苏教版四年级数学下册计算器使用教程

苏教版四年级数学下册计算器使用教程一、教学内容本节课教材为苏教版四年级数学下册，主要内容为计算器使用教程。通过本节课的学习，使学生掌握计算器的正确使用方法，学会使用计算器进行基本的数学运算，如加、减、乘、除等。同时，能够利用计算器解决一些实际问题，提高学生的数学解决能力。二、教学目标1.让学生掌握计算器的结构和使用方法，能够熟练操作计算器进行基本的数学运算。2.通过计算器的使用，提高学生的数学运算速度和准确度。3.培养学生利用计算器解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。三、教学难点与重点重点：计算器的结构及使用方法，基本数学运算的输入与结果查看。难点：计算器在实际问题中的应用，提高运算速度和准确度。四、教具与学具准备教具：计算器学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察老师使用计算器的过程，引导学生发现计算器的结构和操作方法。2.讲解计算器的结构和使用方法：讲解计算器的各个部分，如显示屏、键盘等，以及如何进行基本数学运算。3.示例讲解：以加法为例，讲解如何输入数据和运算符号，如何查看结果。4.随堂练习：让学生自主完成一些基本的数学运算，如加减乘除等。5.实际问题解决：让学生利用计算器解决一些实际问题，如购物找零、距离换算等。6.作业布置：让学生利用计算器完成一些数学作业，如计算分数、小数等。六、板书设计计算器结构和使用方法显示屏键盘（数字、运算符号、等于键）七、作业设计（1）23+17=（2）5628=（3）89×97=（4）24÷12=答案：（1）40（2）28（3）33（4）2（1）购买一件商品，原价为75元，现打8折，请问实际支付金额是多少？（2）甲车以60公里/小时的速度行驶，乙车以80公里/小时的速度行驶，两车相距20公里，请问乙车需要多少时间才能追上甲车？答案：（1）60元（2）1小时8分钟八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了计算器的使用方法，能够利用计算器进行基本的数学运算和解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对于计算器的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以引导学生进一步学习计算器的其他功能，如科学计算、编程等，提高学生的计算能力和逻辑思维。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.计算器结构和使用方法：学生需要理解计算器的各个部分，如显示屏、键盘等，以及如何进行基本数学运算。这是后续进行计算的基础，理解不清楚会影响运算结果。2.示例讲解：通过示例讲解，学生需要掌握如何输入数据和运算符号，如何查看结果。这是学生独立操作计算器进行运算的关键。3.实际问题解决：学生需要学会利用计算器解决实际问题，如购物找零、距离换算等。这是计算器学习的最终目的，培养学生利用计算器解决实际问题的能力。二、重点细节补充和说明1.计算器结构和使用方法：计算器通常由显示屏、键盘、电源开关等部分组成。显示屏用于显示运算结果和输入的数据，键盘用于输入运算数据和运算符号。学生需要熟悉这些部分，才能正确使用计算器进行运算。2.示例讲解：以加法为例，需要打开计算器电源开关，然后按下数字键输入23，接着按下加号键，再输入17，按下等于键，计算器会显示结果40。通过这个过程，学生可以理解如何进行加法运算。3.实际问题解决：以购物找零为例，打开计算器电源开关，然后输入商品价格，例如输入75，接着按下减号键，再输入支付金额，例如输入60，按下等于键，计算器会显示找零金额15。通过这个过程，学生可以学会如何利用计算器解决购物找零的实际问题。4.作业设计：作业设计中，除了计算题外，还加入了实际问题的解决。这样的设计可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。例如，让学生计算购买一件商品的原价为75元，现打8折，实际支付金额是多少。这个问题需要学生运用计算器进行计算，同时还需要理解折扣的概念，将计算器运算结果与实际情境相结合。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解计算器使用方法时，语调要生动、有趣，以引起学生的兴趣。在讲解实际问题解决时，语调要亲切、自然，以便学生更好地理解。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证学生有足够的时间进行随堂练习和实际问题解决。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查学生对计算器使用方法的理解程度。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课时，可以创设一个实践情景，如购物找零，让学生观察老师使用计算器的过程，引导学生发现计算器的结构和操作方法。教案反思：1.教学内容：本节课通过计算器使用教程，使学生掌握了计算器的结构和使用方法，能够利用计算器进行基本的数学运算和解决实际问题。2.教学过程：在教学过程中，通过示例讲解、随堂练习和实际问题解决，让学生充分理解和掌握计算器的使用方法。3.教学效果：总体来说，学生对计算器的使用方法掌握得较好，但