人教版一年级教案点评点评探讨

人教版一年级教案点评点评探讨一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》，具体包括：1.认识人民币的单位及符号；2.学习人民币的换算方法；3.掌握人民币的简单计算。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位及符号，理解不同面值人民币之间的关系；2.培养学生熟练进行人民币换算的能力；3.培养学生独立解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。三、教学难点与重点重点：人民币各单位之间的换算方法。难点：运用人民币知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：人民币实物、多媒体课件。学具：人民币图片、练习题。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示人民币实物，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：教师简要介绍人民币的单位及符号，讲解不同面值人民币之间的关系。3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解人民币的换算方法，让学生在理解的基础上掌握知识。4.随堂练习：教师设计一些有关人民币的计算题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。5.实践环节：教师设计一些实际问题，让学生运用人民币知识解决问题，提高他们的应用能力。7.布置作业：教师布置一些有关人民币的练习题，让学生课后巩固知识。六、板书设计板书内容：人民币各单位及符号，换算方法。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：填入适当的人民币符号和数字，使等式成立。如：1___=10角。（2）选择题：选择正确的人民币单位。如：1元等于______分。（3）计算题：求解实际问题。如：妈妈给了小明10元，他买了一支铅笔花了2元5角，他还剩多少钱？2.答案：（1）填空题：1元=10角（2）选择题：分（3）计算题：小明还剩7元5角。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际情景，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。在教学过程中，注重实践环节，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。通过随堂练习和课后作业，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。拓展延伸：引导学生关注生活中的人民币知识，学会运用数学眼光观察和分析实际问题。重点和难点解析一、教学内容1.让学生认识人民币的单位及符号，这包括元、角、分以及它们对应的符号；2.学习人民币的换算方法，即元与角、元与分、角与分之间的换算关系；3.掌握人民币的简单计算，如求总价、找零等。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位及符号，理解不同面值人民币之间的关系；2.培养学生熟练进行人民币换算的能力；3.培养学生独立解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。三、教学难点与重点重点：人民币各单位之间的换算方法。难点：运用人民币知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：人民币实物、多媒体课件。学具：人民币图片、练习题。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示人民币实物，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：教师简要介绍人民币的单位及符号，讲解不同面值人民币之间的关系。3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解人民币的换算方法，让学生在理解的基础上掌握知识。在这一环节，教师需要特别注意讲解清楚元、角、分之间的换算关系，例如：1元=10角，1元=100分，1角=10分。同时，可以通过举例、讲解生活实际场景等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些换算关系。4.随堂练习：教师设计一些有关人民币的计算题，让学生独立完成，检验他们对知识的掌握程度。5.实践环节：教师设计一些实际问题，让学生运用人民币知识解决问题，提高他们的应用能力。在这一环节，教师需要注重选取贴近学生生活实际的问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们学习数学的兴趣和积极性。7.布置作业：教师布置一些有关人民币的练习题，让学生课后巩固知识。六、板书设计板书内容：人民币各单位及符号，换算方法。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：填入适当的人民币符号和数字，使等式成立。如：1___=10角。（2）选择题：选择正确的人民币单位。如：1元等于______分。（3）计算题：求解实际问题。如：妈妈给了小明10元，他买了一支铅笔花了2元5角，他还剩多少钱？2.答案：（1）填空题：1元=10角（2）选择题：分（3）计算题：小明还剩7元5角。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际情景，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。在教学过程中，注重实践环节，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。通过随堂练习和课后作业，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。拓展延伸：引导学生关注生活中的人民币知识，学会运用数学眼光观察和分析实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币各单位之间的换算关系时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以强调其重要性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行反馈和解答。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过展示人民币实物或者讲述一个与人民币相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个小朋友去商店买东西的故事，引导学生在情景中发现和关注人民币。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，主要让学生掌握人民币的单位及符号，以及各单位之间的换算关系。在设计教案时，需要注重基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握。2.教学过程：在教学过程中，教师需要注重引导学生参与课堂，提高他们的学习积极性。可以通过设置随堂练习和实践环节，让学生在动手实践中学习和掌握知识。3.教学难点与重点：本节课的重点是人民币各单位之间的换算方法，难点是运用人民币知识解决实际问题。在教学过程中，教师需要针对这些难点和重点进行重点讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握。4.教学评价：在课后，教师可以通过查看学生的作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。同时，可