Module 6　Around town 习题教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module6Aroundtown习题教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于外研版英语七年级下册的Module6"Aroundtown"。本模块主要围绕城市设施和日常生活进行展开，通过学习使学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的习惯和城市设施的特点。

本节课的具体内容包括：

1.词汇教学：本节课将教授与城市设施相关的词汇，如library,postoffice,hospital等。

2.句型教学：学生将学习如何使用一般现在时描述日常生活中的习惯，如"Igotothelibraryeveryweekend."

3.听力练习：通过听力练习，学生将能够理解对话中的人物在城市中的日常活动和习惯。

4.口语练习：学生将通过角色扮演的方式，运用所学词汇和句型进行对话，提高口语表达能力。

5.写作练习：学生将根据所给情景，运用所学词汇和句型撰写一篇小短文，描述自己的日常生活和城市中的活动。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握与城市设施相关的词汇，运用一般现在时描述日常生活中的习惯和城市设施的特点，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解西方城市生活中的一些常见设施和习惯，增强对不同文化的认知和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的练习中，学生需要通过分析、推理等方式，解决实际问题，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生将能够运用自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，培养良好的学习习惯和策略。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于一般的日常交流和简单的阅读理解已经有了一定的掌握。然而，对于较为复杂的语法结构和较长的文本理解仍然存在一定的困难。此外，学生的英语听说能力普遍较弱，需要通过大量的练习来提高。

在知识方面，学生们已经学习了一般现在时态，对于描述日常生活中的习惯和城市设施的特点应该不会感到陌生。然而，对于一些特定的词汇和表达方式可能还没有完全掌握，需要通过本节课的学习来进一步巩固。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解和听力理解能力，但仍然需要通过大量的练习来提高。在口语表达和写作方面，学生的能力还有待提高，需要通过角色扮演和写作练习等方式来锻炼。

在素质方面，学生们具备了一定的合作意识和团队协作能力，但仍然需要通过课堂活动来进一步培养。他们的思维品质和逻辑思维能力还有待提高，需要通过解决实际问题的方式来锻炼。

在行为习惯方面，学生们普遍较为认真，但仍然存在一部分学生学习积极性不高，缺乏学习动力。对于这部分学生，教师需要通过激发他们的学习兴趣和鼓励他们的学习进步来提高他们的学习积极性。

对于本节课的学习，学生的知识掌握情况和能力水平将直接影响他们的学习效果。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动和练习，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的英语听说读写能力。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，通过引导和激励，帮助他们形成良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Module6"Aroundtown"的教学内容，以及七年级学生的学情分析，我选择采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。

首先，采用讲授法向学生介绍新的词汇和语法点，通过清晰讲解和举例，帮助学生理解和记忆。

其次，任务型教学法可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中。通过设置各种城市设施相关的任务，如模拟去图书馆借书、去医院看病等，让学生在完成任务的过程中自然地使用目标语言。

最后，交际法可以促进学生之间的互动交流。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在真实的语境中练习英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动

在教学过程中，我将设计以下具体教学活动：

(1)词汇教学：通过PPT展示城市设施的图片，引导学生进行观察和猜测，然后给出相应的词汇及其意思，让学生进行记忆和理解。

(2)句型教学：设计一些日常生活中的场景，如购物、看病等，让学生根据场景进行角色扮演，运用一般现在时描述自己的日常习惯和城市设施的特点。

(3)听力练习：播放一段关于城市设施的对话或短文，要求学生回答相关问题，以检验他们对于听力材料的理解程度。

(4)口语练习：分组进行角色扮演，模拟在不同的城市设施中的对话，如在图书馆、邮局等地方的情景对话，通过互动交流提高口语表达能力。

(5)写作练习：让学生根据所给情景，运用所学词汇和句型撰写一篇小短文，描述自己的日常生活和城市中的活动。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示城市设施的图片、词汇和句型，以及相关的听力材料和口语练习场景，为学生提供直观、生动的学习资源。

(2)视频：播放一些关于城市设施的英文视频，让学生在听力练习中更好地理解对话内容和提高听力技能。

(3)在线工具：运用在线工具，如电子白板等，进行互动式的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6"Aroundtown"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习城市设施和日常生活中的习惯描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module6"Aroundtown"的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习城市设施和日常生活中的习惯描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在时的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态的用法，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时的重点，强调与日常习惯描述相关的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常习惯和城市设施的描述展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验一般现在时态的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时态的用法进行梳理和总结。

强调一般现在时的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时态的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时态错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与城市设施和日常生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合城市设施和日常生活的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习城市设施和日常生活中的习惯描述的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时态的用法和城市设施的描述，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时态的用法和城市设施的描述，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解Module6"Aroundtown"的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《城市探索指南》：介绍不同城市的历史、文化和特色，帮助学生拓宽视野。

-《日常英语口语8000句》：收录了大量与日常生活相关的英语口语表达，学生可以进一步学习如何运用一般现在时描述自己的日常习惯。

-《英语阅读理解100篇》：提供各种不同类型的英语阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生在课后可以进行以下自主学习和探究活动：

-利用网络资源，搜索其他城市的设施和日常习惯，比较它们与本节课所学内容的异同，提高学生的信息检索能力和批判性思维。

-观看与城市生活相关的英语电影或电视剧，注意其中的日常对话和表达方式，提高学生的英语听力能力和文化意识。

-结合所学的一般现在时态，记录自己的日常生活，尝试用英语进行描述，提高学生的写作能力和自我反思能力。

-参加英语角或与外国朋友进行交流，practiceusingthevocabularyandsentencepatternslearnedinclass,andimprovetheiroralcommunicationskills.教学反思与总结在教学Module6"Aroundtown"的过程中，我采用了讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法，设计了一系列具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。同时，我使用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以提高教学效果。

在教学方法方面，我认为我的讲解清晰、准确，能够帮助学生理解和记忆。通过设置城市设施相关的任务，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高了他们的合作精神和沟通能力。在技能训练方面，通过例题讲解和练习，学生能够掌握了一般现在时态的用法。

然而，在教学过程中也存在一些问题。我发现部分学生在口语表达和写作方面仍然存在困难，可能是因为他们的词汇量和语法知识还不够扎实。另外，一些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者学习习惯不佳。

针对这些问题，我认为在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更多适合不同学生的教学活动。同时，我需要加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，我还需要加强对学生的词汇和语法知识的训练，帮助他们提高口语表达和写作能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《城市生活指南》和《英语口语常用句型1000句》。

2.视频资源：《英语日常口语教程》和《城市生活纪录片》。

拓展要求：

1.学生需要利用课后时间自主阅读《城市生活指南》和《英语口语常用句型1000句》，加深对城市设施和日常习惯用语的理解。

2.学生可以观看《英语日常口语教程》和《城市生活纪录片》，提高英语口语能力和对城市生活的认知。

3.在阅读和观看过程中，学生需要做好笔记，记录下重要的知识点和表达方式。

4.学生可以与同学进行交流，分享自己的学习心得和体会，互相学习和帮助。

5.学生如果有疑问或遇到难题，可以随时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。板书设计①词汇教学：列出本节课所学的主要词汇，如library,postoffice,hospital等，并附上图片，帮助学生形象记忆。

②句型教学：列出一般现在时态的句型，如"Igotothelibraryeveryweekend."，并给出例句，让学生通过例句理解句型的运用。

③听力练习：列出听力材料中的关键信息，如人物、地点、活动等，帮助学生理解听力内容，提高听力理解能力。

④口语练习：列出口语练习中的关键句型和表达方式，如"What