《不可思议的平衡玩具》（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动

《不可思议的平衡玩具》（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《不可思议的平衡玩具》（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动教学内容《不可思议的平衡玩具》是深圳版二年级上册综合实践活动的一节示范课。本节课的教学内容紧紧围绕教材第五章“身边的科学”展开，涉及到的具体内容包括：1.了解平衡的概念及其在生活中的应用；2.学习不同形状和重量的玩具平衡的原理；3.设计并制作一个自己的平衡玩具。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察力、思考力和创造力，通过观察平衡玩具，思考平衡的原理，并创造自己的平衡玩具；2.培养学生的动手能力和实践能力，通过制作平衡玩具，提高学生的动手实践能力；3.培养学生的团队协作能力，学生在小组合作中共同完成平衡玩具的制作，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在二年级的学习中，已经初步掌握了简单的科学知识，如物体、颜色、形状等，同时，他们也已经接触过一些简单的物理概念，如重力、摩擦力等。在实践活动方面，学生已经尝试过一些简单的制作和动手实践的活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新奇的事物充满好奇，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、思考力和创造力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的、具体的实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平衡的概念和原理方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，在制作平衡玩具的过程中，学生可能会遇到如何设计、如何调整等问题。对于这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室、学生桌椅、平衡玩具、制作材料（如木板、螺丝、绳子等）；2.课程平台：无；3.信息化资源：PPT、视频资料；4.教学手段：讲解、示范、小组合作、动手实践。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平衡玩具的相关知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平衡玩具的制作和原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平衡玩具制作和原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平衡玩具的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为平衡玩具制作和原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平衡玩具的制作原理和平衡的概念，结合实例帮助学生理解。

突出平衡玩具制作的重点，强调平衡原理的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平衡玩具制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验平衡玩具的制作过程，提高实践能力。

在平衡玩具制作和原理新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调平衡玩具制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平衡玩具制作和原理的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决平衡玩具制作的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与平衡玩具制作和原理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平衡玩具制作和原理的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习平衡玩具制作和原理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平衡玩具制作和原理的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的平衡玩具制作和原理的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《平衡的艺术》：介绍平衡玩具的历史和发展，分析不同平衡玩具的原理和设计。

-《探索平衡》：通过实例讲解平衡的数学原理，引导学生运用数学知识解决平衡问题。

-《创新平衡玩具》：介绍一些创新的平衡玩具设计，激发学生的创造力和设计思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中寻找不同的物品，尝试制作自己的平衡玩具，并记录下制作过程和平衡的原理。

-学生可以尝试寻找生活中的平衡现象，如人体平衡、物体平衡等，并记录下来与同学分享。

-学生可以进行平衡实验，如在不同材质上放置不同重量的物体，观察平衡的变化，并记录实验结果。

-学生可以阅读更多关于平衡的书籍或文章，深入了解平衡的原理和应用，并与同学进行分享。教学反思今天的示范课《不可思议的平衡玩具》结束了，坐在办公室里，我还在思考着课堂上的每一个环节，以及学生的反应。这节课的目标是让学生通过制作和探索平衡玩具，理解平衡的原理，并培养他们的观察力、思考力和创造力。现在，我将以学生的视角来回顾这节课的得与失。

首先，课前的准备我很满意。发放的预习材料让学生有了对新知识的期待，而设计的问题则激发了他们的思考。在备课方面，我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，确保了教学过程的顺利进行。

然而，在课堂导入部分，我可能过于急切地想要吸引学生的注意力，导致引入的新课有些突然。下次，我应该更有效地利用导入时间，让学生自然地进入学习状态。

到了新课呈现环节，我讲解知识点时尽量清晰、准确，但可能在互动探究部分，我没有给予学生足够的时间来消化和讨论。下次，我需要调整课堂节奏，确保学生在探究和讨论中有足够的时间理解和思考。

在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，但可能没有及时给予学生反馈，导致他们不能及时订正错误。下次，我会在学生完成练习后及时给予反馈，确保他们能够及时纠正错误。

拓展延伸环节，我提供了相关的拓展阅读材料，但可能没有明确告诉学生如何利用这些材料进行自主学习。下次，我会更具体地指导学生如何进行课后自主学习和探究。板书设计本节课的板书设计旨在直观地展示平衡玩具的制作原理和平衡的概念，同时激发学生的学习兴趣。板书将包括以下几个部分：

1.平衡玩具的制作原理：板书将简要列出平衡玩具制作的核心原理，如重心、支点等，并用图示或符号来表示，以便学生直观地理解。

2.平衡玩具的设计要素：板书将突出显示平衡玩具设计的关键要素，如形状、重量、长度等，并用图标或图片来展示不同设计要素对平衡的影响。

3.平衡实验的结果：板书将展示学生进行平衡实验的结果，包括不同形状和重量的平衡玩具的平衡情况，并用图表或图片来展示实验结果。

4.学生作品的展示：板书将展示学生制作的平衡玩具作品，并标注出每件作品的独特之处和创新点，以激发学生的创造力和团队合作精神。

板书设计将以简洁明了的文字和生动的图示来展示平衡玩具的制作和平衡原理，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。课后作业1.设计一个简单的平衡玩具，并记录下制作过程和平衡的原理。

2.观察生活中的平衡现象，如人体平衡、物体平衡等，并记录下来与同学分享。

3.进行平衡实验，如在不同材质上放置不同重量的物体，观察平衡的变化，并记录实验结果。

4.阅读更多关于平衡的书籍或文章，深入了解平衡的原理和应用，并与同学进行分享。

5.思考平衡玩具的设计如何应用到生活中的其他方面，如建筑设计、机械设计等，并记录下来与同学讨论。

答案：

1.设计一个简单的平衡玩具，如平衡鸟、平衡木等，并记录下制作过程和平衡的原理，如重心、支点等。

2.观察生活中的平衡现象，如人体平衡、物体平衡等，并记录下来与同学分享，如走路时的身体平衡、桌子上的物体平衡等。

3.进行平衡实验，如在不同材质上放置不同重量的物体，观察平衡的变化，并记录实验结果，如在木板上放置不同重量的物体，观察平衡的变化。

4.阅读更多关于平衡的书籍或文章，深入了解平衡的原理和应用，并与同学进行分享，如平衡的数学原理、平衡在生活中的应用等。

5.思考平衡玩具的设计如何应用到生活中的其他方面，如建筑设计、机械设计等，并记录下来与同学讨论，如建筑设计中的重心平衡、机械设计中的平衡原理等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了平衡玩具的制作原理和平衡的概念，通过观察、思考和实践，我们深入理解了平衡的原理，并培养了我们的观察力、思考力和创造力。我们了解了平衡玩具的设计要素，如形状、重量、长度等，并通过实验观察了不同设计要素对平衡的影响。我们还学习了如何进行平衡实验，如在不同材质上放置不同重量的物体，观察平衡的变化。通过阅读更多关于平衡的书籍或文章，我们深入了解了平衡的原理和应用，并与其他同学进行了分享。我们还思考了平衡玩具的设计如何应用到生活中的其他方面，如建筑设计、机械设计等，并与同学进行了讨论。通过这节课的学习，我们对平衡有了更深入的理解，并培养了我们的观察力、思考力和创造力。

当堂检测：

1.请简要描述平衡玩具的制作原理和平衡的概念。

2.请列出平衡玩具设计的关键要素，并解释它们对平衡的影响。

3.请描述如何进行平衡实验，并解释实验结果。

4.请阅读更多关于平衡的书籍或文章，并与其他同学分享你的学习心得。

5.请思考平衡玩具的设计如何应用到生活中的其他方面，如建筑设计、机械设计等，并与同学进行讨论。

答案：

1.平衡玩具的制作原理和平衡的概念：平衡玩具的制作原理是利用重心、支点等原理，使玩具能够在一定范围内保持平衡。平衡的概念是指物体在受到外力作用时，能够保持稳定状态的能力。

2.平衡玩具设计的关键要素：形状、重量、长度等。形状影响玩具的重心位置，从而影响平衡；重量影响玩具的稳定性；长度影响玩具的支点位置，