5《守株待兔》（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册

5《守株待兔》（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编版三年级语文下册第五单元《守株待兔》。本文讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。这个故事告诉我们，不应该指望运气，而应该勤劳工作。

教学目标：

1.理解课文内容，了解守株待兔的故事情节。

2.掌握生字词，并能正确书写。

3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4.通过讨论，引导学生明白不应该依赖运气，而应该努力工作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化传承与创新、思维品质发展、审美鉴赏与创造。通过学习《守株待兔》，使学生能够正确理解课文内容，提升语文素养；通过分析故事情节，引导学生深入思考，发展逻辑思维能力；通过学习成语，增强学生的文化底蕴；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力，提高创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：《守株待兔》的故事情节及寓意。

2.生字词的掌握：如“守株”、“待兔”等成语的正确书写与理解。

难点：

1.对故事寓意深层次的理解：为什么不能依赖运气，而要勤劳工作。

2.创造性思维的培养：如何将故事应用到现实生活中，引导学生自主思考。

解决办法：

1.通过分角色朗读，让学生深入体验故事情境，增强对故事内容的理解。

2.利用图片、视频等教学资源，生动展示故事情节，帮助学生记忆生字词。

3.组织小组讨论，让学生分享对故事寓意的理解，促进思维碰撞。

4.设计课后实践活动，如写作、绘画等，让学生将故事应用于实际，培养创新思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版三年级语文下册第五单元《守株待兔》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上生动展示故事情节，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在小组讨论时能够舒适地进行交流和合作。此外，也可以设置一个实验操作台，以便在需要时进行相关的实验演示或学生操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。

6.分组材料：准备分组讨论所需的小组牌、小组记录本等材料，以便学生能够在小组讨论时进行有效的记录和交流。

7.课后作业材料：准备与本节课相关的课后作业，如阅读理解题、写作题等，以便学生能够在课后进行巩固和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过依赖运气而不是自己的努力来获得成功的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为什么不应该依赖运气，而应该勤劳工作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《守株待兔》的故事情节和寓意。这个故事讲述了……（详细解释故事情节和寓意）。它告诉我们……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的案例。这个案例展示了依赖运气而不是自己的努力来获得成功的后果，以及它如何帮助我们理解不应该依赖运气，而应该勤劳工作的道理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和寓意的重要性。对于如何将故事应用到实际生活中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《守株待兔》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不应该依赖运气，而应该勤劳工作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将《守株待兔》的寓意应用到实际生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《守株待兔》的故事情节、寓意及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不应该依赖运气，而应该勤劳工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《守株待兔》的主要知识点包括：

1.课文内容理解：让学生掌握《守株待兔》的故事情节，理解故事寓意。

2.生字词掌握：学习和掌握课文中的生字词，如“守株”、“待兔”等成语的正确书写和理解。

3.阅读理解：培养学生阅读理解能力，让学生能够理解课文中的信息，并能进行推理和判断。

4.写作技能：通过学习课文，培养学生写作技能，如句子结构、词汇运用等。

5.道德教育：引导学生从故事中领悟到不应该依赖运气，而应该勤劳工作的道理，培养良好的道德品质。

6.思维发展：通过讨论和实践活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力。

7.文化传承：通过学习成语和课文，增强学生的文化底蕴，传承中华优秀传统文化。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.题目一：请简述《守株待兔》的故事情节。

答案：这是一个关于农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。

2.题目二：请解释成语“守株待兔”的含义，并用自己的话阐述其寓意。

答案：成语“守株待兔”的含义是指指望运气，不思进取。其寓意是告诉人们不应该依赖运气，而应该勤劳工作，努力进取。

3.题目三：请列举出课文中出现的生字词，并解释其含义。

答案：课文中的生字词有“守株”、“待兔”、“偶然”等。其中，“守株”指的是农夫守在树根旁等待兔子撞死，“待兔”指的是等待兔子自己撞死，“偶然”指的是兔子撞死在树根上不是经常发生的事情。

4.题目四：请从课文中找出至少三处描述农夫心理活动的句子，并简要分析其心理状态。

答案：

1."农夫看到兔子撞死在树根上，心里十分高兴，觉得自己运气真好。"这句话表达了农夫看到兔子撞死时的喜悦和运气好的心理。

2."农夫每天守在树根旁，期待着兔子再次撞死，不再去耕作。"这句话揭示了农夫依赖运气，不再努力工作的心理。

3."结果，农夫饿肚子，十分后悔自己当初的决定。"这句话描述了农夫因为没有努力工作而饿肚子时的后悔心理。

5.题目五：请结合课文内容，讨论如何将“守株待兔”的寓意应用到实际生活中。

答案：我们可以从课文中领悟到，不应该依赖运气，而应该勤劳工作，努力进取。在实际生活中，我们要坚持不懈地努力，不要指望运气带来成功。只有通过自己的努力，才能实现自己的目标和梦想。

这些题目涵盖了课文内容理解、成语解释、生字词学习、心理活动分析、寓意应用等多个方面，可以帮助学生深入理解和掌握课文内容。在讲解这些题目时，要引导学生结合课文内容进行思考，并鼓励他们用自己的话进行表达。同时，通过讲解题目，也可以帮助学生培养阅读理解能力、思维分析和表达能力。教学反思今天讲授《守株待兔》这一课时，我感受到了学生的热情和积极参与。在导入新课时，我提出的问题引发了学生的兴趣，他们纷纷分享了自己在生活中是否遇到过依赖运气而不是努力的情况。这样的导入方式很有效，让学生能够迅速进入学习状态。

在新课讲授环节，我按照课文内容，逐句解读并分析了故事情节，学生们都能够跟上我的思路，表现出对课文内容的理解。在讲解生字词时，我通过举例和比较的方式，帮助学生掌握了这些成语的正确书写和含义。学生们在这个环节的参与度很高，他们积极举手发言，展现出了对生字词的掌握情况。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作。学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，并能将课文内容与实际生活相结合，提出了一些创新的思考。实验操作环节让学生亲自动手，他们通过实际操作体验到了不应该依赖运气，而应该勤劳工作的道理。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提问了一些开放性问题，启发学生思考。学生们在讨论中积极思考，主动分享自己的观点，展现出了良好的合作精神和创新思维。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习能力。我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地为学生服务，帮助他们取得更好的学习成绩。课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生在理解课文内容上的问题。

-通过观察学生的参与度和表现，了解学生对课堂活动的参与情况，及时调整教学方法和活动安排，以提高学生的参与度和兴趣。

-通过测试，了解学生对生字词的掌握程度，及时发现并解决学生在生字词学习上的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，及时发现并解决学生在作业中出现的问题，如拼写错误、理解错误等。

-对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。

-对学生的作业进行表扬和鼓励，以激励学生继续努力，提高学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系①课文内容理解

重点知识点：故事情节、寓意

词：