六年级上册体育教学设计-篮球体前变向运球 人教版 15张

六年级上册体育教学设计—篮球体前变向运球人教版15张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：篮球体前变向运球

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.运动能力：通过篮球体前变向运球技能的学习与实践，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用该技能。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强身体素质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经在之前的体育课程中学习了基本的篮球知识，如握球、传球、投篮等基本技能。部分学生可能已经接触过篮球体前变向运球，对该技能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对篮球运动具有较高的兴趣，学习积极性较高。学生在运动能力方面存在差异，部分学生动作协调性较好，学习能力强；而部分学生可能在动作协调性和运动能力方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球体前变向运球时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）动作要领掌握不准确：部分学生可能对篮球体前变向运球的动作要领理解不深，导致动作不规范。

（2）动作协调性较差：部分学生在进行篮球体前变向运球时，手脚协调性不佳，容易失去控制。

（3）胆量和自信心的培养：部分学生可能在篮球场上表现出胆怯和自信心不足，影响技能的发挥。

（4）团队协作意识的培养：学生在团队合作方面可能存在不足，需要在教学过程中加强培养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师亲自演示篮球体前变向运球的动作要领，让学生直观地了解正确动作，提高学习效果。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行篮球体前变向运球练习，加强团队合作，提高学生的实际操作能力。

（3）比赛法：组织学生进行篮球体前变向运球比赛，激发学生的竞技兴趣，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球体前变向运球的教学视频，让学生更加直观地了解动作要领，提高学习效果。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，模拟篮球体前变向运球的动作，让学生在虚拟环境中进行练习，提高动作掌握程度。

（3）训练器材：使用训练器材，如篮筐、篮球等，进行实地训练，巩固学生所学的篮球体前变向运球技能。

（4）课堂评价：运用现代化教学手段，如手机APP或电子表格，对学生的篮球体前变向运球情况进行实时记录和评价，提高教学效果。

（5）互动平台：利用校园网络互动平台，发布篮球体前变向运球的学习资料、教学视频等，方便学生课下自主学习，提高学习效率。

（6）家校沟通：通过家长微信群、学校APP等渠道，与家长保持良好沟通，让家长了解学生在篮球体前变向运球方面的学习情况，鼓励家长参与孩子的篮球训练，形成家校共育的良好局面。

（7）定期检测：定期组织篮球体前变向运球技能检测，了解学生的掌握程度，为下一步教学提供有力依据。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球体前变向运球课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球体前变向运球的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球体前变向运球课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球体前变向运球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球体前变向运球的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球体前变向运球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球体前变向运球的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球体前变向运球的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球体前变向运球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球体前变向运球的知识点，掌握篮球体前变向运球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球体前变向运球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球体前变向运球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球体前变向运球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.运动能力：

2.健康行为：

学生在参与篮球运动的过程中，增强了身体素质，促进了身心健康。通过篮球体前变向运球的练习，学生能够更好地掌握运动节奏，培养了积极向上的健康行为。

3.体育品德：

在本节课的学习中，学生展现了团队合作精神，增强了集体荣誉感。在篮球体前变向运球比赛中，学生能够勇于面对挑战，保持坚韧不拔的品质，体现了良好的体育品德。

4.篮球知识与技能掌握：

学生在本节课中深入理解了篮球体前变向运球的动作要领和技巧，通过课堂实践和课后作业的巩固，提高了篮球体前变向运球的能力。学生在篮球比赛中能够灵活运用所学技能，展现出了较高的篮球水平。

5.团队合作与沟通能力：

6.自主学习与反思总结能力：

学生在课前自主探索和课后拓展应用环节中，展现了自主学习的能力。学生能够主动查阅资料、总结笔记，并通过反思总结发现自己的不足，提出改进建议，促进了自我提升。

7.应用与创新：

学生在课后拓展应用环节中，利用提供的拓展资源进行进一步学习和思考，拓宽了知识视野和思维方式。学生能够将所学知识应用到实际生活中，展现了创新思维和解决问题的能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣篮球体前变向运球的教学内容，突出动作要领、技巧和团队合作等重要知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分步骤展示篮球体前变向运球的动作流程，让学生能够直观地了解整个动作的顺序和要点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简洁的文字和图形概括篮球体前变向运球的关键要点，避免冗长的解释，提高学生的学习效率。

4.突出重点：板书设计应突出篮球体前变向运球的重点知识，如动作要领、技巧难点等，让学生能够快速抓住重点，加强记忆。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、字体等方式进行设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.教学实际：板书设计应符合教学实际，结合学生的年龄特点和认知水平，设计适合学生的板书形式和内容。

具体板书设计示例：

1.动作要领：

-准备姿势：双脚与肩同宽，重心降低，双手握球于胸前。

-变向运球：左脚向左迈出，右手推球向左前方，身体跟随球的动作向左转动。

-返回运球：右脚向右迈出，左手推球向右前方，身体跟随球的动作向右转动。

2.技巧难点：

-动作协调性：注意手脚协调，保持身体的平衡。

-力量与速度：掌握好推球的力量和速度，使球能够顺利变向。

3.团队合作：

-配合传球：学生之间要保持良好的沟通和配合，及时传球给队友。

-防守与进攻：学生要学会防守和进攻的切换，提高团队的灵活性和应变能力。八、重点题型整理1.动作要领：请简要描述篮球体前变向运球的动作要领。

答案：篮球体前变向运球的动作要领包括：准备姿势，变向运球，返回运球。

2.技巧难点：在篮球体前变向运球中，如何提高动作协调性？

答案：提高动作协调性的方法有：多进行练习，注意手脚协调，保持身体平衡。

3.团队合作：在篮球体前变向运球练习中，如何进行有效的团队合作？

答案：进行有效团队合作的方法有：保持良好的沟通和配合，及时传球给队友，学会防守和进攻的切换。

4.应用与创新：请举例说明如何将篮球体前变向运球的知识应用到实际比赛中？

答案：将篮球体前变向运球知识应用到实际比赛中的例子有：在比赛中灵活运用变向运球，突破对手的防守，创造得分机会。

5.自主学习与反思总结能力：请简要描述如何培养学生的自主学习与反思总结能力。

答案：培养学生自主学习与反思总结能力的方法有：鼓励学生自主查阅资料、总结笔记，引导学生进行自我反思和总结，提出改进建议。

6.运动能力：请简要描述篮球体前变向运球对提高学生运动能力的作用。

答案：篮球体前变向运球对提高学生运动能力的作用包括：增强身体素质，培养运动节奏，提高运动协调性。

7.健康行为：请简要描述篮球体前变向运球对培养学生健康行为的作用。

答案：篮球体前变向运球对培养学生健康行为的作用包括：增强身体素质，培养积极向上的态度，促进身心健康。

8.体育品德：请简要描述篮球体前变向运球对培养学生体育品德的作用。

答案：篮球体前变向运球对培养学生体育品德的作用包括：培养团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。

9.自主学习与反思总结能力：请简要描述如何培养学生的自主学习与反思总结能力。

答案：培养学生自主学习与反思总结能力的方法有：鼓励学生自主查阅资料、总结笔记，引导学生进行自我反思和总结，提出改进建议。

10.运动能力：请简要描述篮球体前变向运球对提高学生运动能力的作用。

答案：篮球体前变向运球对提高学生运动能力的作用包括：增强身体素质，培养运动节奏，提高运动协调性。

11.健康行为：请简要描述篮球体前变向运球对培养学生健康行为的作用。

答案：篮球体前变向运球对培养学生健康行为的作用包括：增强身体素质，培养积极向上的态度，促进身心健康。

12.体育品德：请简要描述篮球体前变向运球对培养学生体育品德的作用。

答案：篮球体前变向运球对培养学生体育品德的作用包括：培养团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。反思改进措施（1）引入篮球体前变向运球的教学游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

（2）采用小组合作学习的方式，加强学生之间的互动和交流，提高团队合作能力。

（3）利用多媒体教学资源，如视频、动画等，使抽象的动作要领更加直观和易于理解。

2.存在主要问题：

（1）在教学过程中，部分学生对篮球体前变向运球的动作要领掌握不够熟练，导致练习效果不佳。

（2）课堂组织方面，有时会出现学生注意力不集中，影响教学效果。

（3）教学评价方面，可能存在评价方式单一，不能全面反映学生的学习情况和进步空间。

3.改进措施：

（1）针对动作要领掌握不熟练的问题，可以增加课堂练习的时间，让学生有更多机会进行实际操作，同时加强对学生的个别指导，帮助其尽快掌握动作要领。

（2）为了提高课堂组织效果，可以采用更加生动有趣的教学方法，如利用教学游戏、小组竞赛等，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

（3）在教学评价方面，可以采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，以更全面地了解学生的学习情况和进步空间，激发学生的学习动力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生的团队协作能力、创新思维和问题解决能力。

3.随堂测试：通过篮球体前变向运球的随堂测试，评价学生对动作要领的掌握程度和实际操作能力。

4.作业完成情况：通过学生的课后作业完成情况，评价学生的自主学习能力和对知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时、具体的评价与反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，提出改