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文档简介
第=1+11页共sectionpages4页苏教版小学数学一年级上册教学设计1.5认识=和＞、＜【教学目标】1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。2.认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。3.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。【教学重点】认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。【教学难点】在比较数的大小时,能正确使用=和＞、＜。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。观察图片，思考这几个小朋友在做什么？学习任务二：探究新知，素养形成。跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。上下两条横线一样长。读作：3等于3。2.打篮球的有几人？和跳绳的比一比。明确大于号和小于号的读法和写法。学习任务三：随堂小练，素养提升。比一比，填一填。数一数，比一比。比一比。填一填。5.哪种颜色的线最长？拓展练习学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。【板书设计】【教学反思】
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