专项学习 制作气球小车（教学设计）苏教版科学一年级上册

专项学习制作气球小车（教学设计）苏教版科学一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专项学习制作气球小车（教学设计）苏教版科学一年级上册课程基本信息1.课程名称：专项学习制作气球小车

2.教学年级和班级：苏教版科学一年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版科学一年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与制作气球小车相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释。

3.实验器材：准备制作气球小车所需的实验器材，包括气球、小车底盘、绳子、剪刀、胶带等。在实验前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，以便在教学过程中为学生提供清晰的讲解和展示。

6.评价表格：准备评价表格，以便在学生完成制作气球小车后，对学生的作品进行评价和反馈。

7.安全提示：准备安全提示，并在教学过程中不断提醒学生注意实验安全，避免发生意外。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，以便教师能够根据手册进行教学，确保教学的准确性和完整性。

9.学生作业：为学生准备相关的作业，以便学生在课后能够巩固所学知识，提高学习效果。

10.家长通知：准备家长通知，通知家长本节课的教学内容和要求，以便家长能够在家中给予学生适当的辅导和支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作气球小车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气球小车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于制作气球小车的图片或视频片段，让学生初步感受气球小车的魅力或特点。

简短介绍制作气球小车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作气球小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作气球小车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解制作气球小车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍制作气球小车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作气球小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作气球小车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的制作气球小车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作气球小车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用制作气球小车解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作气球小车相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作气球小车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作气球小车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作气球小车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作气球小车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制作气球小车。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作气球小车的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握制作气球小车的基本概念、组成部分和原理。他们能够理解气球小车的构造和功能，并了解如何使用相关的实验器材。

2.技能提升：学生将提升实际操作能力，通过亲自动手制作气球小车，他们将学会如何处理气球、搭建小车底盘以及固定气球在小车上。

3.思维发展：通过分析案例和进行小组讨论，学生将培养批判性思维和创新思维能力。他们将学会如何分析问题、提出解决方案，并能够提出创新性的想法或建议。

4.合作能力：在小组讨论和合作制作气球小车的过程中，学生将培养团队合作能力和沟通能力。他们将学会如何与他人合作、分享想法和解决问题。

5.表达能力的提升：在课堂展示环节，学生将提升口头表达能力和展示能力。他们将学会如何清晰地表达自己的观点和想法，并通过展示来分享他们的讨论成果。

6.解决实际问题的能力：通过制作气球小车的实践活动，学生将能够将所学的知识应用到实际问题中。他们将学会如何使用制作气球小车的技能来解决生活中的问题，并能够将这一技能应用到其他领域中。

7.科学探究能力的培养：在制作气球小车的过程中，学生将进行观察、实验和分析。他们将学会如何进行科学探究，培养对科学的兴趣和好奇心。板书设计1.制作气球小车的基本概念

-气球小车：由气球、小车底盘、绳子、剪刀、胶带等组成的简易小车。

-目的：通过制作气球小车，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作能力。

2.制作气球小车的步骤

-准备材料：确保每位学生都有制作气球小车所需的材料。

-搭建底盘：用剪刀剪裁合适的小车底盘，并用胶带固定。

-填充气球：将气球吹鼓并用绳子固定在小车底盘上。

-装饰与改进：根据个人喜好，对气球小车进行装饰和改进。

3.制作气球小车的注意事项

-安全第一：使用剪刀和胶带时要小心，避免受伤。

-团队合作：小组成员之间要相互合作，共同完成制作。

-创意与创新：鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的小车。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：将理论知识与实际操作相结合，让学生亲自动手制作气球小车，提高他们的实践能力。

2.小组合作：采用小组合作的形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进互动交流。

3.创意展示：鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的小车，提高学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，可能导致教学内容匆忙或者学生操作时间不足。

2.教学方法：对于部分学生来说，案例分析的方法可能不够直观易懂，影响他们的理解。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，仅注重结果而忽视过程和学生的努力。

（三）改进措施

1.调整教学管理：合理安排课堂时间，确保学生有足够的操作时间和思考时间。

2.优化教学方法：结合多媒体资源，采用更直观的方式展示制作气球小车的过程，帮助学生更好地理解。

3.多元化教学评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的努力和进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于科学实验和创新的书籍，如《爱因斯坦的小发明》等，以激发他们对科学的兴趣和好奇心。

-视频资源：为学生提供一些科学实验和创新项目的视频资源，如YouTube上的科学实验频道或创新项目展示等，以便学生能够更直观地了解科学实验和创新的过程和方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的拓展资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够有效地进行拓展学习。

-要求学生在阅读或观看拓展资源后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生参与科学实验和创新项目，如学校的科学俱乐部或创新竞赛等，让学生能够将所学的知识和技能应用到实际中，提高他们的实践能力和创新能力。

-定期组织科学讲座或专家访谈，邀请相关的科学家或创新者来校分享他们的经验和故事，激发学生的创新思维和科学热情。

-鼓励学生参与科学展览或创新展示，让学生有机会展示自己的科学作品或创新项目，提高他们的表达能力和自信心。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业内容应与制作气球小车相关，如设计并制作一个简单的小车，或者对气球小车的改进提出自己的创意。

-作业应要求学生在规定的时间内完成，并确保作业的质量和准确性。

-作业应鼓励学生发挥创造力和想象力，展示他们的创新思维和动手能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意观察学生的作业质量，包括小车的结构、气球的使用、创意的