2024-2025学年小学温暖班级远离校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学温暖班级远离校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学温暖班级远离校园暴力班会教学设计》以新课程标准为指导，结合人教版小学社会《我们在一起》教材，针对小学四年级学生设计。本节课旨在帮助学生认识校园暴力现象，引导学生正确处理人际关系，增强自我保护意识，树立友好相处的价值观。通过课本中相关案例的讨论，使学生理解并拒绝校园暴力，营造一个温馨、和谐、安全的校园环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力、情感管理能力、批判性思维能力和价值观。通过学习，学生能更好地与他人沟通，正确处理人际关系，避免冲突和暴力；学会控制自己的情绪，理解和尊重他人；培养批判性思维，对校园暴力行为说“不”；树立友好相处的价值观，共同营造一个温馨和谐的校园环境。三、重点难点及解决办法重点：1.理解校园暴力的概念和危害。2.学会正确处理人际关系，避免冲突和暴力。3.培养批判性思维，对校园暴力行为说“不”。4.树立友好相处的价值观，共同营造一个温馨和谐的校园环境。

难点：1.如何让学生深刻理解校园暴力的危害，提高防范意识。2.培养学生面对校园暴力时的自我保护能力。3.引导学生树立正确的价值观，抵制不良行为。

解决办法：1.利用多媒体展示真实案例，让学生感受校园暴力的危害，提高防范意识。2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会正确处理人际关系，提高自我保护能力。3.结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，抵制不良行为。4.开展课外活动，如主题班会、心理咨询等，为学生提供更多关爱和指导。5.加强家校合作，共同关注学生成长，预防校园暴力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：网络、教学视频、案例资料、相关文章。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动游戏。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远离校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“远离校园暴力”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“远离校园暴力”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“远离校园暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“远离校园暴力”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理人际关系和自我保护的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验处理人际关系和自我保护的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“远离校园暴力”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理人际关系和自我保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“远离校园暴力”知识点，掌握处理人际关系和自我保护的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“远离校园暴力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“远离校园暴力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“远离校园暴力”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园暴力：原因与对策》：深入了解校园暴力的成因，探讨预防和处理校园暴力的有效方法。

-《青少年心理健康与自我保护》：关注青少年的心理健康，教授自我保护意识和方法的书籍。

-《和谐校园，从我做起》：通过真实案例分享，引导学生树立友好相处的价值观，共同营造温馨和谐的校园环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观心理辅导室，了解心理辅导的相关知识，提高学生的心理素质。

-开展“友好班级”评选活动，鼓励学生主动参与，共同营造温馨、和谐的班级氛围。

-引导学生关注相关社会新闻，了解校园暴力的最新动态，提高防范意识。

-邀请专家进行专题讲座，为学生提供更多关爱和指导，助力学生健康成长。

3.设计与本节课内容相关的实践活动：

-开展班级辩论赛，让学生围绕校园暴力主题展开辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-组织学生进行情景剧创作和表演，让学生在实践中体验和理解校园暴力的危害，培养学生的团队协作精神。

-举办主题班会，引导学生分享自己的感悟和经历，增进班级同学之间的了解和信任。

-开展校园暴力问卷调查，了解学生对校园暴力的认知和态度，为后续教学提供有益参考。

4.建立家校合作机制，共同关注学生成长：

-邀请家长参加家长会，介绍校园暴力的危害，共同探讨预防和应对校园暴力的方法。

-定期开展家长开放日，让家长了解学校在预防校园暴力方面的举措，增强家校合力。

-通过家长微信群、电话等方式，及时了解学生在校外的表现，共同关注学生的成长。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学中的优点和不足，以及如何改进。这次“远离校园暴力”的班会教学，我认为在以下几个方面做得不错：

首先，我通过真实案例引入课题，激发了学生的兴趣和共鸣。他们积极参与小组讨论和角色扮演，能够主动思考和表达自己的观点。这种自主学习和合作学习的方式，让学生在实践中掌握了处理人际关系和自我保护的技能。

其次，我在课堂上注重与学生的互动，鼓励他们提问和讨论。这样不仅能够及时解答他们的疑问，还能够引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解校园暴力的危害时，我可能没有充分表达出校园暴力对受害者心理的长期影响。此外，我在组织课堂活动时，可能没有给予每个学生足够的机会发表自己的观点。

针对这些不足，我计划在未来教学中进行以下改进：

首先，我将继续寻找更多有关校园暴力的真实案例，让学生更直观地了解其危害。同时，我会加强对受害者心理影响的讲解，让学生深刻体会到校园暴力的严重性。

其次，我会更加注重课堂活动的组织，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。我可以增加一些小组讨论的时间，让学生在小组内充分交流和分享。

最后，我会定期与学生进行反馈交流，了解他们对校园暴力的认知和态度，以及他们在实际生活中如何应对校园暴力。这样我可以更好地调整教学内容和方法，以满足学生的需求。八、板书设计1.远离校园暴力的重要性

2.校园暴力的类型和特点

3.校园暴力的原因和影响

4.预防和应对校园暴力的方法

5.建立和谐校园，从我做起课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园暴力的概念和危害：让学生回顾本节课所学的内容，总结校园暴力的定义，认识到校园暴力的严重危害。

2.预防校园暴力的方法：引导学生回顾本节课所学的内容，总结预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

3.建立和谐校园的重要性：让学生认识到建立和谐校园的重要性，培养友好相处的价值观。

当堂检测：

1.请学生简述校园暴力的定义，并说明其危害。

2.请学生列举三种预防和应对校园暴力的方法。

3.请学生谈谈如何建立和谐校园，从我做起。

4.请学生根据本节课所学内容，分析以下案例，并提出自己的观点和看法。

案例：小明和小刚是同班同学，小刚经常欺负小明，小明感到很困扰。请学生分析这个案例，并提出预防和应对校园暴力的方法。

5.请学生结合本节课所学内容，谈谈自己在生活中如何处理人际关系，避免冲突和暴力。

6.请学生根据本节课所学内容，设计一个主题班会，主题是“共建和谐校园”。要求包括班会主题、目的、活动内容、预期效果等。

7.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于校园暴力的文章，要求包括对校园暴力的认识、预防方法和应对策略等。

8.请学生根据本节课所学内容，设计一个校园暴力问卷调查，调查内容包括校园暴力的定义、表现形式、原因和影响等。

9.请学生根据本节课所学内容，为班级设计一个关于预防校园暴力的主题活动，包括活动主题、目的、活动内容、预期效果等。

10.请学生根据本节课所学内容，分析以下案例，并提出自己的观点和看法。

案例：小红和小花是同班同学，小红经常在课堂上欺负小花，小花感到很困扰。请学生分析这个案例，并提出预防和应对校园暴力的方法。典型例题讲解1.例题1：请简述校园暴力的定义，并说明其危害。

答案：校园暴力是指发生在校园内或与校园相关的人员之间，以伤害、威胁、恐吓、侮辱、排斥等方式，对他人身体、心理或财物造成损害的行为。校园暴力的危害包括对受害者的身体和心理造成伤害，影响校园和谐氛围，损害学校形象，甚至可能引发更严重的犯罪行为。

2.例题2：请列举三种预防和应对校园暴力的方法。

答案：预防和应对校园暴力的方法包括：加强校园安全教育，提高学生的自我保护意识；建立完善的校园管理制度，加强对校园暴力的监控和预防；开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态。

3.例题3：请谈谈如何建立和谐校园，从我做起。

答案：建立和谐校园，从我做起，可以从以下几个方面努力：尊重他人，与同学友好相处，不参与或传播暴力行为；积极参与校园活动，营造积极向上的校园氛围；向老师或家长报告校园暴力事件，共同维护校园安全。

4.例题4：请分析以下案例，并提出预防和应对校园暴力的方法。

案例：小明和小刚是同班同学，小刚经常欺负小明，小明感到