2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第33课 中国古代神话三则《女娲补天》教案1 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第33课中国古代神话三则《女娲补天》教案1沪教版五四制主备人备课成员教材分析教学科目：七年级语文

教材版本：沪教版五四制

单元主题：神话传说

课文名称：第八单元第33课中国古代神话三则《女娲补天》

课时安排：2课时

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握神话故事的基本情节和人物形象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受神话传说的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

教学重点：

1.理解课文内容，把握神话故事的基本情节和人物形象。

2.培养学生的自主学习能力和合作探讨精神。

教学难点：

1.神话传说中的一些特殊概念和象征意义的理解。

2.对中国传统文化的认同感的培养。

教学准备：

1.课文文本《女娲补天》。

2.与课文相关的神话传说资料。

3.教学多媒体设备。核心素养目标本节课旨在通过学习《女娲补天》这一神话传说故事，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提升学生的文本理解和表达能力，使其能够运用恰当的语言描述故事情节和人物特征。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维和创造性思维，对神话故事进行深入分析，探讨故事背后的象征意义和文化内涵。

3.文化素养：通过学习中国古代神话传说，加深学生对中国传统文化的了解和认识，培养其对中国传统文化的尊重和热爱。

4.审美情感：通过欣赏和分析神话故事的美学特点，提升学生的审美情感，使其能够体验和欣赏神话传说所蕴含的审美价值。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解和人物形象的把握。

2.神话传说中象征意义的解读。

3.中国传统文化的认知和认同。

难点：

1.神话传说中特殊概念的理解。

2.对神话传说背后深层文化内涵的把握。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生理解和把握故事情节及人物形象。

2.提供相关背景资料，引导学生自主探究神话传说中的象征意义。

3.组织课堂讨论，让学生分享对中国传统文化的认识和感受，增强对其的认同感。

4.使用多媒体展示相关神话传说的事物和场景，帮助学生形象直观地理解课文内容。

5.鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的积极性和主动性，促进其对神话传说深层文化内涵的把握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教版五四制七年级语文上册》第八单元第33课中国古代神话三则《女娲补天》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话传说图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和把握神话故事的内容和人物形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作探讨和自主学习。

5.教学工具：准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课件展示、视频播放等教学活动。

6.网络资源：提前查询和整理与神话传说相关的网络资源，如神话传说故事、神话传说研究论文、神话传说相关网站等，以便在课堂上进行拓展学习和参考。

7.教学用品：准备黑板、粉笔、教案本、学生作业本等教学用品，以便进行课堂讲解和布置作业。

8.评价工具：准备课堂提问、小组讨论、作业批改等评价工具，以便对学生的学习情况进行监督和评估。

9.应急预案：准备应对突发情况的应急预案，如学生受伤、设备故障等，以便在紧急情况下能够及时应对和处理。

10.教学反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解学生对课堂学习的满意度和建议，以便对今后的教学工作进行改进和提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《女娲补天》这一神话传说故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过女娲补天的故事吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神话传说的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话传说的基本概念。神话传说是一种古老的民间故事，它通常包含了对自然现象、历史事件或社会问题的解释。神话传说在古代文化中扮演着重要的角色，它们传承了古代人民的智慧和信仰。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《女娲补天》这个具体的案例。这个故事讲述了女娲为了弥补天地的裂缝，不惜牺牲自己的身体来补天。这个故事展示了神话传说在实际中的应用，以及它如何帮助人们理解和解释世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和人物形象的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神话传说相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示神话传说中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“神话传说在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了神话传说的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神话传说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国古代神话故事》：这本书收录了许多中国古代神话故事，可以帮助学生更深入地了解神话传说在中国文化中的地位和影响。

-《神话传说鉴赏》：这是一本关于神话传说文学鉴赏的书籍，可以帮助学生提高对神话传说文学作品的欣赏能力。

-电影《哪吒之魔童降世》：这部电影改编自中国古代神话故事，可以让学生在视觉上感受神话传说的魅力。

-纪录片《中国神话传说》：这是一部关于中国神话传说的纪录片，通过真实的镜头和解说，向学生展示了中国神话传说的丰富内涵。

2.拓展建议：

-让学生阅读《中国古代神话故事》和《神话传说鉴赏》两本书籍，并写下自己的读后感，分享给大家。

-组织学生观看电影《哪吒之魔童降世》，并讨论电影中的神话元素与实际教材内容的相关性。

-安排学生观看纪录片《中国神话传说》，并写一篇关于片中神话传说的研究报告，分析纪录片中的内容和观点。

-开展一次以神话传说为主题的班级活动，让学生通过表演、绘画、写作等形式，展示自己对神话传说的理解和创造。

-鼓励学生在课余时间自发组织神话传说读书会，互相分享自己的阅读心得和感悟，促进学生之间的交流和学习。

-引导学生关注神话传说在现代文化中的运用，如电影、电视剧、小说等，让学生学会从中汲取灵感，丰富自己的想象力和创造力。

-推荐学生阅读一些关于神话传说的研究论文和学术著作，让学生更深入地了解神话传说的背景和发展，提高学生的学术素养。

-组织学生参观博物馆或古代文化遗址，让学生亲身感受古代神话传说的历史氛围和文化内涵，增强学生的文化认同感。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《女娲补天》的故事情节、人物形象和象征意义，以及神话传说在中国传统文化中的地位和影响。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为故事梗概、人物关系、象征意义和文化内涵等部分，以便学生能够有条理地理解和掌握课程内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用准确精炼的语言和符号概括故事情节、人物特征和神话传说的重要性，便于学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、图形、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有启发性和互动性，可以通过提问、填空、连线等方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

示例：

故事梗概：

女娲补天

人物关系：

女娲-创造人类、修复天地

象征意义：

女娲-母性、创造力、牺牲精神

文化内涵：

神话传说-古代人民的智慧、信仰、文化传承课后作业1.根据课文内容，简要描述《女娲补天》的故事情节。

2.分析《女娲补天》中女娲的形象特征，并谈谈你对她的看法。

3.请谈谈你对《女娲补天》中象征意义和神话传说的文化内涵的理解。

4.请结合课文内容，谈谈你对神话传说在古代文化中的作用和意义。

5.请用自己的话重述《女娲补天》的故事，并尝试加入一些自己的想法和创意。

示例答案：

1.《女娲补天》的故事讲述了女娲为了弥补天地的裂缝，不惜牺牲自己的身体来补天。在补天的过程中，她还创造了人类，并用五色石熔化炼成了浆液，填补了天上的漏洞，使天地重新恢复了和谐与安宁。

2.在《女娲补天》中，女娲的形象特征表现为母性、创造力和牺牲精神。她不仅创造了人类，还为了修复天地裂缝而牺牲了自己的身体，体现了她深厚的母爱和无私的奉献精神。

3.《女娲补天》中的象征意义和神话传说的文化内涵丰富。女娲补天象征着母性的伟大和对自然的敬畏，同时也表达了古代人民对和谐共生的追求和生存智慧的探索。神话传说作为一种文化传承，反映了古代人民的信仰、价值观和生活经验。

4.神话传说在古代文化中起到了解释自然现象、传播道德观念、传承历史文化等多种作用。它不仅是古代人民对自然和社会现象的理解和解释，也是古代文化的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。

5.《女娲补天》的故事可以重述为：很久以前，天空中出现了一个巨大的裂缝，大地变得混乱不堪。女娲看到这样的情景，决定牺牲自己来修复天地的裂缝。她用五色石熔化炼成了浆液，填补了天上的漏洞，使天地重新恢复了和谐与安宁。在这个过程中，她还创造了人类，让他们在修复后的世界中繁衍生息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我引入了与《女娲补天》相关的多媒体资源，如图片、视频等，以增强学生的直观感受，激发他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和分享，提高了他们的参与度和互动性。

3.强调实践操作：我安排了相关的实践活动，如分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对知识的理解和运用。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，我发现学生在讨论和实验操作时有些混乱，需要加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对传统的教学方法不太感兴趣，需要探索更多有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.评价方式：目前的评