关于倾听儿童相伴成长演讲稿【十二篇】

第第页关于倾听儿童相伴成长演讲稿【十二篇】第一篇:倾听儿童相伴成长演讲稿尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!在这美好的金秋季节，我们团聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七班级的全体老师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高瞻远瞩，首先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关怀和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不绝创新，工作成绩日渐丰硕，引来了极多的学习和效仿者。今日，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情特别激动。作为一名代理家长，现在的我，千言万语也难表达我的激动情怀。自进二郎中学就深刻地认得到了“三关“工程的紧要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等紧要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有倚靠，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。去年我代管的留守儿童中，有一个叫的同学，她的情况十分实在，她是一名走读生，作为留守儿童的她独舒适家生活，除了学习以外，还得承当确定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告知我，她确定是有故事的人，于是我决议去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完结婚务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的实在情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原来活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自身的身世之谜。自此，笑容不再显现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不充裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子啊。年幼的她竟要独自经受这一切，我那时候就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓舞她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。而且在生活和学习上帮忙她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。就这样，我成了她最亲密的伙伴和倾诉者，她把我当成了自身的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充分信心，懂得回报社会。今日，虽然她没能进入高一级学校深造，那时候她对生活充分了憧憬，她走进社会，她要用她的实际行动实现自身的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的`电话，我将连续做好她生活的引路人。有时，老师一句确定的话语，一个同意的眼神，一丝无谓的关爱，就可能变动一个人的命运。在我们的身边，有很多需要我们关怀得留守儿童，我们全体老师定当在各级领导的率领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关怀和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。最终，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节欢快、工作顺利、家庭幸福!感谢大家!第二篇:倾听儿童相伴成长演讲稿秋风凄凉，略带微微的寒冷气息，略带微微的思念之情，略带微微的感伤。风呼呼的刮，那种声音好嘹亮，好刺耳，好凄惨。“鸟有一个巢，人有一个家”，对每个人而言，家里感受亲情的港湾，可是在现实生活中又有很多孩子阔别了那温馨的港湾。我们得不到与其他孩子同样的爱与温暖。我们是谁？我们是缺少父爱母爱的留守儿童。当我们感到哀痛时就会一个人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墙角边沉默的哭泣。平常我们会表现得很坚强，表现出寻寻寻常人难以想象的经受力，可事实我们的心比谁都要脆弱。当我们看到其他孩子和父母亲密拥抱的时候，心都要碎了。我们渴望有爱，渴望有个完整的家，渴望父母早日归来，给我们爱的气力，温暖的拥抱和欢快的微笑。我们每天都在睡梦中渴望，在早晨的泪水中醒来，笑哈哈的对自身说：不就父亲妈妈就会回来看我的!我们憧憬学习，甚至学校是一处教书育人的地方所以我们渴望读书。当早晨的第一缕阳光升起来，我们就要早早的起床干活，深深的领悟到父母挣钱的艰辛与不易。我们理解“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。没有父母为我们洗衣做饭，碗里没有鸡鸭鱼肉甚至连菜也只是.可我们从来不会挥霍一丁点儿粮食，由于我们深知一粒米的来之不易，那都是用劳动换来的。我们知道，我们由于父母的外出打工。蓦地没有了他们的陪伴，自此少见父母的身影，少有父母的音讯。感觉这个世界上陡然少了一种不行替代的温暖与保护，我们在不得不品尝生活中的某些痛与苦之后，一颗原来还很幼小、稚嫩，而且总是在期望父母千般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。我们坚强，我们勇敢，但我们也需要大家的爱，需要大家的帮忙，而不是讥笑与藐视。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天……第三篇:倾听儿童相伴成长演讲稿大家好，我是小三班__的妈妈，很荣幸有这个机会，共享我在与孩子沟通时候的趣事，也希望借此机会，和大家相互学习，相互成长。倾听是一门学问，一门艺术，倾听是一种本领、一种素养。要想和孩子建立良好的亲子关系，一个最紧要的因素就是学会倾听。我有两个孩子，一个在上小班，一个在上大班。每天孩子从幼儿园回来就会开始叽叽喳喳地叙述着幼儿园发生的事，有愉快的，也有不愉快的。有时候我在忙自身的事，就算她们讲愉快的事，孩子讲完之后心情也是一般般，有时候还会生气地问：“妈妈，你有没有在听我说话啊？”。然而，我要是放下手中的事，待在孩子身旁，认真倾听孩子的叙述，她们就算在讲不愉快的事，只要她们讲完之后，予以确定的劝慰或者拥抱，她们不愉快的心情赶忙抛之脑外，很快又进入充分正能量的状态。由此可见，学会倾听，对孩子来说，是一件多么紧要的事。上幼儿园的孩子，有时候语言组织本领和逻辑思维都还是比较差，她们都是想一句说一句，然后我们只要有旁边认真倾听，等孩子讲完之后，适本地引导，帮她把整件事缕一下，分析一下，不管是从孩子的心理还是表达本领方面，都在渐渐地提升。作为两个孩子的妈妈，面对孩子的不听话，有时候我会掌控不住自身的情绪，采用简单粗暴的解决方法，生气并训她一顿，结果又会是什么样子呢？孩子只会哭闹，脾气也越来越差。所以，我们要细心察看孩子的心情更改，耐性倾听孩子内心的真实想法。孩子假如不听话，确定是有原因的，我们不妨先听听他到底说些什么，然后予以解释、引导，再做出相应的措施，而不应当一见孩子逆反、固执、任性就拿出家长的威风发脾气，采用简单粗暴的方式是不行取的。当孩子不听话时，正是我们沟通的好时机，说明孩子有了不同的想法，或是我们的提议没有道理让他无法接受。这时我们就认真的听听孩子的话，才略了解他的真实想法内心更改，才略搞好亲子关系，拉近相互的关系。做父母的都爱自身的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎样的爱。因此，父母常常只重视在物质生活上满足孩子的需要，却不知孩子更需要父母供应精神上的支持，而倾听孩子的心声，正是从精神和感情上关怀孩子、与孩子建立亲密关系的紧要方式。应当说，面对孩子的时候，父母的耳朵比嘴巴更紧要。孩子在幼儿园生活了一天，回回回回到家中中中中，欢快需要有人共享，困惑需要请人解答，苦恼需要找人倾诉，发怒需要向人宣泄，这个人是谁呢？当然是孩子最亲近的父亲妈妈。这个时候，只要父母认真地、全神贯注地倾听孩子的诉说，孩子就会感到自身在父亲妈妈心中是紧要的，从而加强了安全感。这种安全感会让孩子受益终生。倾听孩子的心声，还会使孩子对父母的信任感越来越强，敢于向父母袒露自身的内心世界，让父母清楚地了解他对事物的看法和感觉，为父母的引领和教育做了向导。当孩子受了委屈，遇到曲折时，父母认真倾听，表达关爱之心，能够化解孩子心中积存的不快和紧张情绪，恢复孩子的自信心，让他勇敢地面对新的挑战。可以说，倾听是建立和谐亲子关系的一个法宝。但是，要父亲妈妈们把用嘴巴的习惯改为用耳朵，并不是一件容易的事。倾听不听见就行了，而是要每天抽出确定的时间，放下手里的一切活儿，不观观观看电视，不接电话，让这段时间完全属于孩子，充分爱心地与孩子在一起。对于年幼的孩子，最好有身体的接触，拥抱或搂着孩子，与孩子的目光相接，表达父母内心的爱。认真倾听孩子的每一句话，用神色或简单词语如“嗯”、“后来呢”…·表达你的关注和重视。不要随便打断孩子的话，即使你认为孩子所说的事情或观点是错误的，也不要轻易地批判和评价，要鼓舞孩子把话说完，在以后适当的时机再与孩子讨论这个话题。希望孩子健康欢快成长，就从倾听开始吧！从现在开始，每天抽出确定的时间听孩子说话，坚持下去，确定会有心想不到的收获。第四篇:倾听儿童相伴成长演讲稿各位领导，老师和同学们：午安，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭加添收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的家乡，过早的离开了父母的呵护，感受着阔别亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们构成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康欢快成长，让我们大家行动起来，共同用一颗灼热的心去关怀和帮忙他们吧！爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关怀他们，帮忙他们养成良好的学习习惯，鼓舞他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往本领和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节省下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面对的实际困难，让这些阔别父母的孩子各处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。儿童是祖国的将来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，欢快围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自身的贡献！感谢大家！xxx20xx年xx月xx日第五篇:倾听儿童相伴成长演讲稿各位领导、家长：你们好！很荣幸能有机会在这里作为家长代表发言。首先感谢观湖妇联成立留守儿童家长学校，让我们和老师之间可以面对面地沟通学习。作为家长，我特别自责，由于经济本领有限和工作的不稳定，不能保证孩子的上学条件，只能把孩子留在家里，由爷爷奶奶代为教育管理。尽管爷爷奶奶无私的爱着孩子，但孩子教育问题仍然让我十分困惑，常常觉得有心无力。我身边的家长也有同感，我总结了大家在对孩子的教育中存在的以下问题：1、要求不严。由于时代的差别太大，爷爷奶奶对孩子提出的要求都尽量满足，无论这些要求是否合理。有的老人一味娇宠孩子，甚至实现了溺爱的程度。2、缺少情感沟通。爷爷奶奶对孩子的关怀紧要体现在物质方面，而对孩子的心理更改不能细心察看，缺少情感上的沟通。3、不能进行知识辅导。孩子兴趣广泛，奇怪心特强，对什么事情都有“打破沙锅问到底”的想法。但家里老人文化程度不足，不能对孩子进行辅导。4、由于与父母亲聚少离多，大多数孩子缺少亲情，认为父母不爱自身，心理封闭、自律性不强、成绩较差等。面对这些问题，我们真的束手无策，期望和专家、老师沟通学习后，能弥补亲子关系的缺失和精神失落，更有效的引导、教育孩子，让他们的身心健康发展，茁壮成长！感谢大家！第六篇:倾听儿童相伴成长演讲稿孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充分诗情画意，让它充实饱满，那就需要我们幼儿老师俯下身来细细倾听，与幼儿共同成长。每天我的耳边都会响起孩子们兴奋的童音，他们的小脑袋里装满了各种奇思妙想，会迫不及待的告知身边的人自身所想的一切。每当听到他们共享的一切，我的内心也会荡起阵阵涟漪，嘴角也会不自发的上扬。我很庆幸，初为老师，就感受了与孩子早晚相处的幸福，但我也常常感到彷徨和迷惘，终归自身也是个稚嫩的大孩子，有如何能保证照料好这群小孩子呢？通过对《指南》的学习，令我受益匪浅，它就像一个指南针，让我在朦胧中找到了方向。《指南》指出：老师每天要有充分的时间与幼儿交谈，询问并听取他们对事物的看法，无论幼儿的表达水平如何，都应认真的倾听并给与乐观的回应。xx是我们班里特别具有攻击性的小男孩儿，别人不小心碰他一下，他会拿出拳头进行攻击，他不小心碰别人一下呢，他也会拿出拳头，由于他怕对方会打他，所以他就先进行防卫。久而久之，只要是有xx参加的不和谐事件，我都会认为是他不好，会不由分说的批判他。有一天，我看到xx和佳佳推推攘攘，就迫不及待跑去批判xx，可这一次xx满含泪水的眼睛让我的内心颤然，他眼神中的委屈、倔强让我震惊。以前，无论我怎么批判他他可是都不会哭的呀，我深深记得那天小家伙深吸了一口气，仿佛下了重点的决议，用微微的声音说“我们不是在干架，他摔跤了我在帮忙他”孩子的声音不大，可却像是在我的耳边敲起了响钟，我的心一慌耳红满面。那时的自身只知道弱弱的说了句对不起，可是孩子那内心的声音却始终萦绕在我的耳边，至今想起都会愧疚不已！那时候自身的鲁莽带给孩子的是怎样的损害！即使再顽皮的孩子，他的内心也需要有人倾听，这是我进入幼儿园学会的第一课，倾听孩子的想法是多么的紧要！作为幼师，除了传道授业解惑，更紧要的是播种孩子内心的阳光！俯下身去，认真去倾听吧，让我们成为幼儿成长路上最亲密的伙伴。让问题在阳光下消毒，让爱在绿荫下缓步。倾听就像海绵一样，吸取他人的经验与教训，丰富自身的学识见闻。我信任，没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的孩子。用眼去看孩子的世界，认真去听孩子的世界。走进孩子内心的天堂，和他们共同生活、共同游戏，真正的去了解每一个孩子，去找寻开启他天堂之门的钥匙。让我们在《指南》的引领下与孩子共同成长。信任:春天播种的希望，确定将在秋天收获甜美。倾听，静待一朵花开。第七篇:倾听儿童相伴成长演讲稿大家好，我是小二班__的妈妈，时间过的好快，转瞬间__小伙伴在幼儿园已经快一学期了，在这期间的更改是显著的，孩子的成长和进步不但需要老师的引导帮忙，更需要家长的认真陪伴，下面我先共享自身陪伴教育孩子的一些心得体会。一、认真倾听，相伴成长我认为小孩从牙牙学语到入园学习，她们的成长离不开“欢快”二字，欢快的童年影响人的一生，欢快的人，他的智力就会得到快速的发育，且是健康的发育。欢快的人，大多数是正直的人，善良的人；欢快的人，充分活力。在家时，我会和孩子玩她喜好过家家游戏，读她喜好的绘本，去游乐场玩最喜好项目……玩累了，去喝一点饮料，这个时候总能听见她在耳边的一句：“妈妈，今日我真的特别愉快”，这是孩子发自内心的。也是自身最愉快的时刻。二、敬重孩子，平等沟通在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开敬重，敬重不等于姑息。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，务必多听听孩子的想法，和孩子多商讨问题，要学会换位思考，假如我们家长遇到同样的问题怎样做，会像孩子那样做吗？我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，学会独立思考，有自身的思维。三、言传身教，以身作则“最好的教育，是以身示教，是以情化育。真正的教育，是教育自身，而不是教育孩子。对了，你心中能存一方净土，你的孩子就会有一个真正的家”这是来自卢麟元老师谈教育说的话，我们家长也要在学习中成长，把自身做好，在孩子身边学会称赞别人，我们的行为举止，生活日常表现也是孩子学习模范。第八篇:倾听儿童相伴成长演讲稿身为一名人民老师，我常常问自身这样一个问题：要做一名优秀的老师，最紧要的条件是什么？是美妙的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的老师不但要有美妙流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最紧要的是要有爱心。原苏联知名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。在我们这样的乡村学校，办学条件是很有限的，但为了更好的教学，我还是努力去了解我的学生，去了解他们的点点滴滴，也包含他们的家庭。由于我知道我应当试着去做到老师和家长的沟通互助，但渐渐的，一个问题呈现在我的面前：当我需要家长帮忙开展某项活动时，一些学生会这样告知我：“老师，我有一年没见到我父亲了,他只有过年的时候才会回家！”“老师,我父亲妈妈都不在家,他们出去打工了!”“老师,我跟着爷爷奶奶过!”这些就是留守在家的孩子们。有一首歌这样唱到：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”近年来，随着创业浪潮的不绝掀起，不少的农村夫妻纷纷洗脚上岸、洗脑进城，外出打工经商，他们家中绝大多数未成年留守在家的孩子寄养在长辈或亲戚身边。据统计，我国有20xx万农村留守儿童。20xx万!多么庞大的一个数字，多么可怕的一个数字，更让人挂念的是这个数字在逐年增长着。针对留守儿童的近况，在“十七大”会议精神的感召下，各地纷纷开展“牵手留守儿童，助其健康成长”的活动。开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动，这需要社会的共同关怀和大力支持，每个人都应当投身这项事业，为构筑健全未成年人健康成长网络尽一份力，献一份爱心，做出一份贡献，并要在今后的工作中不绝大胆创新。第九篇:倾听儿童相伴成长演讲稿各位客人：随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分别的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一满地呼喊父亲妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自身的“代理家长”。父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感；家长会看到自身家长的`缺席他们会难过；甚至于和同学发生争持时他们也会为自已阔别父母而备感委屈。作为一名“代理家长”，我要做的就是用爱心用耐性把他们当成自身的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康欢快地成长。生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，常常到寝室里去察看情况，气温更改时，提示他们增减衣物，盖好被子；当他们身体不适时，赶快带他们去看病。不住校的"孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮忙孩子，教育孩子。学习上，我更加重视对他们的引导。当他们取得进步时，我第一个恭贺他们，加强他们对学习的自信心；当他们学习退步时，赶忙指出来，并和他们一起分析原因，使他们认得到自身的不足之处。同时请任课老师也特别关注他们的更改，督促他们向更高的目标进军。这个年龄阶段孩子的内心原来就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜好放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有心思。另一个借居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈常常为我的事和外婆吵，我该怎么办？痛惜这些孩子小小年龄就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们闲谈。每天黄昏放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随便地闲聊一天的感受。愉快的事一起共享，有不愉快的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。真心换真情，我和孩子们成了最亲密的伙伴，他们有什么心里话都乐意和我这个“代理家长”说。而我也欣喜地发现，他们与以前相比有了很大的更改。不再消极，渐渐理解父母的难处；不再自卑，渐渐融入整个班集体中。脸上也不再有超出年龄的深思，取而代之的是青春的笑容和朝气。亲爱的孩子，虽然你阔别了父母，可是在中学里，你并不孤独。虽然我只是你的代理家长，可是在内心中，我已把你当成自身的孩子来对待！身处美丽的学校，愿你幸福的笑容像花儿一样绽放！第十篇:倾听儿童相伴成长演讲稿倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自身少走弯路，幼儿也一样学会倾听老师叙述的故事和规定，才略更好的学习生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会倾听的同时，我认为我们首先要学会倾听孩子的叙述，学会倾听，才略更好的跟随幼儿共同成长。没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的幼儿；哪个老师里不会倾听的幼儿就确定又不会倾听的老师。要想让幼儿学会倾听，老师首先要懂得倾听幼儿。我们是一线的老师，能否理解孩子所做的每一件事，能否为孩子的理想助上一臂之力，能否让他们从叫花子变成富翁，又能否把孩子看做和任何人一样的个体，并敬重孩子的想法，接纳孩子的个别差别，那就必需真正地走进孩子的内心世界。但如何做孩子们信任和倚靠的人，是我们幼儿老师始终要努力实践的方向。耐性倾听——了解孩子心里想什么幼儿老师对儿童的倾听是一个生命对另一个生命价值的敬重与接纳。俄国教育家乌申斯基说过：“假如教育者希望从一切方面去教育人，就必需从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的。幼儿有一百种语言，可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，假如教室文化允许的话，他们可以使一百种不同的象征符号进行表达，那么，老师关注幼儿的最好方式就是倾听，打愉快扉倾听幼儿的心声，让倾听成为老师的一种生活态度。第十一篇:倾听儿童相伴成长演讲稿各位评委老师大家好。15年暑假，跟随学校实践队，来到温州文成县玉壶镇，开展支医支教活动。给我留下深刻印象的，真正触动我的，并不是百丈漈的三千尺飞瀑美景，也不是义诊时争先恐后的淳朴老乡。而是一个小女孩。文成不但是我省知名的侨乡，同时也是我省留守儿童问题严重的地方。这个女孩就是留守儿童中的一份子。这个女孩今年