北师大版高中英语全书知识点

北师大版高中英语全书知识点汇总教学内容：本次教学内容选自北师大版高中英语全书，主要包括第五章“介词和介词短语”以及第六章“代词和不定式”。第五章主要介绍了介词的分类、用法和介词短语的构成，内容包括地点、时间、方向、方式、原因等介词的用法以及常见的介词短语。第六章则涵盖了代词的分类、用法和不定式的构成和用法，内容包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定式的形式和用法。教学目标：1.学生能够掌握介词和介词短语的分类、用法，并在实际语境中正确运用。2.学生能够理解代词和不定式的概念，掌握它们的用法，并在交际中准确表达。3.通过对本章内容的学习，提高学生的英语语法水平和实际运用能力。教学难点与重点：重点：介词和介词短语的分类、用法，代词和不定式的用法。难点：介词短语在实际语境中的运用，代词的辨析和不定式的被动语态。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本教学过程：1.实践情景引入：通过展示一幅图片，让学生描述图片中的地点、时间、方向等，引导学生运用介词。2.知识点讲解：讲解介词的分类、用法和介词短语的构成，通过例句和练习让学生掌握各种介词的用法。3.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固知识点。4.知识点讲解：讲解代词和不定式的概念、用法，通过例句和练习让学生掌握代词的用法和不定式的形式和用法。5.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固知识点。6.课后作业布置：布置一些有关介词和介词短语、代词和不定式的练习题，让学生课后巩固所学知识。板书设计：板书内容主要包括介词的分类、用法，介词短语的构成，代词的分类、用法和不定式的形式和用法。作业设计：1.请用所学介词描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。答案：Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.2.用代词和不定式完成下列句子：答案：iswatching（2）Ihaveneverseensuchabeautifulplace,_________(visit)somanyfamouspeople.答案：visited课后反思及拓展延伸：本次教学过程中，学生对介词和介词短语的用法掌握较好，但在运用代词和不定式时还存在一定的困难。在课后，学生应加强对代词和不定式的练习，提高自己的英语语法水平。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高教学质量。拓展延伸：学生可以利用课余时间阅读一些英语文章，提高自己的阅读理解能力，同时积累更多的介词和介词短语、代词和不定式的用法，使自己的英语水平更上一层楼。重点和难点解析：1.介词和介词短语的分类、用法：介词是用来表示时间、地点、方向、方式、原因等关系的词。在英语中，介词的分类和使用是比较复杂的，因此需要特别注意。例如，"in"用于表示时间、地点，"on"用于表示特定的日期或时间点，"at"用于表示具体的时刻，"with"用于表示伴随状况等。同时，介词短语的构成和用法也是重点，如"inaway"、"onthecontrary"、"atthemoment"等。在教学过程中，应通过大量的例句和练习，帮助学生掌握各种介词的用法和介词短语的构成。2.代词和不定式的用法：代词和不定式是英语中常用的语法结构，但它们的用法和辨析对于学生来说可能比较困难。代词有多种类型，包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等，每种代词的用法都有所不同。而不定式则是一种特殊的语法结构，由"to"加上动词原形构成，用于表示目的、结果、原因等。在教学过程中，应通过例句和练习，帮助学生理解代词和不定式的概念，掌握它们的用法，并能够准确地运用在交际中。3.课后作业布置：课后作业是学生巩固所学知识的重要途径，因此作业的设计需要有针对性和实用性。在布置作业时，可以设计一些有关介词和介词短语、代词和不定式的练习题，让学生课后巩固所学知识。同时，还可以设计一些实际语境的题目，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的英语运用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解介词和介词短语、代词和不定式的用法时，使用生动的语言和变化的语调，引起学生的兴趣和注意力。对于一些复杂的语法结构，可以通过重述和举例来帮助学生理解和记忆。2.时间分配：合理分配时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时也给予学生足够的练习时间。在讲解介词和介词短语时，可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在实践中掌握用法。在讲解代词和不定式时，可以通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识。3.课堂提问：适时提问学生，了解他们对知识的掌握情况。可以通过一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在讲解介词短语时，可以提问学生：“你们还能想到哪些介词短语？它们在日常生活中的应用有哪些？”4.情景导入：在讲解知识点之前，可以通过展示一幅图片或讲述一个故事来引入话题，激发学生的兴趣。例如，在讲解介词时，可以展示一幅季节变化的图片，让学生描述图片中的时间和地点，引出介词的用法。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的变化，通过生动的讲解和举例，帮助学生理解和记忆介词和介词短语、代词和不定式的用法。在时间分配上，我确保了有足够的时间讲解知识点，并设计了有趣的游戏和活动，让学生在实践中掌握用法。同时，我也通过课堂提问和学生互动，了解他们对知识的掌握情况。我还需要注意课堂纪律的维护，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。在讲解知识点时，我要确保语言清晰、简洁，避免使用过于复杂的