苏教版语文说课稿技巧探究

苏教版语文说课稿技巧探究一、教学内容本节课选自苏教版语文八年级上册第五单元第一课《背影》。本课主要内容是讲述作者朱自清先生童年时与父亲的一次别离，通过作者的回忆，展现了一位慈爱、勤劳、谦逊的父亲形象。文章以“背影”为线索，分为三部分。第一部分（16段）交代父亲送作者去北京上学的背景；第二部分（717段）详细描述了父亲送作者到车站的过程及父亲的背影；第三部分（1821段）写作者在北京的生活和收到家信的喜悦，以及再次提到父亲的背影。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握文章的结构和主题；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够运用课文中的词语和句式进行表达。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够掌握阅读理解的方法，提高文本分析能力。3.情感态度与价值观：学生能够感受父爱的伟大，培养尊敬父母、感恩父母的情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握文章的结构和主题；正确、流利、有感情地朗读课文。难点：分析父亲的形象，感受父爱的伟大；学会阅读理解的方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课文课本、练习册、笔记本五、教学过程1.导入新课情景引入：播放歌曲《父亲》，引导学生回忆自己与父亲的美好时光，感受父爱的伟大。2.自主学习学生自读课文，理解课文内容，感受父亲的形象。3.合作探讨分组讨论：学生分组讨论课文中的难点问题，如父亲的形象、文章的结构等。教师引导：教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。4.课堂讲解详细讲解课文内容，分析父亲的形象，引导学生感受父爱的伟大。5.随堂练习设计练习题：请学生运用课文中的词语和句式，描述自己与父亲的一次难忘的经历。学生练习：学生现场完成练习题，分享自己的故事。6.课堂朗读学生朗读课文，教师指导：注意语音语调、情感表达，培养学生的朗读能力。7.课堂小结六、板书设计课文《背影》父亲形象：慈爱、勤劳、谦逊文章结构：引子结尾七、作业设计1.作业题目：请根据课文内容，写一篇关于父爱的短文。2.作业答案：八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办以“父爱”为主题的作文比赛、演讲比赛等，让学生进一步感受父爱的伟大，培养尊敬父母、感恩父母的情感。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握文章的结构和主题；正确、流利、有感情地朗读课文。难点：分析父亲的形象，感受父爱的伟大；学会阅读理解的方法。二、重点和难点解析1.父亲的形象分析课文《背影》通过细腻的笔触描绘了一位慈爱、勤劳、谦逊的父亲形象。在教学过程中，引导学生关注课文中的细节描述，如父亲的外貌、语言、动作等，有助于学生深入理解父亲的形象。例如，课文中有这样一句话：“父亲穿着黑布大马褂，深青布棉袍，腰间系着麻绳。”这句话通过对父亲衣着的精细描绘，展现了父亲的勤俭节约。教师可以引导学生关注这一细节，让学生认识到父亲在经济困难时期仍然关心子女的成长，从而感受父爱的伟大。2.父爱的伟大感受课文《背影》以“背影”为线索，展现了父爱的伟大。在教学过程中，教师应引导学生关注课文中父亲为子女付出的种种努力，如借钱给作者买橘子、写信关心作者的生活等，让学生从中感受到父爱的深沉。例如，课文中有这样一句话：“我注意到的只是那青布棉袍上打了许多补丁，脚下那双黑布鞋也破了好几处。”这句话揭示了父亲生活的艰辛，为学生感受父爱提供了有力依据。教师可以引导学生关注这一细节，让学生认识到父亲在艰苦条件下依然关心子女，从而感受父爱的伟大。3.阅读理解方法的学会（1）关注文章结构。本文分为引子、、结尾三个部分。引子部分交代了父亲送作者去北京上学的背景；部分详细描述了父亲送作者到车站的过程及父亲的背影；结尾部分写了作者在北京的生活和收到家信的喜悦，以及再次提到父亲的背影。通过关注文章结构，学生可以更好地理解课文内容。（2）抓住关键词语。课文中有许多关键词语体现了父亲的形象和父爱的伟大，如“背影”、“慈爱”、“勤劳”、“谦逊”等。教师引导学生抓住这些关键词语，有助于深入理解课文。（3）分析人物心理。课文通过描写父亲的外貌、语言、动作等，展现了父亲内心的情感。教师可以引导学生关注人物心理，让学生更好地理解父亲的爱。4.朗读技巧的培养（1）关注语音语调。在朗读过程中，学生应根据文章的情感起伏，调整语音语调，使朗读更具表现力。（2）注意情感表达。课文《背影》体现了父爱的伟大，学生在朗读时应注重情感的投入，以真挚的情感传达文章的主题。（3）把握节奏停顿。在朗读过程中，学生应掌握合适的节奏停顿，使朗读更具韵律感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应注重语言的表达，根据文章的情感起伏，调整语音语调，使讲解更具感染力。同时，在朗读课文时，也要注意语调的把握，让学生更好地感受父爱的伟大。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生自主学习和合作探讨环节，教师应给予足够的时间，让学生充分思考和讨论。3.课堂提问：教师应针对课文内容设计富有思考性的问题，激发学生的思维。在提问时，教师应注意问题的引导性，引导学生关注课文中的关键信息，提高学生的阅读理解能力。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用歌曲、图片等情境，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。例如，在本节课中，教师可以播放歌曲《父亲》，让学生在温馨的氛围中回忆与父亲的美好时光，从而引出对父爱的探讨。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《背影》这篇感人至深的文章，通过讲述父亲送作者去北京上学的故事，展现了父爱的伟大。教学内容贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣。2.教学过程的设计：在教学过程中，我注重了学生的自主学习与合作探讨，让学生在课堂上充分动起来，提高学生的阅读理解能力。同时，我也注意培养学生的朗读技巧，使学生在朗读中感受父爱的伟大。3.教学难点的突破：在教学难点方面，我通过引导学生关注课文中的细节描述，如父亲的外貌、语言、动作等，帮助学生深入理解父亲的形象。同时，我也引导学生抓住关键词语，分析人物心理，从而突破阅读理解的方法。4.教学时间的分配：在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。在学生自主学习和合作探讨环节，我给予了足够的时间，让学生充分思