2024年广东省揭阳市中考一模模拟历史（讲评教学设计）

2024年广东省揭阳市中考一模模拟历史（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024年广东省揭阳市中考一模模拟历史试卷。主要内容包括了中国古代史、中国近现代史、世界史等部分。具体涉及到以下几个方面：

1.中国古代史：主要包括夏商周时期的政治、经济、文化等方面的内容，如世袭制、分封制等。

2.中国近现代史：涉及到鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等重要的历史事件，以及中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等。

3.世界史：主要涵盖了希腊罗马时代、中世纪欧洲、近现代欧洲等历史阶段的重要事件，如希腊民主政治、罗马法、宗教改革等。

本节课将结合试卷中的题目，对以上内容进行详细的讲解和分析，帮助学生掌握历史知识，提高历史学科素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的史实证据意识、历史解释能力和时空观念。

1.史实证据意识：通过分析模拟试卷中的题目，使学生能够掌握历史事件的时间、地点、人物等基本信息，培养学生对历史史实的敏感度和辨别能力。

2.历史解释能力：通过对历史事件的解读和分析，帮助学生理解历史发展的内在逻辑，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.时空观念：通过学习中国古代史、中国近现代史、世界史等不同时空背景下的历史事件，使学生能够建立正确的历史时空观念，理解历史发展的连续性和多样性。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国古代史的重点内容：夏商周时期的政治、经济、文化等方面的内容，如世袭制、分封制等。

（2）中国近现代史的重点内容：鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等重要的历史事件，以及中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等。

（3）世界史的重点内容：希腊罗马时代、中世纪欧洲、近现代欧洲等历史阶段的重要事件，如希腊民主政治、罗马法、宗教改革等。

2.教学难点：

（1）中国古代史的难点内容：夏商周时期的政治制度，如世袭制、分封制等，以及古代文化的传承与发展。

（2）中国近现代史的难点内容：辛亥革命的原因和意义，中国共产党的成立过程，抗日战争和解放战争的胜利原因等。

（3）世界史的难点内容：希腊民主政治的实质，罗马法的演变及其影响，宗教改革的原因和意义等。

针对上述重点和难点内容，教师应采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握。同时，通过设置课后作业、开展小组合作学习等方式，巩固学生所学知识，提高历史学科素养。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、历史教材、教案、试卷等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线教育资源库等。

3.信息化资源：历史视频资料、图片资料、音频资料、网络文章等，如纪录片《大国崛起》、历史图片库等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、多媒体展示等。

教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理运用上述资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，注重引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国古代史：推荐阅读《史记》、《资治通鉴》等古代史书，了解中国古代历史的发展脉络。

（2）中国近现代史：推荐阅读《中国近代史》、《中国现代史》等教材，深入了解中国近现代史的重要事件和人物。

（3）世界史：推荐阅读《世界史纲》、《世界近代史》等教材，了解世界历史的发展脉络和重要事件。

（4）历史人物：推荐阅读有关历史人物的传记和专题研究，如秦始皇、诸葛亮、华盛顿、拿破仑等。

（5）历史事件：推荐阅读有关历史事件的专题研究，如抗日战争、冷战、工业革命等。

2.拓展建议：

（1）引导学生利用图书馆、互联网等资源，搜集与本节课教学内容相关的资料，进行自主学习。

（2）组织学生参加历史知识竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽学生的知识视野。

（3）鼓励学生撰写历史小论文，发表自己的观点和见解，提高学生的写作能力和思辨能力。

（4）引导学生关注历史学科的前沿动态，如新的研究方法、新的研究成果等。

（5）建议学生参加历史学科论坛、社交媒体群组等，与其他同学和老师交流学习心得和体会。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业类型包括：阅读作业、写作作业、练习题等。

（3）作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难导致学生失去信心。

（4）作业要求学生在规定时间内完成，并提交。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）关注学生的作业完成情况，对未按时提交作业的学生进行提醒和督促。

（3）针对学生在作业中出现的错误，进行有针对性的讲解和辅导。

（4）鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，对优秀作业进行表扬和展示。

（5）定期对学生作业的完成情况进行总结和分析，了解学生的学习进展和存在的问题，为教学调整提供依据。

（6）注重与学生的沟通，了解学生对作业的看法和建议，不断优化作业布置和反馈的方式。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上尝试了互动式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力，取得了不错的效果。

2.情境模拟：我利用多媒体资源，为学生营造情境模拟的环境，让学生身临其境，更好地理解和记忆历史知识。

3.小组合作：我设计了小组合作环节，让学生在合作中学习、讨论和解决问题，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不合理：我在课堂时间安排上存在一定的问题，有时候讲解时间过长，导致学生练习时间不足。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上积极性不高，影响整个课堂氛围和学习效果。

3.评价方式单一：我在评价学生学习成果时，过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程表现和综合能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将合理安排课堂时间，确保学生有足够的练习时间，提高课堂效率。

2.提高学生参与度：我将通过多种教学方法，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，既要关注学生的考试成绩，也要注重学生的过程表现和综合能力。同时，加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，给予针对性的帮助和支持。

4.加强与家长的联系：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

5.不断学习提升：我将不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《史记》、《资治通鉴》等古代史书，了解中国古代历史的发展脉络。

（2）阅读材料：《中国近代史》、《中国现代史》等教材，深入了解中国近现代史的重要事件和人物。

（3）阅读材料：《世界史纲》、《世界近代史》等教材，了解世界历史的发展脉络和重要事件。

（4）视频资源：纪录片《大国崛起》、《世界历史》等，观看了解世界历史的重要事件和人物。

（5）阅读材料：有关历史人物的传记和专题研究，如秦始皇、诸葛亮、华盛顿、拿破仑等。

（6）阅读材料：有关历史事件的专题研究，如抗日战争、冷战、工业革命等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的历史学科素养。

（2）学生可选择适合自己的阅读材料或视频资源，进行深入学习和研究。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐