2023三年级数学下册 四 绿色生态园-解决问题第5课时 我学会了吗教案 青岛版六三制

2023三年级数学下册四绿色生态园——解决问题第5课时我学会了吗教案青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《绿色生态园——解决问题第5课时我学会了吗》是2023三年级数学下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，掌握解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。内容与现实生活紧密相连，培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。

本节课是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，通过本节课的学习，学生需要能够运用所学的知识解决实际问题，如计算购买物品的总价等。同时，本节课也为后续学习更复杂的数学问题打下基础。

在教学过程中，应注重学生的参与和实践，通过引导学生观察、操作、思考、交流等，让学生在实际操作中感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣。同时，教师应及时给予学生反馈，帮助学生建立正确的数学思维方式，培养学生的解决问题的能力。核心素养目标《绿色生态园——解决问题第5课时我学会了吗》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等。通过本节课的学习，学生需要能够运用所学的数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

在逻辑推理方面，学生需要能够通过观察、操作、思考、交流等过程，发现问题的规律，建立数学模型，从而解决问题。在数据分析方面，学生需要能够正确收集、整理、分析数据，通过数据的变化趋势来解决问题。在数学建模方面，学生需要能够将实际问题转化为数学问题，通过建立数学模型来解决问题。学情分析本节课《绿色生态园——解决问题第5课时我学会了吗》的对象是三年级的学生。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，善于观察，勇于尝试，对新鲜事物充满热情。同时，他们的认知能力、逻辑思维、动手操作能力等方面也在逐步发展，对于解决实际问题有一定的基础。

在知识方面，三年级的学生已经掌握了基本的加减乘除运算，对数学概念有了初步的理解。他们能够进行简单的数学计算，对于图片、图表等视觉信息有较强的敏感度，能够从中获取有用的信息。这为他们在本节课上理解和运用两位数乘一位数的知识打下了基础。

在能力方面，三年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。他们能够通过观察、操作、思考、交流等过程来解决问题，具备一定的逻辑推理和数据分析能力。同时，他们也能够在教师的引导下，尝试建立数学模型，解决实际问题。

在素质方面，三年级的学生具有较强的求知欲和探索精神，他们愿意尝试新事物，勇于面对挑战。此外，他们也具备一定的自我反思和评价能力，能够对自己的学习过程和结果进行评价，调整学习策略。

然而，三年级的学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生注意力不集中，容易分心，这对于课堂学习效果产生了一定的影响。此外，部分学生在解决问题时，过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和解决问题的能力。还有一些学生害怕犯错，不敢尝试，这限制了他们的学习进步。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。同时，教师应给予学生充分的自主学习机会，鼓励他们独立思考，解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，教师还应关注学生的心理健康，鼓励他们勇于尝试，不怕犯错，培养他们的抗挫折能力。教学资源软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备、投影仪、计算机、教学课件、教学素材（如图片、图表等）。

课程平台：无特定课程平台要求，可利用学校现有的教学平台进行教学。

信息化资源：教学课件、教学素材、在线数学题目库、教学视频等。

教学手段：讲授法、问答法、讨论法、操作演示法、实践活动法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色生态园——解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“绿色生态园——解决问题”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色生态园——解决问题”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色生态园——解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“绿色生态园——解决问题”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解决问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“绿色生态园——解决问题”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“绿色生态园——解决问题”知识点，掌握解决问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“绿色生态园——解决问题”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“绿色生态园——解决问题”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“绿色生态园——解决问题”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：可以通过数学游戏来巩固本节课所学的内容。例如，可以设计一个关于绿色生态园的游戏，让学生在游戏中解决问题。

-实际问题案例：可以给学生提供一些与绿色生态园相关的实际问题案例，让学生通过解决这些问题来应用所学知识。

-数学绘本：可以给学生推荐一些与绿色生态园主题相关的数学绘本，让学生通过阅读绘本来拓展对数学的理解。

2.拓展建议：

-让学生在家里找一些与绿色生态园相关的问题，尝试用所学知识解决，并把解决过程和结果记录下来。

-让学生尝试用所学知识解决一些与绿色生态园相关的实际问题，例如，计算购买物品的总价等。

-让学生通过网络或书籍查找一些关于绿色生态园的资料，了解绿色生态园的相关知识，并把所学内容与同学分享。

-让学生尝试用所学知识设计一个关于绿色生态园的数学问题，并把问题和解题过程分享给同学。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以绿色生态园为主题，通过具体的题目来展示本节课所学知识点的应用。以下是一些典型的例题及其解析：

例题1：

小明在绿色生态园里看到了一些植物，其中有5棵苹果树和3棵梨树。请问，绿色生态园里一共有多少棵果树？

解答：

根据题意，绿色生态园里的果树有苹果树和梨树，所以我们可以将苹果树和梨树的数量相加。即5棵苹果树+3棵梨树=8棵果树。

例题2：

绿色生态园里有一些动物，其中有2只小鸟和4只小兔。如果再加上3只小鸟和2只小兔，绿色生态园里的动物一共有多少只？

解答：

根据题意，我们需要将原来绿色生态园里的动物数量和新加入的动物数量相加。即2只小鸟+4只小兔+3只小鸟+2只小兔=11只动物。

例题3：

绿色生态园里有一些水果，每份水果包含3个苹果和2个梨。如果一份水果中有5个苹果，那么这份水果中有多少个梨？

解答：

根据题意，我们知道每份水果中有3个苹果和2个梨。如果一份水果中有5个苹果，那么这份水果中梨的数量就是5个苹果减去3个苹果，即5-3=2个梨。

例题4：

绿色生态园里的苹果树每棵结了10个苹果，梨树每棵结了6个梨。如果绿色生态园里有2棵苹果树和3棵梨树，那么绿色生态园里一共结了多少个水果？

解答：

根据题意，我们需要将每棵苹果树结的苹果数量和每棵梨树结的梨数量相加。即2棵苹果树×10个苹果/棵+3棵梨树×6个梨/棵=20个苹果+18个梨=38个水果。

例题5：

在绿色生态园里，有一些植物和动物。植物有3棵苹果树和2棵梨树，动物有4只小鸟和3只小兔。请问，绿色生态园里的植物和动物一共有多少棵和多少只？

解答：

根据题意，我们需要将植物和动物的数量分别相加。即3棵苹果树+2棵梨树=5棵植物，4只小鸟+3只小兔=7只动物。所以，绿色生态园里的植物和动物一共有5棵+7只=12棵和7只。作业布置与反馈作业布置：

1.计算题：请学生计算购买物品的总价，例如：绿色生态园里有一些水果，每份水果包含3个苹果和2个梨，如果一份水果的价格是10元，那么购买5份这样的水果需要多少钱？

2.应用题：请学生解决一些与绿色生态园相关的实际问题，例如：绿色生态园里有5棵苹果树和3棵梨树，每棵苹果树结了10个苹果，每棵梨树结了6个梨，那么绿色生态园里一共结了多少个水果？

3.思考题：请学生思考一些与绿色生态园相关的数学问题，例如：绿色生态园里有4只小鸟和3只小兔，如果再加入2只小鸟和1只小兔，那么绿色生态园里的小鸟和小兔一共有多少只？

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题