2024年秋季语文二年级上册 新教材教学计划及进度表

二年级上册语文教学计划及进度表嘉鱼县潘家湾镇中心小学刘超指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。学情分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3—5课，共23课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。教学目标1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。4.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。重点难点1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。4.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。学生指导（一）、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。（二）、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。（三）、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。、补差学生：（五）、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。12、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。品德教育通过语文教学，培养学生的道德意识，提高学生对道德问题的辨别能力。培养学生的感恩之心和尊重他人的品质，增强集体荣誉感。1.通过语文教学活动，培养学生的社会责任感和合作意识。结合教材内容，融入德育元素。在讲授课文时，注重挖掘其中的道德内涵，引导学生体会文中的道德情感，培养学生的道德意识。2.通过儿歌、故事等形式，规范学生的言行。根据二年级学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的儿歌、故事，引导学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯。3.开展德育主题活动。结合节日和纪念日，开展相关的德育主题活动，如“感恩教育”、“尊老爱幼”等，通过活动让学生亲身体验、感悟道德的重要性。4.言行示范，树立榜样。教师以身作则，通过自身的言行示范，潜移默化地影响学生。注重与学生的互动，关注学生的情感变化，及时给予正面的引导和鼓励。5.加强家校合作，共同促进学生的品德教育。与家长保持密切联系，共同关注学生的品德发展，形成家校共同育人的良好局面。6.创设情境，培养学生的道德判断能力。通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在情境中体验、感悟，学会解决问题的方法和策略。7.展评价激励，激发学生的积极性。通过评价学生的行为表现，激发学生的积极性，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。教学进度2024-2025学年二年级上册语文教学进度表周次日期教学内容备注19.2-9.6开学教育(1)教材解读(1)29.9-9.141、小蝌蚪找妈妈(2)2、我是什么(2)3、植物妈妈有办法(2)口语交际(2)39.18-9.20语文园地一(2)单元检测与复习(2)1、场景歌(2)2、树(2)中秋节放假49.23-9.303、拍手歌(2)4、田家四季歌(2)语文园地二(2)单元检测与复习(2)510.8-10.12写话练习：我的家乡(2)4、曹冲称象(2)5、红马的故事(2)国庆节放假610.14-10.186、一封信(2)7、妈妈睡了(2)710.21-10.25写话练习：我的妈妈(爸爸)(2)口语交际(2)语文园地三(2)810.28-11.1单元复习与检测(2)8、古诗二首(2)9、黄山奇石(2)10、日月潭(2)911.4-11.811、葡萄沟(2)图文作品：图文介绍你最喜欢的一处景色。(2)语文园地四(2)单元检测与复习(2)1011.11-11.1512、坐井观天(2)13、寒号鸟(2)14、我要的是葫芦(2)寓言故事分享会(1)口语交际(1)1111.18-11.22语文园地五(2)15、大禹治水(2)16、朱德的扁担(2)17、难忘的泼水节(2)1211.25-11.29口语交际(2)语文园地六(2)单元检测与复习(2)写话练习(2)1312.2-12.618、古诗二首(2)19