部编二年级上册道德与法治全册教案(共16课)

主备人辅备人授课人有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，（学生汇报）教师领读：（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图个性化修改及课堂生成第个性化修改及课堂生成1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的一、导入（3分钟）请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）认为可以的小朋友说一说为什么（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）第2课：周末巧安排第2课：周末巧安排个性化修改及课堂生成1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）二、教学活动（34分钟）（一）我是小小调查员。6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用（二）成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟）式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获个性化修改及课堂生成文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。《生日歌》《国家》歌曲一、导入（2分钟）1、声音导入：教师播放一段生日歌你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）揭示课题二、教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌三、教师总结（2分钟）四、拓展（2分钟）学唱国歌第二课时一、导入（2分钟）2、声音导入：教师播放一段《国家》二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国三、教师总结（2分钟）四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道一、导入（3分钟）2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节四、拓展（2分钟）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗第5课我爱我们班个性化修改及课堂生成1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体 中不仅快乐，而且温暖）9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二、团结友爱的同学们给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班1.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东2.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力3.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就4.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过6.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什7.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活第二课时活动一认识队徽与校徽景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成课件（） ()班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说4.说一说：我们大家一起来约定（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制员班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定个性化修改及课堂生成3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级课件在播放脏乱的班级图片，进行对比)2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是3.你是值日生，你会做那些2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说个性化修改及课堂生成活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，！（基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展有丰收的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到？（个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成课件5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心4.中小学生守则：爱护公共财务教学反思教学反思个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成1,了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生3,能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂课件教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做，（），（）下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今？（②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花主备人辅备人授课人个性化修改及课堂生成感受集体活动中秩序的重要性。教学2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好难点3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤第一课时一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么第二课时一，情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。二，结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的1三、结束部分情景体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。个性化修改及课堂生成1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为课件师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级4.教师总结：出示书页下小故事1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来（1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而五、拓展。师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文个性化修改及课堂生成个性化修改及课堂生成1.了