Unit 2 Boys and Girls （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit2BoysandGirls（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit2BoysandGirls。本单元主要围绕男生和女生的特点展开，通过介绍男生和女生的不同之处，让学生能够用英语简单描述男生和女生的特点。

教学的主要内容包括：

1.学习男生和女生的英文单词：boy,girl。

2.学习描述男生和女生的动词短语：like,want,have,playwith。

3.学习询问和回答关于男生和女生喜好的句子：Whatdoyoulike?Ilike...,Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...

4.能够用英文简单描述自己和其他人的喜好。

本节课通过有趣的活动和对话，让学生在实际语境中学习并运用所学知识，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于男生和女生的单词和短语，如boy,girl,like,want,have,playwith等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，如询问和回答关于男生和女生喜好的句子。

2.文化意识：通过学习男生和女生的特点，学生能够了解并尊重不同性别的差异和特点，培养多元文化观念。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论男生和女生的不同之处，学生能够培养自己的观察力、逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习兴趣，提高学习英语的积极性和主动性。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了人教新起点版英语二年级上册的前几个单元，掌握了基本的日常用语和简单的句子结构。他们能够听懂并使用一些基本的英语单词和短语，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,goodbye等。此外，学生还学习了一些关于自己的个人信息的词汇，如name,age,color,size等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和故事等形式进行学习。他们喜欢参与互动和合作的活动，能够通过观察和模仿来学习和掌握新知识。学生的学习能力varied,withsomebeingmoreactiveandoutgoing,whileothersaremoreintrovertedandpreferquieteractivities.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些新词汇和短语的理解和发音有困难，需要教师的指导和示范。其次，学生可能在运用所学知识进行实际交流时感到不自信，害怕犯错。此外，学生还可能对描述男生和女生的特点感到困惑，不知道如何用英语表达。为了解决这些困难和挑战，教师需要提供充分的语言输入和实践机会，鼓励学生积极参与并给予肯定和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit2BoysandGirls。教师还需准备教材的电子版，以便进行多媒体教学和课堂互动。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于展示男生和女生的特点，如男生和女生的服装、爱好、兴趣等。此外，还可以准备一些男生和女生的玩具、道具等实物，以便学生在课堂上进行观察和操作。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，但如果需要在课堂上进行实践活动，如观察男生和女生的生理特点，教师应提前准备相关的实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，为了保证实验的顺利进行，教师还需准备实验指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，并为每个区域配备相应的设施和材料。此外，还可以在教室内设置一些男生和女生的标志，如男生标志、女生标志等，以便学生明确各个区域的功能。

5.教学工具：教师需确保教学工具的齐全，如投影仪、电脑、音响设备、黑板、白板笔等。同时，为了方便课堂互动，教师还可以准备一些便签纸、彩笔、画图工具等，以便学生在课堂上进行实时记录和展示。

6.教学PPT：教师需提前制作本节课的教学PPT，包含男生和女生的特点、单词和短语、教学活动等环节。PPT应设计简洁明了，色彩丰富，图片清晰，以便吸引学生的注意力。

7.课堂任务单：为了让学生更好地参与课堂活动，教师应准备课堂任务单，包含本节课的主要内容和任务。任务单应设计简洁易懂，让学生能够明确自己的学习目标。

8.教学评价表：为了对学生的学习效果进行评价，教师应提前准备教学评价表。评价表应包括对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2BoysandGirls课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2BoysandGirls知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2BoysandGirls课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2BoysandGirls课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2BoysandGirls知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述男生和女生的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述男生和女生的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2BoysandGirls知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述男生和女生的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2BoysandGirls知识点，掌握描述男生和女生的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2BoysandGirls课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2BoysandGirls课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2BoysandGirls知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《不一样的男生和女生》：一篇关于男生和女生在不同方面的差异和特点的文章，帮助学生更深入地了解男生和女生的不同之处。

-《男生和女生的平等》：一篇讨论男生和女生在社会地位、教育、职业等方面的平等问题的文章，引导学生思考和探讨性别平等的重要性。

-《男生和女生的友谊》：一篇讲述男生和女生之间友谊的故事，引导学生理解男生和女生之间可以有纯真的友谊，培养学生的良好人际关系。

-《男生和女生的兴趣爱好》：一篇介绍男生和女生在不同兴趣爱好方面的差异的文章，帮助学生了解彼此的兴趣爱好，促进学生之间的交流和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解男生和女生的生理、心理、社会等方面的差异和特点。

-学生可以观看与男生和女生相关的电影、纪录片或视频，从多角度了解性别差异和社会角色。

-学生可以参加与性别平等相关的社团活动或讲座，拓宽视野，提高对性别问题的认识和理解。

-学生可以进行小组讨论或撰写相关主题的短文，分享自己的观点和感悟，提高表达和交流能力。七、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。通过设计反思活动，我评估了教学效果，并识别了需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习描述男生和女生的特点时，对于新词汇和短语的理解和发音存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的语言输入和实践机会，例如通过更多的对话和故事来让学生接触和练习这些词汇和短语。

其次，我在组织课堂活动时，发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于活动内容不感兴趣或者缺乏自信。因此，我计划在未来的教学中，设计更多有趣且具有挑战性的活动，同时鼓励学生积极参与，给予他们更多的肯定和鼓励。

另外，我在讲解知识点时，可能过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的思维能力和创造力。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的思考和讨论环节，引导学生主动思考和提出问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。

最后，我在课后拓展应用方面，提供了相关的拓展阅读材料和鼓励学生进行自主学习和探究。然而，我发现部分学生可能需要更多的指导和支持，以帮助他们更好地进行自主学习。因此，我计划在未来的教学中，为学生提供更多的学习资源和指导，帮助他们更好地进行课后拓展和自主学习。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit2BoysandGirls的内容，通过学习男生和女生的英文单词、动词短语和询问喜好的句子，学生能够用英语简单描述男生和女生的特点。我们通过有趣的活动和对话，让学生在实际语境中学习并运用所学知识，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。此外，我们还讨论了性别平等的重要性，引导学生尊重和理解不同性别的差异和特点。

当堂检测：

1.听写单词：boy,girl,like,want,have,playwith。

2.用所学的动词短语完成句子：

-Ilikeplayingbasketball.

-Shewantstobeadoctor.

-Hehasablue