苏教版七年级语文阅读理解训练

苏教版七年级语文阅读理解训练一、教学内容本节课为苏教版七年级语文阅读理解训练，教材章节为第一单元第五课《散步》。本文讲述了作者陪同母亲散步时，偶遇两位老人，从而引发出对家庭、亲情、代沟等问题的思考。文章通过细腻的笔触，描绘了丰富的情感，对学生进行情感态度价值观的熏陶。二、教学目标1.让学生掌握文章的基本内容，理解作者通过故事表达的情感和观点。2.培养学生的阅读理解能力，提高他们分析问题和思考问题的能力。3.教育学生学会关爱家人，珍惜亲情，积极面对生活中的问题。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握作者的情感变化。难点：分析文章主题，联系实际生活，从中得到启示。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放一段亲情视频，引导学生思考家庭的重要性，引出本课内容。2.自主学习（10分钟）（1）作者和母亲散步时遇到了什么人？（2）作者为什么感到很高兴？（3）作者在文章中表达了哪些情感？3.课堂讲解（15分钟）教师针对学生回答的问题进行讲解，分析文章内容，引导学生理解作者的情感变化。4.例题讲解（10分钟）教师出一道阅读理解题目，如：“文章‘散步’的含义是什么？”让学生回答，并进行讲解。5.随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的阅读理解题目，教师巡回指导。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《散步》作者：莫怀威情节：作者陪同母亲散步，偶遇两位老人情感：高兴、感动、思考主题：亲情、家庭、代沟七、作业设计1.完成练习册上的阅读理解题目。2.写一篇关于亲情的短文，不少于200字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读理解训练，让学生掌握了文章的基本内容，培养了他们的阅读理解能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在联系实际生活方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生结合自己的生活，谈谈对家庭、亲情的看法，以及如何处理代沟问题。可以组织一次班级讨论，让学生分享自己的经验和感悟。重点和难点解析一、情景引入环节1.选择合适的亲情视频：教师需要寻找一段能够引起学生共鸣的亲情视频，以便在观看过程中，学生能够感受到家庭的温暖，从而激发他们对本课内容的兴趣。2.引导学生思考家庭的重要性：在观看视频的过程中，教师需要引导学生思考家庭对个人成长的影响，以及亲情在生活中的地位。3.自然引出本课内容：教师在引导学生思考家庭的重要性后，需要自然地过渡到本课的内容，《散步》，使学生能够顺利地进入学习状态。二、自主学习环节1.设计具有启发性的问题：教师需要设计一组具有启发性的问题，引导学生深入理解文章内容，从而提高他们的阅读理解能力。2.引导学生正确理解文章内容：学生在回答问题时，可能会对文章内容产生误解，教师需要及时引导学生正确理解文章内容。3.培养学生独立思考的能力：在自主学习环节中，教师需要培养学生独立思考的能力，让学生在阅读课文的过程中，能够主动发现问题、解决问题。三、课堂讲解环节1.分析文章内容：教师需要深入理解文章内容，准确把握作者的情感变化，以便在讲解过程中，能够引导学生更好地理解文章。2.引导学生理解作者的情感变化：教师需要通过讲解，引导学生理解作者在文章中的情感变化，使学生能够体会到作者的喜悦、感动等情感。3.联系实际生活：在讲解过程中，教师需要引导学生联系实际生活，让学生能够从文章中汲取启示，学会关爱家人，珍惜亲情。四、例题讲解环节1.设计具有代表性的例题：教师需要设计一道具有代表性的例题，使学生能够通过解答这道题目，提高他们的阅读理解能力。2.讲解清晰易懂：教师在讲解过程中，需要保证讲解清晰易懂，让学生能够顺利地掌握解题方法。3.引导学生运用阅读理解方法：教师需要引导学生运用阅读理解方法，如概括、推理、判断等，解答例题。五、随堂练习环节1.设计具有针对性的练习题：教师需要设计一组具有针对性的练习题，让学生在完成练习的过程中，能够巩固所学知识。2.巡回指导：教师需要在学生完成练习的过程中，进行巡回指导，及时解答学生的问题，提高他们的阅读理解能力。六、课堂小结环节2.强调文章的主题和情感教育：教师需要强调文章的主题和情感教育，让学生能够从中得到启示，学会关爱家人，珍惜亲情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，使他们在课堂中保持专注。在讲解文章内容时，教师可以适当地放慢语速，让学生能够更好地理解作者的情感变化。2.时间分配：教师需要合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，教师可以给予学生一定的思考时间，让他们能够独立完成问题解答。3.课堂提问：教师需要设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，教师可以采用开放式提问的方式，让学生能够充分表达自己的观点。4.情景导入：教师可以通过播放亲情视频，引导学生思考家庭的重要性，从而自然地引入本课内容。在导入过