人教版嫦娥教学案例

人教版嫦娥教学案例一、教学内容人教版《语文》八年级上册第五单元第二课《嫦娥》，主要内容是唐代诗人李商隐创作的一首抒情诗。诗中通过对嫦娥的描绘，表现了诗人对美好事物的向往和追求，以及对现实生活的无奈和悲凉。二、教学目标1.理解诗文内容，体会诗人的情感；2.掌握诗文中的重点词语和句式；3.提高学生的朗读和鉴赏能力。三、教学难点与重点1.难点：诗文中的生僻字词理解，诗意的感悟；2.重点：诗文朗读，情感的把握，词语的品味。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备；2.诗文课件；3.学生课本《语文》八年级上册。五、教学过程1.情景引入：播放古典音乐，让学生想象月宫的美丽画面，引出诗文《嫦娥》；2.自主学习：学生自读诗文，理解字词，体会情感；3.讲解解析：讲解诗文背景，解析诗文内容，引导学生深入理解；4.朗读训练：分组朗读，指导朗读技巧，体会诗文韵律；5.课堂讨论：分组讨论诗文中的意象和情感，分享学习心得；6.练习巩固：默写诗文，进行词句填空练习；六、板书设计1.嫦娥形象：美丽、孤独、悲凉；2.诗文结构：首联、颔联、颈联、尾联；3.诗文重点词语：嫦娥、蟾蜍、玉兔、广寒宫等。七、作业设计1.作业题目：请学生背诵《嫦娥》，并默写出诗文；2.作业答案：《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教学过程中学生对诗文的理解是否到位，朗读是否到位，情感是否把握准确；2.拓展延伸：让学生进一步学习李商隐的其他诗歌，了解唐代诗歌的特点。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.诗文内容的理解：本课的诗文《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的一首抒情诗，通过对嫦娥的描绘，表现了诗人对美好事物的向往和追求，以及对现实生活的无奈和悲凉。在教学过程中，需要引导学生深入理解诗文内容，感悟诗人的情感。2.重点词语和句式的掌握：诗文中包含一些生僻字词和特殊的句式，如“云母屏风烛影深”、“嫦娥应悔偷灵药”等，需要重点讲解和解析，帮助学生掌握。二、重点难点解析1.诗文内容的理解：嫦娥是中国古代神话中的月神，象征着美丽、孤独和悲凉。诗文中通过对嫦娥的描绘，表达了诗人对美好事物的向往和追求，以及对现实生活的无奈和悲凉。例如，“云母屏风烛影深”描绘了嫦娥在月宫中的孤独和寂寞，“嫦娥应悔偷灵药”则表达了嫦娥对人间生活的向往和后悔。2.重点词语和句式的掌握：诗文中的一些词语和句式具有特殊的意义和用法，需要进行详细的解析和讲解。例如，“云母屏风烛影深”中的“云母屏风”象征着嫦娥的美丽和神秘，“烛影深”则表达了嫦娥的孤独和寂寞。另外，“嫦娥应悔偷灵药”中的“应悔”表示嫦娥对自己的行为感到后悔，体现了她对人间生活的向往和后悔。3.诗文朗读和情感的把握：诗文的朗读是教学中的重要环节，需要引导学生掌握正确的朗读技巧，体会诗文的韵律和情感。同时，要引导学生理解诗文中的情感，如对美好事物的向往、对现实生活的无奈和悲凉等，通过朗读和讨论等方式，帮助学生更好地把握诗文情感。4.词语的品味：诗文中的词语富有意象和韵味，需要引导学生品味和欣赏。例如，“长河渐落晓星沉”中的“长河”象征着时间的流逝，“晓星沉”则表达了诗人对时光流转的感慨。通过品味这些词语，可以帮助学生更好地理解诗文的意义和情感。教学过程中的重点和难点主要包括诗文内容的理解、重点词语和句式的掌握、诗文朗读和情感的把握以及词语的品味。通过对这些重点和难点的解析和讲解，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗文，提高他们的朗读和鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文内容时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强学生的情感体验。对于描绘美丽画面和表达悲凉情感的诗句，可以使用柔和而富有感染力的语调，以营造出适宜的氛围。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，如“你认为嫦娥为什么会后悔偷灵药？”等，激发学生的思维和想象力。4.情景导入：在导入环节，可以播放古典音乐，让学生想象月宫的美丽画面，引出诗文《嫦娥》。这样能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择和讲解方式：在本次教学中，我选择了诗文内容的理解和重点词语句式的掌握作为教学重点。通过详细的解析和讲解，学生对诗文内容有了更深入的理解，对词语和句式的掌握也有了明显的提高。2.学生的参与和互动：在课堂上，我通过提问和讨论等方式，积极引导学生参与和互动。学生们的回答和分享充满了创意和想象力，展现了他们对诗文的理解和感悟。3.教学时间的分配：在本次教学中，我对时间进行了合理的分配，既保证了学生的自主学习时间，又提供了讲解和练习的机会。这样的教学安排使学生们能够在各个环节中充分参与和练习。4.教学效果的评估：通过学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对诗文内容的理解和词语句式的掌握情况较好。大部分学生能够熟