六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 2《放飞和平鸽》教学设计 新人教版

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2《放飞和平鸽》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2《放飞和平鸽》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的品德与社会核心素养，使学生能够深入理解和平的重要性，树立和平、合作、共享的价值观念。通过学习《放飞和平鸽》，学生将能够：

1.提升社会责任感和公民意识，理解个人与社会的关系，积极参与社会公益活动，成为有责任心的社会成员。

2.培养学生的道德判断力和道德实践能力，学会尊重他人，关爱他人，善于与他人合作，共同解决问题。

3.提高学生的文化素养，了解和平鸽的象征意义，理解和平的重要性，树立和平观念，为维护世界和平做出努力。

4.培养学生的批判性思维和创新能力，通过讨论和思考，学会分析问题，提出解决问题的策略，培养创新意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）和平鸽的象征意义：通过学习《放飞和平鸽》，学生需要理解和平鸽作为和平象征的历史背景和文化内涵，认识和平鸽在世界各地的象征意义。

（2）和平的重要性：学生需要深刻理解和平对于个人、国家和社会的重要性，认识到和平是人类进步和发展的前提。

（3）个人与社会的关系：学生要明确个人与社会的关系，理解自己的行为对社会的影响，树立社会责任感，积极参与社会公益活动。

（4）尊重与关爱他人：学生需要学会尊重他人，关爱他人，善于与他人合作，共同解决问题，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）和平鸽象征意义的理解：学生可能对和平鸽的历史背景和文化内涵感到困惑，难以理解其在全球范围内的象征意义。

（2）和平重要性的认识：学生可能对和平的重要性缺乏深入理解，难以体会到和平对个人、国家和社会的深远影响。

（3）个人与社会的关系：学生可能难以理解个人与社会的关系，对自己的行为对社会的影响认识不足。

（4）尊重与关爱他人的实践：学生可能在现实生活中难以做到尊重他人、关爱他人，需要通过实例分析和讨论，学会与他人和谐相处。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、讨论、小组合作等，帮助学生深入理解和平鸽的象征意义，认识到和平的重要性，明确个人与社会的关系，培养尊重与关爱他人的良好品质。同时，通过设置适量、适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-与品德与社会课程相关的教学挂图、教具等；

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等；

-与品德与社会课程相关的电子教材和教学资源。

3.信息化资源：

-与《放飞和平鸽》相关的视频资料，如关于和平鸽的历史背景、和平鸽在不同国家的象征意义的视频片段；

-与和平相关的图片、图表等视觉资源；

-在线讨论论坛或社交媒体平台，用于学生之间的交流和分享。

4.教学手段：

-小组讨论和合作：通过小组活动，促进学生之间的互动和合作，提高学生的参与度和积极性；

-案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握和平鸽的象征意义和和平的重要性；

-角色扮演：通过模拟不同角色，让学生体验不同社会身份的责任和义务，培养学生的社会责任感；

-反思和写作：通过写日记、作文等方式，让学生反思自己的行为和态度，培养学生的自我认知和自我改进能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《放飞和平鸽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平鸽是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和平鸽的图片或视频片段，让学生初步感受和平鸽的魅力或特点。

简短介绍和平鸽的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平鸽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平鸽的基本概念、象征意义和历史背景。

过程：

讲解和平鸽的定义，包括其象征和平的意义。

详细介绍和平鸽的历史背景和象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平鸽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平鸽的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平鸽案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平鸽的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平鸽解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平鸽相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平鸽的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平鸽的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平鸽的基本概念、象征意义、案例分析等。

强调和平鸽在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平鸽。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平鸽的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-和平鸽相关的历史事件和名人故事，如圣雄甘地的非暴力抗议和马丁·路德·金的“我有一个梦想”演讲。

-国际和平组织和活动的信息，如联合国儿童基金会（UNICEF）和红十字会。

-和平鸽在不同文化中的象征意义和艺术表现，如和平鸽在欧洲的街头艺术和和平鸽在亚洲的绘画作品。

-和平鸽相关的电影和纪录片，如《和平之鸽》纪录片和《鸽子的和平之旅》电影。

-和平鸽相关的文学作品，如《放飞和平鸽》小说和《和平鸽的传说》诗歌。

2.拓展建议：

-学生可以自主研究和平鸽的历史事件和名人故事，了解他们对于和平的贡献和影响，培养学生的自主学习能力。

-学生可以参与或组织和平鸽相关的社区活动，如和平鸽绘画比赛、和平鸽放飞活动等，提高学生的社会参与度和团队合作能力。

-学生可以参观博物馆或艺术展览，欣赏和平鸽在不同文化中的象征意义和艺术表现，培养学生的审美能力和文化素养。

-学生可以观看和平鸽相关的电影和纪录片，通过视觉影像的方式更深入地了解和平鸽的意义和价值，培养学生的媒体素养。

-学生可以阅读和平鸽相关的文学作品，通过文学作品感受和平鸽的象征意义和情感表达，培养学生的文学素养和情感理解能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对《放飞和平鸽》内容的理解和掌握程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，针对和平鸽的象征意义，提问学生：“和平鸽为什么被视为和平的象征？它在历史上有哪些重要事件？”

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、讨论情况和合作能力，了解学生在小组讨论中的表现，例如学生是否积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够与小组成员和谐相处等。

（3）测试：通过课堂小测或课后作业，评估学生对和平鸽知识点的掌握情况，例如和平鸽的象征意义、和平鸽的历史背景等。及时了解学生的学习效果，为后续教学提供依据。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用和表达能力。在批改过程中，给出具体、有针对性的评价，例如：“很好，你对和平鸽的象征意义理解很到位，但请在下次作业中注意措辞表达。”

（2）作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，鼓励学生相互学习、借鉴。同时，针对作业中普遍存在的问题，进行讲解和辅导，确保学生能够掌握相关知识点。

（3）鼓励与建议：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和建设性的建议，激发学生的学习兴趣和自信心。例如：“你的作业完成得很好，希望你能继续保持这种学习热情，加油！”课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《和平鸽的故事》、《和平的象征：和平鸽的历史与意义》、《和平鸽：和平的象征与现实意义》等。

（2）视频资源：《和平鸽的旅程》、《和平鸽的象征意义》、《和平鸽的历史与现实》等。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：要求学生在课后阅读以上推荐的材料，了解和平鸽的历史、象征意义以及和平鸽在现实生活中的应用。通过阅读，让学生更深入地理解和平鸽的重要性，增强对和平的认识和理解。

（2）视频拓展：要求学生在课后观看以上推荐的视频，通过视频资料，让学生更直观地了解和平鸽的象征意义、历史背景以及和平鸽在现实生活中的应用。通过视频，让学生更深入地理解和平鸽的重要性，增强对和平的认识和理解。

（3）思考与讨论：要求学生在阅读和观看拓展内容后，进行思考和讨论。可以组织学生进行小组讨论，也可以让学生在课堂上分享自己的思考和感悟。通过思考和讨论，让学生更深入地理解和平鸽的重要性，增强对和平的认识和理解。

（4）实践活动：要求学生在课后进行实践活动，如绘画和平鸽、制作和平鸽的手工艺品等，通过实践活动，让学生更深入地理解