PEP小学四年级英语第五单元电子备(新版)　全册

课题课型第一课时执笔人肖明昌执教人刘新燕教学目标1、掌握单词：colourfulprettycheapexpensive教学重点单词：colourfulprettycheapexpen句子：It'scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜教学难点单词expensive的读音根据实际情景运用本课时的四个形容词教具准备1、本课生词的单词卡片2、衣服的实物学具准备1、本课生词的单词卡片2、衣服的实物教学方法讲授法第1页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点教师出示几件衣服的实(二)呈现新课(Presentation)muchisit?”说：“Guess,howmuchisit?”关注认读品质引导学生回答价格，教师追问：“Isit不要流于形式cheap?/Isitpretty?”cheap/expensive/colourful/pretty.”第2页第3页教学过程活动程序与教师展示关注要点2、教师出示Let'slearn部分的挂图。3、观看课件展示，跟读练习4、小组活动教师先和一个孩子进行示范(T:How(三)趣味操练(Practice)培养口语表达能力孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面第4页教学过程活动程序与教师展示关注要点B:..教学反思：教学的准备上，不能只是单单地出示几张图片，一定要充分考虑各类学生的需求。所以在今后的教学中，设计的活动要面向全体学生，步调稳。凡事不能光顾外在形式，也不能被学生积课题课型新授执笔人肖明昌执教人刘新燕教学目标/...教学重点教学难点对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”教具准备本课生词的单词卡片课文的配套挂图学具准备学生带来的衣服实物教学方法引导情景交流第1页教学过程活动程序与教师展示关注要点(一)热身/复习(Warm-up/Revision)让孩子边说，边两人一组表演歌谣教师找一名孩子询问孩子们两人一组进行对话(二)呈现新课(Presentation)教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流句型呈现的形式要合理教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。第2页第3页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。各小组展示分角色给课件配音，小组练习孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。购物活动教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己及时总结让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点课堂上注重了对学生及时正确的评价。在教学中，我注重评价的及时性和多样化，比如给学生小贴画、对学生翘大拇指、给予笑脸图片、小组加分等，使不同层次、不同能力学生都能投入到英语学习当中，最大限度地提高学生的英语水平在教学中所采用的分层教学效果较好。随着学生所学英语知识的不断增多，理解和灵活运用语言的能力也逐渐有所差异，对新知识的接受会有快有慢。根据学生学习潜力的不同，通过多次教学实践探索，我发现分层教学效果比较好。本课第4页课题课型新授执笔人执教人刘新燕教学目标2、正确书写单词教学重点教学难点单词拼读；书写指导教具准备1、本课生词的单词卡片2、相配套的教学录音带学具准备1、本课生词的单词卡片2、学生自己的衣物教学方法情景教学第1页教学过程活动程序与教师展示关注要点(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtis..,b多多鼓励3、然后多请上几个孩子上来说。第2页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点4、小组活动孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏及时总结第3页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点2、听一听，拼一拼的句型。引导学生掌握发音规则，教学生一种学习方法。学生在完全掌握发音的基础上，教师要让孩子明确每个字母或者是字母组合具体的发音规则，因为不能只让孩子知其然，更要让学生知其所以然，因此，教师在课堂中训练学生记住一些常见的字母或者是字母组合发音，也要让学生了解一些特殊发音。与此同时，教师还要记得帮助学生总结和归纳，要在学生的头脑中形成一定的发音体系，这样，学生在其它词中再次见到相同字母时，能够知道第4页课题课型新授执笔人肖明昌执教人刘新燕教学目标2、在实际情境中运用词汇。教学重点教学难点在实际情境中运用词汇。教具准备学具准备本课生词的单词卡片教学方法实际情境教学第1页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点1、A部分Let'schant学生跟录音说一说，演一演。教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说6、孩子分角色跟读。设置情境要合理学生跟录音说一说，演一演。学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a第2页第3页教学过程活动程序与教师展示关注要点举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。培养听的品质反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。第4页个性化修改活动程序与教师展示关注要点(四)扩展性活动(Add-activities)课题课型新授执笔人肖明昌执教人刘新燕教学目标1、掌握学习新句型：Howmucharethey?Apairof...for...教学重点学习新句型：Howmucharethey?Apairof...for...教学难点在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof...for...句型。教具准备1、单词卡片2、衣物图片3、教材相配套的教学录音带学具准备1、单词卡片2、衣物图片教学方法情景教学第1页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点(一)热身/复习(Warm-up/Revision)小组分工及时安排合理教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。doyouwear?指导学生回答：Size...第2页第3页教学过程活动程序与教师展示关注要点游戏，用down和up指导学生向上猜或向下培养理解力教师为学生放VCD,让学生感知对话内第4页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点(三)趣味操练(Practice)活动：买鞋(四)扩展性活动(Add-activities)教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。小组交流自己看到的内容。板书设计：在学习几种鞋的新单词时，通过直观的实物或图片比较让同学们理解含对课文初步掌握的基础上让小朋友模拟情景扮演，让小朋友在扮演中体验和运用语言运用语言的经验。课题课型新授执笔人肖明昌执教人刘新燕教学目标3、名词复数的发音、书写和运用。教学重点学习水果名称的单词拼写。教学难点理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。教具准备1、与教材相配套的教学录音带2、水果的单词卡片和图片学具准备水果的单词卡片和图片教学方法讲授法第1页教学过程个性化修改活动程序与教师展示关注要点(一)热身/复习(Warm-up/Revision)游戏up指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖激发学生兴趣教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏教师出示Readandwrite课文挂图，问：第2页第3页教学过程活动程序与教师展示关注要点单词掌握方法指导说说对话的含义让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片