苏教版六年级习作一写作方法

苏教版六年级习作一写作方法一、教学内容本课教材为苏教版六年级习作一，主要内容是指导学生掌握写作的基本方法和技巧，通过观察生活、感悟情感，培养学生的写作兴趣和能力。本节课的重点是让学生学会运用细节描写和修辞手法，生动形象地表达自己的思想和感情。二、教学目标1.让学生掌握写作的基本方法和技巧，提高写作能力。2.培养学生观察生活、感悟情感的能力，激发学生的写作兴趣。3.通过对作品的品读和讨论，提高学生的文学素养和审美能力。三、教学难点与重点重点：让学生学会运用细节描写和修辞手法，生动形象地表达自己的思想和感情。难点：如何引导学生观察生活，感悟情感，将生活中的点滴细节运用到写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、习作本五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，引导学生关注动物的外形、性格等方面的特点。2.讲解写作方法：讲解如何通过细节描写和修辞手法来表现动物的特点，如外形、神态、动作、声音等。3.例题讲解：以一篇优秀的习作为例，分析其运用细节描写和修辞手法的巧妙之处。4.随堂练习：让学生按照讲解的写作方法，以自己喜欢的动物为题材，进行现场写作。5.作品展示与讨论：让学生展示自己的作品，互相评价、讨论，教师进行点评和指导。6.板书设计：板书写作方法，如细节描写、修辞手法等。7.作业设计题目一：以“我的宠物”为主题，写一篇习作，运用细节描写和修辞手法，表现宠物的外形、性格等特点。题目二：以“校园一景”为主题，写一篇习作，运用细节描写和修辞手法，表现校园景色的美丽和自己的情感。答案：题目一：我的宠物我家有一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。它是一只黑白相间的小狗，黑黑的眼睛，亮亮的鼻子，短短的腿，胖胖的身体，看起来非常可爱。豆豆非常活泼，每次看到我放学回家，它都会欢快地跑到我身边，摇着尾巴，好像在说：“主人，你回来啦！我好想你！”每当我心情不好时，豆豆总会靠在我身边，用它的小爪子抚摸我的脸颊，仿佛在安慰我。豆豆还特别聪明。有一次，我把一块肉放在桌子上，想去厨房拿个碗来装。当我回到桌子前时，肉已经被豆豆吃光了。我生气地责备它，它却用无辜的眼神看着我，好像在说：“主人，我不是故意的，下次再也不敢了。”看着它那可爱的样子，我忍不住笑了出来。题目二：校园一景我们学校有一片美丽的花园，花园里种满了各种各样的花草。每当我经过花园，都会被那五颜六色的花朵吸引住。花园的一角有一座小桥，桥下是一条清澈的小溪。小溪里游动着五彩斑斓的小鱼，偶尔还会有几只可爱的小青蛙跳上跳下。同学们喜欢在桥上观赏小溪的美景，有时候还会扔石头激起水花，玩得不亦乐乎。花园里的每一片绿草地都是同学们嬉戏玩耍的场所。有时候，我们会躺在草地上看天空，有时候，我们会举行足球比赛，有时候，我们会一起捉迷藏。草地上充满了欢声笑语。我热爱我们学校的花园，它给我们带来了无尽的欢乐，让我们在忙碌的学习之余，享受大自然的美好。六、板书设计写作方法：1.细节描写2.修辞手法七、作业设计1.以“我的家人”为主题，写一篇习作，运用细节描写和修辞手法，表现家人的外貌、性格等特点。2.以“我最难忘的一天”为主题，写一篇习作，运用细节描写和修辞手法，叙述那天的经过和自己的感受。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察生活、感悟情感，掌握了细节描写和修辞手法，能够较为生动地表达自己的思想和感情。但在部分学生的作品中，仍重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明：一、教学目标的设定教学目标是对学生学习成果的预期，它应该具有可衡量性、具体性和可实现性。在上述内容中，教学目标包括了让学生掌握写作的基本方法和技巧，培养学生观察生活、感悟情感的能力，以及提高学生的文学素养和审美能力。这些目标都是具体且可衡量的，可以通过学生的写作作品和课堂参与度来评估他们是否达到了这些目标。二、教学难点与重点的确定难点是学生学习过程中难以理解和掌握的部分，而重点是学习中最重要的部分。在本节课中，重点是让学生学会运用细节描写和修辞手法，生动形象地表达自己的思想和感情。这是写作中的基本技巧，对于提高学生的写作水平至关重要。难点在于如何引导学生观察生活，感悟情感，并将生活中的点滴细节运用到写作中。这需要学生在日常生活中多观察、多思考、多感悟，才能在写作中做到游刃有余。三、教学过程的设计教学过程是实现教学目标的重要途径，它应该包括引入、讲解、示范、练习和反馈等环节。在上述内容中，教学过程的设计包括实践情景引入、讲解写作方法、例题讲解、随堂练习、作品展示与讨论、板书设计等环节。这些环节的设计旨在帮助学生逐步理解和掌握写作技巧，并通过实践来提高写作能力。四、板书设计的重要性板书是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理和记忆知识点。在上述内容中，板书设计包括了写作方法的两个方面：细节描写和修辞手法。这些板书设计简洁明了，易于学生理解和记忆，有助于他们在写作过程中能够灵活运用这些技巧。五、作业设计的实用性作业是学生巩固和应用所学知识的重要途径，它应该具有针对性和实用性。在上述内容中，作业设计包括了以“我的家人”和“我最难忘的一天”为主题的习作。这些题目既能够让学生运用所学的写作技巧，又能够让他们有足够的空间来表达自己的思想和感情。这样的作业设计有助于提高学生的写作兴趣和能力。六、课后反思及拓展延伸的重要性教学内容中的重点和难点是教学过程中的关键环节，需要教师特别关注和详细说明。通过合理的教学设计和教学方法，教师可以帮助学生更好地理解和掌握这些重点和难点，提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，教师可以使用举例、对比等方法，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，可以给予学生充分的时间进行写作，以便他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在讲解写作方法时，可以提问学生：“你们觉得什么样的细节描写能让作品更生动？”或“你们有没有在生活中遇到过可以写进作文的有趣事情？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图