北师大民俗学考试指南

北师大民俗学考试指南一、教学内容本节课的教学内容选自北师大民俗学考试指南，主要涵盖第一章“民俗学概述”和第二章“民俗的类型与分类”。第一章主要介绍民俗学的定义、研究对象、研究方法等基本概念。第二章则详细讲解民俗的类型，包括物质民俗、语言民俗、行为民俗、心理民俗等，并对各类民俗的特点进行了阐述。二、教学目标1.使学生了解民俗学的概念和研究对象，掌握民俗学的基本研究方法。2.帮助学生了解民俗的类型及其特点，提高对民俗现象的认识。3.培养学生的分析能力和批判性思维，能运用民俗学知识分析现实生活中的民俗现象。三、教学难点与重点重点：民俗学的概念、研究对象和研究方法；民俗的类型及其特点。难点：民俗学的基本研究方法在实际分析中的应用；民俗现象的深入理解。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、练习册。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，引导学生思考春节习俗的起源和意义。2.教材内容讲解：分别讲解第一章和第二章的内容，通过PPT展示重点知识点。3.例题讲解：以具体的民俗现象为例，讲解民俗学分析方法的应用。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中的民俗现象。5.板书设计：民俗学概述、民俗的类型与分类。六、作业设计2.答案：民俗学是研究民俗现象的学科，其研究对象包括民俗的起源、发展、类型和特点等。民俗学的研究方法有田野调查、历史文献研究、比较研究等。七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以推荐学生阅读相关的民俗学著作，拓展学生的知识视野。八、教学内容延伸可组织学生进行实地考察，深入了解某一民俗现象的起源、发展和现状，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.民俗学概述：重点讲解民俗学的定义、研究对象和研究方法。民俗学是研究民俗现象的学科，涉及民俗的起源、发展、类型和特点等方面。研究对象包括民俗的起源、发展、类型和特点等。研究方法有田野调查、历史文献研究、比较研究等。2.民俗的类型与分类：详细阐述物质民俗、语言民俗、行为民俗、心理民俗等类型的特点。物质民俗指的是通过物质文化和物质活动传递的民俗现象，如传统手工艺、民间艺术等。语言民俗是指在语言使用中形成的民俗现象，如民间故事、谚语、方言等。行为民俗是指人们的行为习惯和仪式习俗，如节日庆典、婚丧习俗等。心理民俗是指人们的思想观念和价值观念，如民间信仰、神话传说等。二、教学难点与重点细节1.民俗学的基本研究方法：重点解析田野调查、历史文献研究、比较研究等方法在民俗学研究中的应用。田野调查是通过实地考察和访谈，收集民俗现象的资料。历史文献研究是通过查阅历史文献和古籍，了解民俗的起源和发展。比较研究是通过比较不同地区的民俗现象，分析其异同和演变。2.民俗现象的深入理解：解析如何运用民俗学知识深入理解民俗现象。需要关注民俗现象背后的历史背景、社会结构和人文价值，以及民俗现象在不同地区、不同群体中的差异和变化。三、教具与学具准备细节1.PPT：制作精美的PPT，展示民俗学的概念、研究对象和研究方法；以及民俗的类型和特点的图片和案例。2.黑板和粉笔：准备黑板和粉笔，用于板书设计和书写重点知识点。四、教学过程细节1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，通过展示春节习俗的图片和视频，引导学生思考春节习俗的起源和意义。2.教材内容讲解：分别讲解第一章“民俗学概述”和第二章“民俗的类型与分类”的内容，通过PPT展示重点知识点，并结合实际案例进行讲解。3.例题讲解：以具体的民俗现象为例，讲解民俗学分析方法的应用。例如，分析春节习俗中的拜年、放鞭炮等行为民俗的起源和意义。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中的民俗现象。例如，让学生分析自己家乡的节日习俗或传统手工艺，并简要阐述其特点和意义。5.板书设计：设计简洁明了的板书，将民俗学概述和民俗的类型与分类进行整理和展示。五、作业设计细节2.答案：民俗学是研究民俗现象的学科，其研究对象包括民俗的起源、发展、类型和特点等。民俗学的研究方法有田野调查、历史文献研究、比较研究等。具体民俗现象的分析应包括起源、发展过程和现状等方面的内容。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应在课后反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。例如，针对学生对民俗现象的理解不足，可以增加案例分析和讨论环节，提高学生的深入理解能力。2.拓展延伸：推荐学生阅读相关的民俗学著作，如《民俗学导论》、《中国民俗学》等，以拓展学生的知识视野。同时，可以组织学生进行实地考察，深入了解某一民俗现象的起源、发展和现状，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学概念和研究方法时，使用清晰、简洁的语言，并注重语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解具体的民俗现象时，可以通过故事化的叙述方式，增加语言的生动性和趣味性。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和讨论时间。对于重点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。同时，留出一定的时间供学生提问和发表见解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与。可以通过开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和经验。同时，鼓励学生相互提问和讨论，增加课堂的互动性。4.情景导入：以我国的传统节日春节为例，通过展示春节习俗的图片和视频，引导学生思考春节习俗的起源和意义。可以邀请学生分享自己家乡的节日习俗，以引发学生的共鸣和兴趣。教案反思：1.教学内容讲解：在讲解民俗学概念和研究方法时，感觉学生对于民俗学的理解比较困难，可以考虑通过更多的实际案例来帮助学生理解和掌握。在讲解民俗的类型和特点时，学生参与度较高，可以通过更多的小组讨论和分享，加深学生对于不同类型民俗的理解和认识。2.教学过程组织：课堂提问环节，学生回答积极，但部分学生对于民俗现象的深入理解不足，可以考虑在讲解具体民俗现象时，增加分析讨论环节，引导学生从多个角度思考和分析民俗现象。3.教学方法和教具使用：通过使用PPT和黑板，能够直观地展示民俗现象的图片和案例，增加学生的直观感受。在讲解过程中，注意使用生动的语言和故事化的叙述方式，增加学生的兴趣和参与度。4.作业设计：作业题目能够帮助学生巩固所学内容，但需要进