第一次戴上红领巾的鬼片②绘昌作品③春游照片④书法作品

⑤班缎果体理⑥老畅的寄语⑦同学的祝福治⑥各类获奖证书

所认荣誉：才艺果琴:

婶思友情：彳裁或段,

2.［格别赠毕业在即•谓给你的同学和老师分来写几句有别赠言吧！（4分》

嘱同学：___________________________________________________________________________

赠老拜：___________________________________________________________________________

三、快乐附送.（29分）

（一）非连候性文本阅读.（M分）

【材料一】什么是生活坡氨分类？遗俗地黄.坟费分类就是在源头将垃投分类投就，现过

分类投放,共行资源化.无需化处理.生活垃圾减量化、资源化.无笔化处理件有必行.而垃

圾处理科学化的前提条件是垃圾必劣分类收实，使电话抄场变质为案.采取拄圾减量与资源回

收等方式.可降低成本，减少士地消耗，,步达到生活垃圾茶量化.资源化和无色化.

【材料二】目前.我国七活势圾总量不旺加大,对环境渔戍的河生日拄土步，应愁者人们

的便，*.型行生活助坂分类势在必行.生活垃圾分类有偏多好处.首先.依充分回收租,可回

收物.变废为宜.他有用物将从垃概中分离山系单通校效.宣折回收利用.氏能提育地就贫工

利用水平.文可或少垃坡总量.这是实现及我我量化胞长源化的正壑途径和手段.其次.能有

效减少环境污次.总怠*坡瞰简单埴埋垃坂.金污柒土烧.空气和地下水雷源.如会逢生大量

蚊婶和细菌.传描疾病.直拉急害人们的健康.最后.能减少地以处理费和处理皆用,垃城分

突收集便于对不同类拉坂遂行分类处理。如：对厨余挂城进行堆肥发制处有,把有机或分盥成

农田用肥：对其他垃袭猿行焚烧於理,从而回收热能誉靠：对堆肥处理及箕烧处理后的渣土再

进行卫生抵押处置,就可以减少垃熄短覆量及其占地面机，从而实现M少垃强处理量和处理嫌

用的目的.

【材料三】

垃圾种类投放指导

可回收物废被璃制品.废金属、废塑料.废纸张.殛织物箓适宜回收、可循环利用的物品

有害处圾度电池（其中普通一次性碱性电池同其他垃坂》、水衰沸反计、度油漆桶.过期芮

品、废灯管.杀虫剂等有毒有害物质

厨余垃圾鱼骨鱼剌、禽科背头.菜梗英叶、瓜果皮亮、茶叶注.我枝落叶、轲菜更限等

其他垃圾被污染的型料袋,污委纸张《如受污裳的卫生纸3悟蒂.陶奏碎片.用过的一次

性餐具等

1.下列对材料内容的理解.不正确的一项是（）.43分）

A.垃圾进行科学化处理的前提条件是垃圾必须分类收更.

B.对堆肥处理及焚烧处理后的灌土再进行卫生埴埋处费,能蠕裱少垃烦处理件用。

C.卫生间用过的卫生纸属于废聚光,根据投放指导.垃圾分类疗应该投放到可回收物桶内.

D.目前，我,国生活垃段总量不断加大.对人的的健康和生活推丧了严重影晌.

2.请你分别棱括材料二'材料三的主要信息。（4分）

3,信合上5£材料.分析目前实行拄坂分类的意义。（3分）

4.小东所居住的小区，平时垃圾处理不及时.乱打乱放，产里污染了小区环境,为I更场

地实现垃圾分类，请你蛤小区物业提一些合理化建我.《I步）

（-）离说理文，宪成然习.（15分）

布鞋

房屋林

①世上鬟的品种，样式.融色应有尽有.今人眼花球乱，但让我久久难以忘杯的.迁是堂

隼，青年时代的布勒.

②二十世纪六七十年代，故乡大人.菽子身的都是布也•衣般旧得实在没法?了，就把扑

丁一层层拆开,把有用的地方剪成一软块的仲布料.家索都有针线管第,里拉装满了可裁健补

衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫-M#%那修村五版六包，薄厚不一・葭色不一.新旧

不一。搐陈积攒多了,就选个太阳毒的日子.把面根或木嚼长戢木保桌支在院子里.用帙锅调

出热气半管的浆糊.把新一些的布料和旧一些的右科错开.将厚一些的和前一些的撞均句.#

碑布条一块块,一思层梏也在，在太阳底下晒上几个小片.就成了硅带并的“阕子:如果好

上阴雨天.就拿到挑垃上或火拧上或热螭里烘烤.那“阕子”成色也不差.做鞋前.先找村里

的巧媳妇.拉脚的大小.照音赚鞋或单性样•式,先在纸上剪出材样子.帆后粗殳纸鞋材缝在“阕

子”上，制制几下就可出鞋底.鞋帮,然后就可以做牲了.

③那时乡下孩子很少有鞋守，谁能穿上奴做的新布收，淮会挺卿房步，馆便一番.我杀一

生勤劳，做得一手好仰线活.春天，为我做一双或以口或方口的布庭：冬天，为宛簧一双累隹

有甚至黑圣城的厚柿融・看城做牡，是我聋年记忆尽最为许呢的风景.结我原是跳.翁致又累人

的活儿.娘总要用一块布包石鞋底纳，想方设法不把鞋两句的白布弄脏.霍干「」”：，嵯工而

小万曼,弯腰弓背.于硬住做炼，4.用力拽十，,指掌句方I用得大、用语制匀，纳出的

鞋底平整结实.讨号.的访作.轻松白如,造出一种埔的.代丽二美.可针级密密匝匝.#%

再当，松紧适中，大小一致，煞是好看.纳鞋底的时间长了，手指会眩隔，尿瞭会发花“南时

娘手指麻木了,一不小心就会扎甘手指.看赳娘滴血的手指，我很心疼，便安也第道：“当我

长大了，挣钱买电亨，你就不用吃^苦了.”娘做笑*说：“等你长大了，有媳好做里丁，我就

看心了.•量#鞋上宙宙匝匝的小升脚和茶那疲倦的取晴，我*动不巳-----1片油灯芯

热烽的摩手啪唯声，邪林理的取线抽动的嗜耀杳，台渐进入温柔摞播的抄乡.

④娘做的布科伴我度过了艰昔的学习生班.散经常笑若说：“装子.咱可要听话.争■气.

咱不和人家小吃出卡,咱得鼠人靠比学习.识字名了,才有出息.才不愁没舒审.”后来.我

曲品道具城法与了，多少小夜曲.灯光捱电.依把纳堆底的编拉得投黑.军军地.用用地把斯

有关费都纳进了&底.入校时.我日出包己的光收.旃收面贴在舲上.耳软低的d/MLM

娘的把管.检似乎又百列亍板和比得W日光，我们这些年的不大就离家的孩子.记忆中城的一

喜一怒.一举一动邦成了关好的回忆。

⑤如今城市里的人穿布鞋已if淅成为时■尚，穿慢皮鞋的都市人.开蚣与布川*了缭分。无

也身在何处.有一双布树,一双包含亲人惦记和祝福的布科.就学会了再思，尽管吃苦觐槽交

情的路.有黑暗.有混泞、有坎州、有暴雨,可人生的骷不会错.不会归•心中总是洒满春风.

阳光'幸相和欢乐.

（《人民臼报》》og隼4月25H.有改动）

L文章以为鼓索,通过对母亲为“我”做有踪往事的回忆.我达了"我”

对母亲的之情。（2分）

2.第③自挞段国“”的句子是对寻亲的描写，写出了

__________________________________________________________________.<3分）

3.联系上下文,说说你对第④自然段画“”的句子中如点的“玷”字的虔解。（3分）

入校时,我拿出囱己的布鞋,将鞋面贴在脸上，那软软的筑毛仿佛九时娘的抚摸,我似乎

又看到了妓那期待的目光.

4.文中的母亲给你留下了怎样的印象，你认为母亲是一个怎样的人？（3分）

5.如果册去最后一个自怅段,文章就会让包不少,请淡谖本段在文中所起的作用.（4分）

四、写作・（30分）

从古至今,人们对港新的宇宙部充满好奇与向往.如果甫一天.你也有幸开启探索太空之

,族.会发生怎侔的故事呢？请展开天马行空的想象,以“奇妙的太空之熊”力■目.写一写R

于你的太空^行故事吧.

提示；①语句通项.条理消楚.②注奇书写工裳.卷面整洁.③文中不艮出现*实的人名.

?

2024年小升初语文第二次模拟试卷

（答案与解林》

一、枳累与应用.（33分）

1.根据拼音和语境，在括号里写出正嘀的词语・（4分）

皆记得入学时天空ch加gbi,世风轻揉.hudru1上的草珠

jhgyhg刷透。zhdy<h___________巳f隼引时・愁思bonmg

心弦.还记得同窗浜亮的读书声响彻教宦.老师的ni€nduo户句句关怀.，黄

的shQjI页页记录成表……时光弄盘中,yZzhJ的孩费已有少

年模样.

L"分）澄罂尼茨晶噬瑟眼技乖念叨书籍幼粗

【解析】本题《充了《拼昏写词语.士掘所学双播界,如识健行拼♦方出相应拘词修隼可.

拼读时更注惠所拾音节的声母、的号及声调.

2.把下列词语补克完整.并选择恰当的词语先成媒习.（4分）

跃趴试悬灯结撑大笑»火

截不同独出心不可思见即

（1》马上就到李林上场了.只见他摩学擦掌..

<2>他对这件事前后的态度.令我们矗利・

<3>指技者灯笼，系青彩球。形容节日,皂庆的景象•

2.《4分）献彩版赴蹈法政识敝善

《【）跃氏欲试（2）蚊然不冏不可思议（3》悬灯结彩

【解析】*$9与色；补写词语及小词填空,；工只要平时注京枳京将识记，做恁条

就不甫,书耳时要注启同音字,形式字的区别，不要也字号错法.要把需周语的急工未原.联

眠欲犹：二思是，卷心里月切枕息就试：悬灯鳍彩।金青灯第.豪爵。*1%二节日.*庆崇

捧馥大笑：指用于搭住肚子大关.常用于形容遇利抵可笑之事，国声不能理封：赴汤Hi

火：比喷不怨电险,有不断耳：截然不同：意愿是事物之同，界定分明.全然不悻：独出心

威：穿出的力注与众不冏：不可思我：配多指无法电嗽.端以理辞：阳微知富：急总费菊见到

细做的苗&,优能场如事新宜展的方向.能盘/微小的现*看到本幅，推脱结论或培果.（1）

摩*器掌:自总是干以假T成助动之前.人们精神振奋,既跃欲试的样干.结合题干语城.说

择“沃跃欲求”；（2〉奉情先后态境£一样.诜修・故然不同”；；1轼£；9到不能理解.渔注"不

可忍仅”：（3）用灯力彩：短衣后庆的H子.住灯篁岷彩球.途样“母灯咯彩

3.下列句子中，成语归类不恰当妁一项是（）.（3分）

A.描写艺术成就；栩栩如生姒衿神工炉火纯育别具匠心妙笔生花

B.描写人物外貌।亭亭至立虎背熊腰浓眉大眼骨*如紫唇红材白

C.描写季节特点।秋气或和凤组雨强风习习韶春唯好滴水成冰

D.描写人物品势；锲蔺不会持之以恒高风兼节望强不屈成风凛厘

3.（3分）D

【解析*题与去了学生进行词语分类的能力，先成时要注意分析席■惺传在内察•怠文.

施拘、感情色彩等方面的特点，然后分类.MB.I•月类恰当.U.弓英不恰当.“窗再不合.

持之以近.商风亮节、坚强不屈”都送描写人物品格的，“威风凛*”形容的摄气嘀，外在表

现，与箕他的成语不是一类.

4.下列说法不正确的一项是（）.（3分）

A.书信的格式包括：称呼、问候语.正文、祝福语.¥名如日期.

B.蚂读名著时.主要是理解作品内容.理清人物关系.体会作者所表达的隔慵.不用了鹏

名著的厉作背景.

C.在“奋斗的历程•'综合性学习活动中，老师让我们开展了阅法分享会，我们分享的刘

肓：抓住关使旬：-猊,神态、福官描写，体会人物内心和品质：查找相关黄料：体

会场景，细节描写醯含的感情.

【）.制作毕业成长纪念册，要先收笑.篇选成长资料，然后根据需求.推收集的资料分类.

最后编排纪念册.

4.（3分）H

【解析】上起才查阅法策。和方法.实底作业.书信.同读第噜是把节文如祝耳实・扪今

合的，戛手段.通it虞践作业可以使书本知识与生活实赫有效结合.A,C.D正喻.B.有法.

闺读名著时.主整是霁睇牛品内容、理清人物关累、体会作机用表达的*情.妥图了解名著利

写作H•景.

5.格下列句子捶在横线上.塘序景已当的一级是（）.《3分》

美国技术专索尼古拉研□卡尔在《网络也有星暗一面》一书中说F我目前的思考方式与H

去相出巳经藏桩不同：•:...

①如今往往同法两三*后我的注恿力就开始濠移了

②持久地阅读一本书喊一幕长文

③所以我一直在试图将自己任性的大胞找回到书水

①曾经易加反掌

5.«3分)B

【解析】书序.要求学生根畜除舍的信息,将几个打乱黑序的语句宣赫H

序，从而使文检表达流畅.完整通境.通过哦埃芭面的旬子可知.横技上要填写的内容是过去

的£号方式和目前的息号方式.由“首经”如“如今”四个关键词可以独断出目前谎的是“过

去”，后号说的是“目前•・而，住H/两三页”内二相对的是“捧欠地•读••,”一句

说的是过去,所以②句和④旬相连，①句和③句相逢.裱.以叙述的习惯.一般过去有现在相比

较时，往往是先说ii去，后说现在，所以选B项.

6.回放和运用.49分)

(1)写出与下列节日对应的诗句.

堂阳节：,.

中秋节：..

(2)语文是得，得星有“普我往矣，”的不舍与遗绵：语文是爵.»

中是“大;荚沙如雪，”的神奇与梦幻：语文是歌，女中有“天街小雨润如酝.

”的慎喜：语文有情，这情是“树欲仲而风不止,

”的无奈:「：；译文可明志，",要打清白在人司”“千号

万击还星排，”：%文可书写人生，“人生自古荣无死？

"“人国有一死，,”：语文售诉

我们.男则变,.■则夕”“苜EJ新._______________.又日新”•

<3>联欢会同学们展示了各自的特长.真是-

(歌后语).陈别时.我想把绘惜时间的诗旬送给同学们：.“

6.(9分){1》地在异乡为异客名■逢他节信息来

今贫月明人尽第不知就思落谟拿

(2)杨柳依依赛山月似物值色淄€•近却无子歆葬而素不梅桁骨科身濯不怙任

尔东西南北风©取丹心照汗膏或支于泰山或衽于海毛发则通道则久3E新

(3)八仙过海一方显神通少社不努力老大佬伤悲

【和析】乐立力小文默的.)诰.俗谓及中用法.名营誓句-充戊旧，名目不壬.

结舍对于*文中曙收的**泉题目中0节无察.泣意-..「写错别

字・<1>分别出自唐代王雄的《九月九日忆山东兄弟》,唐代王双的《十五直厘月》.(2)分别

I)

出自《果叠九色代拿黄的（马构h■代*愈的《阜*星水韩薇十八员外》.4代千款的（石

灰，》,浦代郑笠的《竹石九末代文天样的《过＜丁洋》.现代司马比的《史记》•“树傲・而

风不上.子欲养而亲不待”的河里：树震静止.风却不停地克.要静也静不下来；儿女恕矍孝

敬父母丁・父善却已过世。，用来劝被人们及时孝父・|»伴父母•“火，变.良剜・.爱嫩久”

的怠悬事生发展»了校点.就座修发生变化.如此才会让事物的发展不曼里富.事物才能得以

不断度展。“苟E新.HE新.又日断”惫愚是如果能喷一天快，就应保持天天新.新了还要

更新.比喻从勤于省身和动态的角度*韩调及时反省和工新尊新.加强思想革命化的这一关谑

行为.《3》八仙过海一各显神通，意思是各人展示各人本领。“少壮不磬力,老大徒快恋”

出自两汉汉乐府的《长舐行》•童学是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老汆只能徒蛀恋伤了.

此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消地，后悔契及,充满劝诫意味,传达出积械的人生

落康.

7.句子训练.《7分》

（1）下面的句孑有三处档误，谪用修改标号改王.（3分）

那些南H欢快地落下来，有的落在屋檐上,畲拘酒在IB哥里.有的树枝上拄左.还有的跟

随着小溪奔流进大海.

＜2＞行人物说话时，可以用和“说”有关的词诘来代你“说二也可以不用和“建”有关

的词谙.《1分）

①用上与“说”有关的两个词语.写出两个同学对“小学医带手机进学校”的看法.

②不用与“说”有关的词语.加I:动作或者神态描写,写出两个同学对•畲送派的评阶劝话.

7.17分）（1）郭些南清欢快地落下来.育的落在层梯上.奋的茁在田野里.有的挂在忸

枝上.必有的跟随着小溪，流进大温.

（2）①明明反驳道：“小学生"可以带手机进学校.因为小学生自制力#.潸手机今费响

学习J丽丽解程：”虽然手机确实能价我们的生活带求方便，但是小学生乘客易被手机上约

各种信息吸引.垃果大程魔上削弱了小学生学习的注意力

②小刚读完dU滨逊添洗记》后,把书往桌上一拍：“的其可大可富学.大勇靠了.“同桌

听到后若有事总：“他不很勇敢和有皆4・他还有祯聋才斗的意志力.

【解析】三题牵/T修改病旬.情景写话狗扩展写话.岁改翕句夏对甸子的结构和合义理

修的综合佗力的考殳.充成时尊细心分析所整旬子，找出病因后对痛下史.必厅络谀。（1广嘀”

情课,应为“滴"。“有的有的"产复.去掉一个“有的*词序情深.应为“挂在树枝上）（2）

根据饕求写出自己的奇龙即可.

二,综合性学习.48分）

六年级（2）班要开展以“我们毕业牡”为主题的踪合性学习活动,讷参与进来巴.

】.［成长纪念］下面是小文收旄的自己小学六年中有代表4的资料.他想采用“栏目式”设

计一本成长纪念业.请你甜他将收集的资料放入相应的栏目里。《填序号）（4分）

①第一次戴上红做巾的靡片②绘爵作品③春游照片④书法作品

⑤班奴第体照@老师的寄语⑦同学的祝福治⑧各类获奖证书

所东荣誉：才艺集萃：

悚患友情：/再二及：

2.［格别赠言］毕业在即•请给你的同学和老师分别写几句格别噌言吧！（4分）

赠同学：___________________________________________________________________________

赠老师：___________________________________________________________________________

1.（6分>41）①®④®⑥®削

（2）多年的友季，发将玲藏心底景谢七婶乡东*培柞

【籍析】本♦*杏才再三川JW不也干.*可书◎小在望体坤送丁门,以一个m3本.

困境j•国避阡.?:/--7/：.<1>*■”ri；'''*j记.<2）给司金M心后\出理不巴"-..

如：用同学：甫蠲老期多髭来的塔狼.nr老岬：多年的发球,我将抄截二底.

三.快乐阅途.（29分）

（-）非连飨性文本仞滤.（14分）

【材料一】什么是生话地般分类？*俗地讲.-奏就是宸弹头幡拉最分类投放.通过

分类投放.迸行贫源化.无害化经理.生活拄以或量化.簧聚化、无害化处理势在必行.而垃

圾处理科学化的前提条件是垃圾必家分类收集.他生活拉城交应为宝.来敢拄城送量与青源画

收等方式.可降低成太,减少上地消耗,任步拉到生港垃圾减费化.番源化和无害化.

【材料二】目前.我国生活拄拨总量不新加大，对环境迷龙的污柒日拉声空,成脚告人们

的健康.独行生活垃圾分类势在必行.生活坨物分类有很多好处.苜先.能充分国收表里可回

收物.变废为宝a杞有用物将从垃城中分育出来单独投效.重析回收利用.吃能提杳独靛震爆

利用力：7期减少垃袋总量.这是实现垃圾或量化和黄慝化的重要选校和手I.：<.健/

效减少环境污觉.随意堆放或得单填埋垃圾.会污染土编、空气和地下水皆》.还会法生大量

蚊蝇和细菌，传播疾病,直接危害人。:的健康。最后.能减少垃圾处理量和处理需用。垃圾分

类收集便于对不同类垃圾迸行分类处理。物；对魁余垃坂姓行堆肥发酵处理,把有机成分轲成

农田用肥；对其他垃圾进行焚烧处理,从而回收热能,海；对堆肥处理及焚烧处理后的法上再

进行卫生蟆理处置,就可以双少拉筑填埋量及其占地面枳,从而实现&少垃城处理量和处理费

用的目的。

【材料三】

垃圾种类投放苗导

可回收物傻破璃制品.废金国.陵里料、凌纸张.废织物等适宜回收、可循环利用的物品

有害拉城国电池（其中普透一次性械性电池,箕他垃圾人水物理度计,度油漆帼、过期药

品.度灯管.杀虫剂等有有有害物质

厨余拉或鱼甘鱼利.将鸭骨头.菜便亮叶、瓜果皮壳、茶叶渣.我枝落叶、轲菜剌饭等

其他垃垓被污染的2!料袋.污染徽赛（如受污染就工生纸》.«<.图左碎片.用过的一次

假餐具等

1.下列对材料内容的理第.不正痢的一项是（）o（3分）

A.垃圾进行科学化处理的前提条件是垃圾必须分类收集.

B.对堆肥处理及焚烧处理后的海土再处行卫生埃埋处置,能螭发少垃圾处理费用。

C.卫生间用过的卫生纸用于陵纸无，根据投放指导.巨圾分类特应漆投放到可回收物桶冉。

D.目前,我国生活垃圾总♦不断加大,对人如的魄果和生活道成了阳电影响。

2.请你分宗横括材料二.材料三的王辱信息。《I分）

3.结合上逑材料,分析目前实行垃圾分类的意义.（3分）

4.小东航居住的小区，平时垃圾处理不及时,乱打乱皱，区堂涔染T小区环境,为了更好

地实见及投分类，请你舒小区物业提一些各理化啜;匕6分）

n

1.（3分）C

1解析】二叶料内容的理黑。A、B.0正篇・由材料三可知，“校污棠的■料裳.

污案姑张（和啜污染的卫生纸）”窜于其他垃戡。D说法错误。

2.<4^）材料二：生活技或分类的必要性和好处.材料三：拉坂的肿类及具体的按*指

导.

【解析】本题考查假小材料的主要内容。读如。.*美,旬二：：,我国现悬

才不好加大，对环境造成的污能日益产更，成肋韦人们的健康,进行生活垃圾小类势在必行.

生活垃城分或有很多好处”可如.材料-主要介绍了生活垃殛分类的必要畦和奸父“观察对衽

三的圉表可知，有“垃我独类”"投放指导”两些.囚也K就插T：技圾的种类及具体的投放

指导.

3.（3分）①能充分回收利用可同收枷，变技为宝.②能有奴遍少环境污染,③能&）址

圾处理策和处医费用.

【解析】木翱考查对材料内容的理解.由句子“W.先.丁回收表明弓阿亚自，变受大

宝”“其次,能有效U少环境污会”“艇后.能减少笈城处理It和致理费用”可得出占案，

4.«分）①可以设置专门的物我分类点.便于居民进行身般分类-②可以举办“营遣美

丽小区”活动,宣传垃圾分类的意乂.提高人们的垃聂分类意识.

【解析】本对号营梗M戏的班力.开放性二题.若案不哗一，可从增设泊♦什关.卢.开艮

宣传活动等来提建议,注京建议要有可行性.士回读由三町材科绢成.，材料一介绍了生活拉艘

分类的定义.材料二手要介绍了生活力地分类的必要+和好处，材豺三主零属示了不同垃质类

别的投放指导.

（二）何读照文.完成练习.（15分）

布里

厉东林

①世上靴的品种、样式.网色应有居君.今人果花缭乱,但让我久久难以忘怀的.辽夏金

年,青隼时代的布履.

②二十世纪六七十年代，故乡大人.孩子穿的看是布鞋,衣服旧得实在没法穿了,就把朴

丁一层层拆开,把杳用的地方剪戍一饮块的碎布料.家家柳玄竹姓X*,里为装满了由我费扑

衣赏加下的布片或布条.我们为里叫飞力讨”.那铺村五陵六包，2串不一.解色不一.新旧

不一.楠陈积攒多了，就选小太阳叁的日子.把面根或木懈装或木愎桌支在尻子里.用帙幡，

工与粉的架将.把新一些的布料和旧一些的布料横开.将厚一些的和寿一要的摔灼句.将

胖布条一块块,一层层粘超来，在太阳底下时上几个小廿.就成了硬邦邦的“阕子”.如果超

上阴雨天.就*到热炕上或火炉上或热物里烘烤.那“螂手”成色也不差.■»唾前,先找村里

的巧媒力.按脚的大小.氟着幅桂或单装样式,先在纸上剪出乾样子.M后杷这就程伴畿在.阂

子”上.刷刷几下就可出鞋底、鞋帮,然后就可以做轻了。

③那时乡下孩子很少有赴穿,谁能穿上妓做的新布鞋.准会提脚耨步.炫相一畚.我娘一

生勤劳.做得一手好针线活。春天.为我做一双或囿口或方口的有牡；冬天，为我装一双黑粗

布其至黑国缄的厚桃我。看娘做鞋.是我旅年记忆里最为鲜亮的风景,伊鞋底是既细致又半.人

的活儿.娘总要用一块布包杳鞋底结,想方役法五把鞋甬制的白有弄脏.衩二人吊彳，物二*

小方格.当腰弓？h一手操住鞋愿，一手用力拽叶战.指掌可力气*羿大、用势均勺，纳出的

鞋爬干。结实.好中.那动作，轻松自如，造出一种娴熟.优里之美.那豺展密密匝匝,稀藐

得当.松紧适中，大小一致.然是好看.纳社底的时间长了，手指会酸情.眼睛会发花.有时

娘手指麻木了.一不小々就会扎着手指.育到娘清血的手指，我很心疼.便安慰爆遭：“其我

长大了，得钱买鞋卒，你就不用吃这苦了「艰微笑首说：“等你长大了，有媳妇做鞋了,我就

省心了望着就上密密匝匝的小针脚和娘那般傕的眼睛,我咏动不已.多少次我折着油灯芯

热墀的磬里啪啦尚，那翻悉的麻线抽动的嗤嗜声，者渐进入晶工螺勒的梦乡.

④娘做的布班伴我度过了艰苦的学习生涯.戢经常美育说：“孩子•咱M要听话、争气.

咱不和人家比吃比守，哨碑眼人掌比学习.识字多了，才有出息，才不愁及取守「'后来，我

准备进具城读书了.多少个衩晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的塔拉伸思米.牢军地.维维地把所

有关爱都纳进了超仁入校时.我拿出自己的布鞋.杵鼻面电在脸上.理勃殳的绒毛伤f<8L时

艰的崇隹.我似乎又育赳了明邪好荷的目光.我们这四年卦不大黄离家的孩子.记忆中短的一

声一怒.一举一动都成了甚好的回忆.

⑥如今城市里的人才布鞋已逐渐成为时尚.穿惯度注的多市人.开招与布维有了缰分.无

正身在何处,有一双布堆.一双包舍亲人檐记和祝福的布提，就学会了息息.尽曾跟善纵横交

错的路.有黑暗、有泥疗、有坎婀.有区雨.可人生的路不会借、不会加.心中总是洒满春风.

阳光、塞修和武东.

（《人民日报》2009期4月26I•育就动）

1.文章以.为覆便，通过对毋亲为“我・做有总往事的回忆.ftiiT-ft-

对号素的_________________________________之情.（2分）

2.第③自黑段|“___”的句孑曷】：5■索的描写，写出了

__________________________________________________________________,（3分）

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3.联系上下文,说说你对第④自然段画“”的句子中加点的字讷理修・《3分）

入校时,我拿出自己的布鞋,将月面咕在脸上,那软软的绒毛仿偌儿他娘的抚搂，我似乎

又看到了奴那期待的目光。

4.文中的号亲给你留下了怎样的印象.你认为号荣是一个怎拌的人？（3分）

5.如果出去最后一个自然段，文章就会登色不少，清魂谖玄段在文用所能的作用.E分）

1.《2分》布取对母亲的怀念、息素

【解析】不题考查记就慢拿反作用.迤军玩是贯F文章蛤珞,把文。有「吃至日经的字

物或静情，分为明缓和睛拴,可以是核心人物，恢心事物,校心事件.时忖、地点.整套的情

学，或室作用：是贯导全文的脉络，把文中的人佝和事件有机地连在一髭，使文*条理清邕.

层次清晰.文章的蚓目就是文甘城拿：布勤：问忆了号亲为我做布触往事隶熨了鳄母辛的杯生.

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2.（3分）动作写出