圆教案与反思7篇

第第页圆教案与反思7篇圆教案与反思篇1活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护本身。3、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4、磨练幼儿的团结协作本领。活动准备：1、场所周围挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动过程：一、开始部分：导入：随音乐进入场所今日天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。二、基本部分：1、认得小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了许多美丽的房子，我们来认得是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）3、我们玩变变变的游戏师：今日徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告知我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫步行）变变变，变成可爱的`小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔步行）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭步行）4、率领幼儿玩"小动物找家"的游戏（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏a、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（赞扬勇敢的小动物）b、幼儿试验过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应当注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应当怎样钻山洞啊？（赞扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊5、放松活动：老师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。（小动物回回到家中以后愉快极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"三、结束部分：这节课重要是让幼儿在各种游戏中磨练走跑的协调性活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的酷爱，懂得了保护动物和爱惜动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规定，磨练了幼儿的自我保护意识。圆教案与反思篇2教学目标：1、能创造性自制吹泡泡工具，并乐观参加吹泡泡活动，欢乐学习相应诗词。2、体验创造成功的欢乐，萌发探究的乐观感情。教学准备：铝丝、牙刷、塑料吸管、漏勺，夹子，杯子若干（成又吹泡泡的水）。教学活动：放歌曲《吹泡泡》引出课题。1、组织幼儿谈话，调动幼儿乐观性，激发幼儿吹泡泡的兴趣。老师：小伙伴我们刚才听的`是什么歌曲呀？（吹泡泡）那你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今日老师给你们准备了吹泡泡的工具。你想不想来试一试？2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习“吹泡泡”技能。（1）老师察看幼儿吹泡泡，及时提示幼儿吸管要离杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。（2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特殊的地方？吸管特殊的地方是——管子是空心的，两头都有圆孔，空气能吹出圆圆的泡泡。3、试验：出示牙刷，进行吹泡泡活动（1）牙刷能吹泡泡吗？（2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探究吹泡泡。（3）老师反复引导幼儿说儿歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄。哈哈，泡泡乐的满天飘，牙刷有缝隙，所以能吹出一串串的泡泡。4、出示漏勺，夹子进行吹泡泡试验。（1）漏勺夹子能吹泡泡吗？（2）幼儿可以用夹子或漏勺做试验，引导幼儿自由探究吹泡泡。（3）边引导幼儿边说儿歌：我用铝丝吹泡泡，泡泡像个大气球。小结：我们用漏勺夹子都能做吹泡泡，5、动手自制吹泡泡工具出示铝丝进行吹泡泡活动（1）小伙伴用铝丝能吹出泡泡吗？（能）幼儿动手操作。（2）老师这有硬卡片能吹出泡泡吗？（幼儿说制作过程）小结：我们把铝丝围成了圆圈，再把卡片也打出了小园洞，都能吹出泡泡来。6、（1）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑，我绕铝丝吹泡泡，泡泡像个大气球，我用牙刷吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。哈哈，泡泡乐的满天飘。（2）听音乐做吹泡泡游戏。7、老师做总结：小伙伴，今日我们学习了一些有趣味的试验，我们本身动手自制了吹泡泡的工具，你们愉快不愉快呀，小伙伴你们都聪慧也很能干，那你们还想一想哪料子还可以吹出泡泡来，那我们现在就到外面大自然里去找吧！活动结束。圆教案与反思篇3为了专心贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特订立以下工作计划。一.思想政治方面1.加强政整治论学习，提高自身素养专心学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高本身的思想政治觉悟。酷爱本身的事业，关怀爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际启程，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。2.加强学习沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹料子，专心学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向四周的老师请教。时刻注意本身的言谈举止，严格要求本身，做到言传身教、为人师表。二、教育教学方面1.专心学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不绝更新，新的理念不绝涌现，学习成为我们现代社会生活的紧要方式之一、老师从事着教书育人的紧要工作，更需要不绝学习。在工作中，我会连续专心学习教育教学理论，专心研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论引导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到实在实践中。专心贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践本领为重点，深化课堂教学改革。2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备依据实在情况，有针对性地采取多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。3.充足发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，专心听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充足调动家长的乐观性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。4.常规业务方面力争定时完成各项任务，坚持出满勤。专心备课，为40分钟的课堂教做充足准备。专心上好每一堂课，课后及时专心反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。5.自主学习，开阔视野。乐观参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不绝充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。6.专业发展，提高自我练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的本领。坚持每天写老师工作日记，及时的记录本身在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。三.班级管理方面班集体是学校工作最基本、最紧要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此肯定要提高班级的凝集力和荣誉感。1.养成教育要求并引导学生时刻以《学校生守则》和《学校生行为规范》的内容为行动准则，严格管束本身的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内高声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。2.思想教育乐观率领学生参与学校组织的各项竞赛和活动，坚持和学生一起参与大课间活动。同时，充足利用升旗、重点节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。3.安全教育警钟长鸣，安全第一、每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。4.卫生教育值日专心彻底，不留死角。本学期，我仍然帮、带、引导学生清扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片干净，给学生供给一个良好的学习空间。作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完满本身，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要到处严格要求本身，努力提高本身，为学校的发展尽本身的一份力气，愿我们的学校会越来越好!以上是我订立的个人工作计划，如有不完满之处，请领导批判指正。圆教案与反思篇4设计意图：?猫捉老鼠》是一首充足童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我们依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向实在形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时重视游戏化、情景化，让幼儿饰演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习辨别乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。目标：1、熟识音乐旋律，愿意用动作进行表现。2、能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规定。3、在轻松愉快的游戏场景中自动地参加游戏。准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班老师饰演大猫。料子准备：活动场所内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。过程：一、小老鼠吃米1、明确角色，提炼动作。师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)2、跟着音乐做动作。师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场所中心依据音乐的变动做动作。)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)3、再次表现。师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓舞幼儿试验运用不同动作表现“吃”这一行为。)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：老师和幼儿分别饰演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相全都的体验。)二、大猫来了1、听辨音乐。师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的.?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。)2、明确游戏规定。师：听到大猫的叫声，我们应当怎么办呢?师：对，我们要一起快快地逃回家。(析：此环节包含了游戏规定：听到大猫“喵”地一声，鼠宝宝才略四散逃开。这个滑音给了幼儿紧要提示，老师需引导幼儿专心倾听，渐渐掌握游戏规定，这也是游戏能够顺利开展的保证。)三、游戏：猫捉老鼠1、由老师饰演大猫，师幼共同游戏。老师鼓舞每个幼儿参加游戏，察看幼儿能否遵守游戏规定，即听到滑音后逃回家。2、由幼儿饰演大猫，师幼共同游戏。师：大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮忙幼儿梳理游戏情节，将其与音乐进行匹配。)师：谁想做大猫?3、引导幼儿改换躲藏地方进行游戏。师：倘若我们到离家特别遥远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2～3次，老师渐渐退出游戏。)(析：大猫和老鼠之间的“抓”和“逃”富有情节性，饶有趣味味，幼儿很享受追与逃的过程。老师在此环节中适时退出，鼓舞幼儿饰演大猫。为了加强趣味性，老师又引导“鼠宝宝”选择不同地方进行躲藏，既避开了幼儿拥挤，又提示幼儿想出如何不被大猫抓到的方法。)师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。反思：第一，创设情境。活动中老师用自制的立体的、颜色鲜艳的树木、花丛等道具布置成森林的场景，分散在场所周围，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不但能使幼儿自动参加、融入游戏，而且能够帮忙幼儿逐渐订立和完满游戏规定。第二，变动玩法。本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟识歌曲最终一个音为抓、逃信号的规定后，老师通过变动玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由老师饰演“大猫”，幼儿饰演“老鼠”；接着，由一位幼儿饰演“大猫”，其余幼儿饰演“老鼠”；最终，引导幼儿依据场所特点任意躲藏在本身觉得隐藏的地方，增添游戏难度。老师通过变动玩法，不绝添加新的刺激与挑战，使幼儿在游戏中始终保持乐观的情绪。第三，适时退出。在幼儿熟识游戏规定后，老师予以幼儿自主学习的时间与机会，渐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过神色和肢体动作予以暗示，直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃欲试，热诚高涨。圆教案与反思篇5一、活动背景艺术教育是一种健康乐观的情感教育，它对人的情感有着乐观的推动作用。对幼儿来说，艺术教育是一种情感沟通的方式，必需以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿，而敦厚、滑稽的唐老鸭，是孩子们最爱好的卡通形象之一，通过帮忙唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。老师以本身夸张、丰富的神色和情绪去感染幼儿，充足调动幼儿参加活动的兴趣，激发幼儿乐于表现和帮忙他人的情感。在创编韵律操的过程中，老师鼓舞幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把本身对作品的理解与感受表现出来，并对幼儿的创造性表现予以及时的支持与发扬，发展幼儿的创造性体验、审美体验。老师为孩子们乐观创设情境，充足发挥艺术的情感陶冶作用，像和风细雨的润泽，让每一个孩子都乐观地投入到亲自然、亲社会、完满自我的活动中去。充足体验到愉悦的情绪，感受到心灵的舒服，真正使艺术教育成为心灵的体操，让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的欢乐，提高幼儿表现美，创造美的本领。二、活动目标：1、感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的欢乐。2、试验依据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演。3、有初步的保健意识，养成合理膳食、磨练身体的好习惯。4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。三、活动准备：1、情境创设：(1)《再试一次》音乐;凳子舞律动音乐(2)绘画图谱表及画笔2、知识经验：幼儿会做凳子舞律动;，幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。四、活动过程：(一)、体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。1、幼儿和配教老师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。2、幼儿依据不同的音乐性质帮忙唐老鸭选出适合做操的音乐。(二)通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。1、欣赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。2、幼儿将创编的动作画在图谱上。3、分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。4、精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。(三)、试验配上器械表演韵律操。延长活动：1、生活中注意合理饮食，加强磨练。2、在表演区供给丰富料子，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。活动反思：音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必需通过静静地欣赏才略感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有肯定的难度，但是执教者通过一个有趣味的故事情节将原来比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让人感觉仿佛音乐叙述的原来就是这样一个有趣味的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏本领和表现本领。圆教案与反思篇6新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的潜力；新课改提倡建设性学习，重视科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师我务必做好充足的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础1．创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2．为学生带给自主学习和直接沟通的机会，以及充足表现和自我发展的一个空间。3．孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合潜力。4．创造条件让学生能够探究他们本身的一些问题，并自主解决问题。二．关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对本身、对英语及英文化有专心的情态，才略连续英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不但仅会影响其它发展是学好英语的紧要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1．敬重每个学生，专心鼓舞他们在学习中的试验，保护他们的尊重自己心和专心性。2．把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助、体验成就感发展合作精神。3．关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。4．建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一齐反思学习过程和学习效果；相互鼓舞和帮助，做到教学相辅。三．加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和运用的过程中逐渐学会如何学习，做到：1．专心创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的'方法。2．引导学生结合语境，采用猜测、查阅和协调的方法进行学习。3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整本身的学习目标和学习策略。四．对学生进行有效的评价评价能够使学生认得自我，树立自信，有助于反思及调整本身的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平常注重构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充足发觉学生的进步，鼓舞学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标、偏重于学生理解和取得信息的潜力，减少客观题，增添主管题。透过评价学生学会分析本身的成绩和不足，明确努力方向。新课程改革不是纸上谈兵，务必需与实践相结合，努力学习，专心进去，专心参加课程改革，在改革中不绝学习，不绝实践，不绝反思，愿与新课程共同成长。圆教案与反思篇7孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必需的感性经验，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不行能用成人的思维去理解或再加工那些多而杂的音乐料子，以下是“大班音乐《郊游》教案与反思”，希望给大家带来帮忙！活动目标1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受aba段不同的情感，唱出a段欢快的音乐，b段美妙的音乐。2、掌握xxxxx这一走步节奏，而且用肢体动作创造性的呈现郊游的游戏化情境。3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。4、通过演唱《郊游》使幼儿爱好春天，从而表达对大自然的酷爱之情。重点难点教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。活动准备录音带，录音机，歌词图谱，节奏型卡:xxxxx。活动过程一、开始部分：1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，2、复习歌曲《茉莉花》；复习节奏：xxxxx。二、基本部分：1、谈话引入：小伙伴你们跟家人去郊游过吗？（幼儿自由回答）是乘坐什么交通工具去的？2、老师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的欢乐，并引导幼儿依照图谱说唱歌词。3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。4、老师边指图谱边范唱