2024-2025学年高中历史 专题六 和平与发展-当今世界的时代主题 二 追求共同发展（1）教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题六和平与发展—当今世界的时代主题二追求共同发展（1）教学教案人民版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史—当今世界的时代主题

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）了解和平与发展的时代主题；

（2）掌握追求共同发展的原因和意义；

（3）了解我国在追求共同发展方面的实践和成就。

2.教学目标：

（1）让学生了解和平与发展的时代主题，认识到追求共同发展的重要性；

（2）通过分析我国在追求共同发展方面的实践和成就，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感；

（3）培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

三、教学过程

1.导入：

回顾上节课的内容，引导学生思考和平与发展的时代主题，引出本节课的主题——追求共同发展。

2.新课内容展示：

（1）介绍追求共同发展的原因和意义；

（2）讲解我国在追求共同发展方面的实践和成就。

3.案例分析：

选取我国在追求共同发展方面的具体案例，让学生进行讨论和分析，加深对知识的理解。

4.课堂小结：

5.作业布置：

让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于我国追求共同发展的短文，培养学生的写作能力。

四、教学策略

1.采用多媒体教学，生动展示我国在追求共同发展方面的实践和成就；

2.运用历史实例，激发学生的学习兴趣和思考能力；

3.采用小组讨论的方式，增强学生的合作意识和团队精神。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力；

2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度和写作能力；

3.课后反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。二、核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生具有历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.唯物史观：使学生能够运用唯物史观分析我国追求共同发展的原因、过程和成果，理解历史发展的内在逻辑。

3.国家观念：培养学生对国家的认同感和自豪感，增强国家观念。

4.全球视野：让学生从全球视角看待我国追求共同发展的意义，理解国际合作与竞争的重要性。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识和平与发展的重要性，倡导共同发展、合作共赢的理念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了世界历史和我国历史的基本知识，对历史发展有一定的认识。同时，他们也在初中阶段学习了社会发展的一般规律，对经济、政治、文化等方面的相互关系有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对历史学科普遍感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，希望能够积极参与课堂活动，提高自己的历史素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解追求共同发展的原因和意义方面，学生可能会遇到一些困难，因为这一概念较为抽象，需要学生运用已有知识进行深入思考。此外，学生可能对我国在追求共同发展方面的实践和成就了解不多，需要通过课堂讲解和案例分析来加深理解。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入了解我国在追求共同发展方面的实践和成就，提高学生的实际操作能力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达和思维能力。

（3）启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示我国在追求共同发展方面的实践和成就，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，提供丰富的学习资料，帮助学生拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件进行模拟实验、互动游戏等，提高学生的实践操作能力和创新思维。

（4）课堂互动：通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

（5）实践环节：组织学生进行社会调查、参观考察等实践活动，让学生深入了解我国在追求共同发展方面的实际情况，提高学生的实践能力。

（6）评价方式：采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践报告等，全面评估学生的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《追求共同发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是共同发展？它为什么重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共同发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共同发展的基本概念。共同发展是各国在相互尊重、平等互利的基础上，通过合作与交流，实现共同繁荣和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在追求共同发展方面的实践，以及它如何帮助我国解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调共同发展的原因和意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共同发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示共同发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“共同发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了共同发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对共同发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.教材延伸阅读：为学生提供与本节课教学内容相关的延伸阅读材料，如关于共同发展的学术论文、报道等，以丰富学生的知识储备。

2.历史事件资料：提供与我国追求共同发展相关的历史事件资料，如合作项目、合作协议等，以帮助学生深入了解相关历史背景。

3.图片资源：提供相关的历史图片、地图等，以直观地展示我国在追求共同发展方面的实践和成就。

4.影视资料：推荐与共同发展相关的影视作品，如纪录片、电影等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

二、拓展建议

1.文献研究：鼓励学生查阅相关的历史文献和学术著作，深入了解共同发展的理论和实践，提高学生的学术素养。

2.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观国际合作项目、企业等，让学生亲身感受共同发展的实际成果，提高学生的实践能力。

3.小组研究：鼓励学生组成研究小组，选择一个与共同发展相关的话题进行深入研究，如我国与其他国家的合作项目、共同发展对地区的影响等。

4.论文撰写：引导学生撰写论文，表达对共同发展的认识和看法，提高学生的写作能力和批判性思维。

5.交流分享：组织学生进行交流分享会，让学生展示自己的研究成果，互相学习和借鉴，提高学生的沟通能力和团队合作能力。七、课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《联合国宪章》

-《世界贸易组织协定》

-《亚洲发展银行贷款与合作协定》

-《中华人民共和国加入世界贸易组织议定书》

视频资源：

-BBC纪录片《地球脉动》（PlanetEarth）

-国家地理频道纪录片《人类星球》（HumanPlanet）

-CCTV纪录片《一带一路》

-CCTV纪录片《中国梦》

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生针对拓展内容进行深入阅读和观看，并从中提取关键信息，结合课文知识点进行思考和分析。

鼓励学生撰写读后感或观后感，表达对所读材料或观看视频的感想和认识，字数不限。

鼓励学生进行小组讨论，分享自己的阅读或观看心得，互相学习和借鉴。

学生可根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容，教师将根据学生的反馈和表现给予评价和指导。八、板书设计①共同发展的概念

共同发展是各国在相互尊重、平等互利的基础上，通过合作与交流，实现共同繁荣和发展。

②共同发展的原因和意义

原因：和平与发展是当今世界的时代主题，共同发展是各国实现自身发展的重要途径。

意义：共同发展有助于促进世界和平、稳定和繁荣，实现各国人民的共同利益。

③我国在追求共同发展方面的实践和成就

实践：我国积极参与国际合作，与其他国家建立合作关系，推动共同发展。

成就：我国在共同发展方面取得了显著的成果，如经济增长、社会进步、民生改善等。

八、板书设计

①共同发展的概念：各国在相互尊重、平等互利的基础上，通过合作与交流，实现共同繁荣和发展。

②共同发展的原因和意义：原因：和平与发展是当今世界的时代主题，共同发展是各国实现自身发展的重要途径。意义：共同发展有助于促进世界和平、稳定和繁荣，实现各国人民的共同利益。

③我国在追求共同发展方面的实践和成就：实践：我国积极参与国际合作，与其他国家建立合作关系，推动共同发展。成就：我国在共同发展方面取得了显著的成果，如经济增长、社会进步、民生改善等。课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对共同发展概念、原因和意义的理解程度。通过学生的回答，教师可以及时发现学生对知识点的掌握情况，进行针对性辅导。

2.观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度。观察学生在小组讨论、实验操作等环节中的表现，教师可以及时发现学生的优点和不足，进行鼓励和指导。

3.测试评价：教师通过组织课堂测试或小测验，了解学生对共同发展实践和成就的掌握情况。测试结果可以反映出学生对知识的掌握程度，教师可以据此进行有针对性的辅导和指导。

4.小组评价：教师通过对学生小组活动的评价，了解学生在合作学习中的表现。评价学生的小组讨论、实验操作、成果展示等环节，教师可以发现学生在团队协作、沟通表达等方面的优点和不足，进行有针对性的指导。

九、作业评价

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。批改作业时，教师关注学生的知识掌握程度、思维能力和写作水平，及时发现学生的优点和不足。