一轮复习人教版植物生命活动的调节第2课时（98张）课件

第2课时其他植物激素、植物生长调节剂及影响植物生命活动调节的因素考点一其他植物激素、植物生长调节剂的应用

考点二探索植物生长调节剂的应用考点三环境因素参与调节植物的生命活动经典真题·明考向必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析考点一其他植物激素、植物生长调节剂的应用植物激素主要合成部位生理作用赤霉素

、

和未成熟的种子

①促进细胞

,从而引起植株增高

②促进细胞分裂与

③促进种子

、开花和果实发育

细胞分裂素主要是

促进

,促进芽的分化、侧枝发育、

合成

脱落酸

和

等

①抑制

;②促进

关闭;③促进叶和果实的

;④维持种子

一、其他植物激素的种类和作用1.其他植物激素的合成部位和主要作用必备知识梳理幼芽幼根伸长分化萌发根尖细胞分裂叶绿素根冠萎蔫的叶片细胞分裂气孔衰老和脱落休眠植物激素主要合成部位生理作用乙烯植物体各个部位

①促进

②促进开花

③促进叶、花、果实

必备知识梳理果实成熟脱落2.植物激素在植物内的含量

,其对植物生长发育的调控,是通过调控细胞

、细胞伸长、细胞

和细胞死亡等方式实现的。

二、植物激素间的相互作用1.相互作用:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素

。植物的生长、发育是由多种激素

形成的调节网络调控的。

必备知识梳理微少分裂分化共同调控相互作用2.实例:(1)(2)在调节种子萌发过程中,赤霉素

萌发,脱落酸抑制萌发,二者作用效果相反。

(3)生长素浓度

到一定值促进

合成→

含量增高→

生长素的作用。

必备知识梳理细胞核细胞质促进升高乙烯乙烯抑制3.作用特点:(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,某种激素的含量会发生变化。(2)决定器官生长、发育的,往往是不同激素的

。

(3)在植物的生长发育过程中,不同激素的调节还往往表现出一定的

。

必备知识梳理相对含量顺序性

类型一类型二分子结构类似完全不同生理效应类似类似举例吲哚丁酸α-萘乙酸(NAA)、

三、植物生长调节剂的应用1.概念:由

的,对植物的生长、发育有

的化学物质。

2.优点:原料广泛、

、

等。3.类型:

必备知识梳理人工合成调节作用容易合成效果稳定矮壮素4.应用实例(连线)必备知识梳理[答案]A—d

B—a

C—b

D—c

E—e5.植物生长调节剂的施用(1)注意事项:在生产上首先需要根据实际情况,选择恰当的植物生长调节剂,还要考虑施用目的、效果、毒性,调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。(2)影响施用效果的因素:施用的浓度、时间、部位以及植物的生理状态和气候条件等。必备知识梳理【长句表达】(1)根据水稻患“恶苗病”后的症状表现和喷施赤霉菌培养基的滤液的水稻表现,科学家作出的合理推测是________________________________________________________________________________________________。

(2)研究表明:脱落酸在高温下易降解,则“小麦、玉米在即将成熟时,若遇干热后再遇大雨的天气,种子将易在穗上发芽”的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。

必备知识梳理持续一段时间的高温,能使种子中的脱落酸降解,从而解除了对种子萌发的抑制,大雨又给种子萌发提供了水分,于是种子就容易在穗上萌发“恶苗病”的出现是由赤霉菌产生的某种物质引起的(或“恶苗病”症状的产生与赤霉菌产生的某种化学物质有关)(3)植物生长调节剂,其效果稳定的原因是

。

必备知识梳理它们不是天然的物质,植物体内缺乏分解它们的酶【易错辨析】(1)乙烯、乙烯利、生长素、2、4-D、α-萘乙酸都是植物激素。(

)(2)乙烯在果实的生长和成熟中起抑制作用。(

)(3)用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间,以利于储存。(

)(4)用一定浓度的2,4-D作除草剂,可抑制麦田中双子叶杂草的生长。(

)×必备知识梳理√[解析]乙烯利、2、4-D、α-萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂,不是植物激素。×[解析]乙烯的生理作用是促进果实的成熟。×[解析]赤霉素能够解除马铃薯块茎的休眠,促进其发芽。【教材拾遗】(1)植物体内的赤霉素包括许多种。[教材

选择性必修1P96](2)黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花,比值较低则有利于分化形成雄花。[教材

选择性必修1P98](3)油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长、种子萌发等。[教材

选择性必修1P97]必备知识梳理1.明确植物激素的生理作用重点难点突破2.植物的生长、发育,是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的

(1)各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。①协同作用重点难点突破②作用效果相反重点难点突破③不同激素在代谢上的相互作用重点难点突破生长素含量达到一定值时,促进乙烯合成;乙烯含量升高反过来会抑制生长素的作用。可见高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙烯起作用的。重点难点突破

重点难点突破(3)植物生长发育的过程中,不同激素的调节还表现出一定的顺序性。①植物生长发育和适应环境变化的过程中,激素的含量会发生变化。②细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等的含量依次出现高峰,不同激素的调节表现出一定的顺序性。重点难点突破3.植物激素与植物生长调节剂的比较(1)植物激素与植物生长调节剂的比较比较项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长、发育进行调节对植物生长、发育进行调节作用后去向被相应的酶分解而失活在植物体内持续发挥作用作用效果短暂,只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、2,4-D、青鲜素、矮壮素共同点都对植物生命活动有调节作用重点难点突破(2)植物生长调节剂不是营养物质,对植物生命活动不起催化作用,不为植物生命活动供能。角度一植物激素的种类和作用❶

[2021·辽宁沈阳期末]赤霉素作用于植物细胞膜上的受体,可促进细胞伸长,从而引起植株增高。下列相关叙述错误的是(

)A.植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B.赤霉素可促进细胞伸长,也可促进种子萌发和果实发育C.经赤霉素作用的细胞,由于体积增大,导致物质运输的效率提高D.植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低,可能导致植株矮化C命题角度例析[解析]

植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽,A正确;赤霉素可促进细胞伸长,也可促进种子萌发和果实发育,B正确;❶

[2021·辽宁沈阳期末]赤霉素作用于植物细胞膜上的受体,可促进细胞伸长,从而引起植株增高。下列相关叙述错误的是(

)A.植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B.赤霉素可促进细胞伸长,也可促进种子萌发和果实发育C.经赤霉素作用的细胞,由于体积增大,导致物质运输的效率提高D.植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低,可能导致植株矮化C命题角度例析经赤霉素作用的细胞,由于体积增大,导致物质运输的效率降低,C错误;植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低,从而使赤霉素的作用效果下降,可能会导致植株矮化,D正确。❷

[2021·重庆高三月考]下列关于植物激素的发现与应用的叙述,错误的是(

)A.脱落酸在各组织、器官中均匀分布,能促进叶和果实的脱落B.赤霉素可以从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出C.宋朝苏轼的《格物粗谈·果品》中描述的“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,是乙烯促进果实成熟的应用实例D.宋代著作《种艺必用》中撰写的“用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之……以泥封树枝……则根生”,可看成是利用人尿中生长素促进压条生根的实例A命题角度例析[解析]

脱落酸在将要脱落的组织和器官中分布多,A错误;赤霉素可以从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出,B正确;这种“气”是成熟果实释放出的乙烯,乙烯有催熟功能,C正确;“以小便浸之……以泥封树枝……则根生”,说明小便中含有生长素,生长素具有促进枝条生根的作用,D正确。命题角度例析角度二

植物激素间的相互关系❸

[2021·湖南高三月考]如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化,据图判断下列选项不正确的是(

)A.开花后10~21天为果实生长发育的主要时期,推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多B.在植物生长发育过程中,不同激素的调节表现出一定的顺序性C.脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂,细胞分裂素可以促进细胞分裂,两种激素的作用相抗衡,因此不会同时存在D.果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生,若遇到阴雨天传粉不足,可在番茄的子房壁涂抹生长素类似物促进果实发育C命题角度例析[解析]

生长素和细胞分裂素可以促进果实的生长发育,因此这两种激素分泌较多的时期是果实生长发育的主要时期,A正确;由图像可知,每种激素在不同时期含量各不相同,不同时期含量最高的激素也不同,说明不同时期起主要调节作用的激素在发生变化,表现出一定的顺序性,B正确;决定植物生长发育的往往是激素的相对含量,果实发育时细胞分裂素和生长素相对含量较高,脱落酸相对含量较低,两种作用相抗衡的激素也可以同时存在,C错误;果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生,若遇到阴雨天传粉不足,可在番茄的子房壁涂抹生长素类似物促进果实发育,D正确。命题角度例析❹

[2021·湖北武汉二中月考]水稻根系产生生长素与细胞分裂素并影响根系生长的机制如图所示。下列叙述错误的是(

)A.细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间存在负反馈调节B.用生长素类似物处理秧苗可提高秧苗移栽后的成活率C.抑制细胞分裂素氧化酶的活性会打破组织中的激素平衡D.细胞分裂素氧化酶基因缺失突变体的根系比野生型发达D命题角度例析[解析]

根据题图可知,细胞分裂素含量上升时,可促进细胞分裂素氧化酶的合成,而细胞分裂素氧化酶可降解细胞分裂素,从而使其含量下降,属于负反馈调节,A正确;用生长素类似物处理秧苗,可促进根系生长,从而提高秧苗移栽后的成活率,B正确;细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间存在负反馈调节,若抑制细胞分裂素氧化酶的活性,则细胞分裂素含量上升,从而会打破组织中的激素平衡,C正确;分析题图,细胞分裂素氧化酶基因缺失突变体中的细胞分裂素含量上升,会抑制根系生长,所以野生型根系比突变体的根系发达,D错误。命题角度例析角度三

植物生长调节剂的应用❺

[2021·广西青秀二中三模]新疆是我国优质长绒棉主产区,种植面积超过200万公顷。广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质,现代农业机械的使用显著提高了生产效率。下列叙述错误的是(

)A.棉花生长早期给顶芽喷洒低浓度的α-萘乙酸,能抑制顶端优势、增加侧枝数量B.棉花生长中期喷洒缩节胺(赤霉素合成抑制剂),可以防止植株过高C.喷洒乙烯利能促进棉花果实同步成熟、吐絮,便于集中机械化采摘D.机械化采收前喷洒落叶剂(脱落酸类似物)促进叶片脱落,减少收获棉花中的杂质A命题角度例析[解析]α-萘乙酸为生长素类似物,喷洒低浓度α-萘乙酸并不能降低侧芽生长素浓度,因此不能抑制顶端优势,增加侧芽数量,A错误;赤霉素有促进细胞伸长的作用,因此,喷洒赤霉素合成抑制剂可防止植株过高,B正确;乙烯利具有促进果实成熟的作用,因此喷洒乙烯利可促进棉桃同步成熟、吐絮,C正确;落叶剂可促进叶片脱落,D正确。命题角度例析C命题角度例析[解析]

西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂,不是植物细胞合成的,不受基因控制,A错误;西瓜膨大剂能够促进植物细胞分裂,应该属于细胞分裂素类似物的一种,B错误;生长素能促进果实发育,将生长素类的植物生长调节剂涂在未受粉的二倍体西瓜的子房上,可能得到无子西瓜,C正确;人体没有识别西瓜膨大剂的受体,西瓜膨大剂不会对人体的生长发育起调节作用,D错误。命题角度例析【知识归纳】植物生长调节剂应用实例(1)用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子的休眠;促进芹菜等的营养生长,增加产量。(2)用NAA促进黄杨、葡萄的生根;对棉花进行保花保果,防止脱落。(3)用乙烯利促进黄瓜的雌花分化;促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。(5)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注:此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物和油料作物的减产问题。)命题角度例析考点二探索植物生长调节剂的应用必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度1.实验原理:适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根,不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后,插条生根的情况不同。2.变量分析:(1)自变量:

。

(2)因变量:

。

(3)无关变量:处理时间、温度和光照等。生长素类调节剂的浓度必备知识梳理生根数量3.实验流程:必备知识梳理一系列浓度

生长状况相同枝条生根状况制作插条:把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组,每组3枝↓配制梯度溶液:取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份,第10份用蒸馏水作为空白对照必备知识梳理↓实验培养:把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培养,每天观察一次,记录生根情况↓记录结果:一段时间后观察插条的生根情况,并记录所得到的数据↓分析结果:由图中曲线可知,促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度,在A点两侧,存在促进生根效果相同的两个不同浓度必备知识梳理二、尝试利用乙烯利催熟水果1.实验原理:乙烯利是一种植物生长调节剂,工业品为液体。当溶液pH<3.5时,它比较稳定;但随着溶液pH

,它会分解释放出

。乙烯对水果有催熟作用,还可以进一步诱导水果自身产生

,加速水果成熟。

2.实施实验取一塑料袋,内盛有未成熟的水果,将

喷洒到水果表面,密封、观察实验结果。

必备知识梳理升高乙烯乙烯乙烯利1.预实验在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。2.实验注意事项(1)根据实验的要求选择合适的实验材料。合理处理插条:①生长素类似物处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高,处理时间较短)。重点难点突破②处理时插条上下不能颠倒,否则扦插枝条不能成活。③扦插时常去掉插条成熟叶片,原因是降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡。(2)为了保证实验设计的严谨性,还需要设置重复实验和一定的对照实验,预实验时需要设置清水的空白对照,在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。(3)在配制溶液时,浓度梯度要小,组别要多。在确定了最适浓度的大致范围后,可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(4)控制无关变量:无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料,插条的生理状况、带有的芽数相同,插条处理的时间长短一致等。重点难点突破3.可能出现的问题及原因分析(1)不能生根的原因用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡,插条均不能生根,主要有以下几种可能:①枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水太多;②配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧;③没有分清形态学的上端与下端。(2)生根过少的原因配制生长素类调节剂溶液时,浓度梯度要小一些,组别要多一些。浓度梯度过大、组别过少易错过最适浓度范围,导致实验失败。重点难点突破角度一

探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验分析❶

某小组开展“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”课题研究。在制订实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑(

)A.严格控制无关变量B.配制一系列浓度梯度C.蒸馏水处理作为对照D.先进行预实验,确定实验浓度范围C命题角度例析[解析]

探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度,要先选择大小及发育状况一致的插条并做预实验,确定生长素类似物浓度范围,然后配制一系列浓度梯度的生长素类似物。实验过程中注意控制无关变量,其他条件相同且适宜,保证单一变量。根据不同浓度条件下根的数量,确定生长素类调节剂的最适浓度。本实验的目的是探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度,可不设置蒸馏水处理的对照组。❷

[2021·吉林实验中学期中]某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如下表所示。下列说法不正确的是(

)A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条平均生根条数B.浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验D.实验过程中,每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素都会影响实验结果B命题角度例析组别12345672,4-D浓度/(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数/根2.03.89.420.39.11.30[解析]

根据表格分析可知,该实验的自变量是2,4-D浓度,因变量是平均生根条数,A正确;与清水组相比,浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用,B错误;促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度在10-13~10-9mol/L之间,需缩小浓度梯度做进一步的实验,C正确;实验过程中,每个插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量,都会影响实验结果,D正确。命题角度例析组别12345672,4-D浓度/(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数/根2.03.89.420.39.11.30角度二

实验拓展及应用❸

[2021·河北沧州二模]为了探明杉木穗条内源激素IAA对杉木扦插生根的影响,某实验小组以杉木穗条为扦插材料,研究了不同浓度的生根粉对杉木穗条生根特性的影响,并在此基础上,分析了生根率最高(T5)和最低(T9)的处理组中穗条在不同生根时期内源激素IAA含量的变化规律,结果如图所示。下列分析错误的是(

)A.图示结果表明不同浓度的生根粉对杉木穗条的生根情况表现出两重性B.生根率与内源激素IAA含量的不一致性可能是由于杉木穗条对生长素较为敏感C.在不同生根时期,同一处理组的杉木穗条内源激素IAA含量可能相同D.生根粉可能通过调控内源激素的含量,进而实现对根的诱导和生长发育的调控A命题角度例析[解析]

题图表示生根率最高(T5)和最低(T9)的处理组的杉木穗条在不同生根时期内源激素IAA含量的变化规律,并非在不同浓度的生根粉的处理下杉木穗条的生根情况,故图示实验结果无法表明不同浓度的生根粉对杉木穗条的生根情况表现出两重性,A错误;生根率与内源激素IAA含量的不一致性可能是由于杉木穗条对生长素较为敏感,B正确;由题图可知,在不同生根时期,同一处理组的杉木穗条内源激素IAA含量可能相同,C正确;据题图可推测,生根粉可能通过调控内源激素的含量,进而实现对根的诱导和生长发育的调控,D正确。命题角度例析❹

[2021·山东实验中学模拟]某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响,结果如图所示。据此分析,下列叙述错误的是(

)A.乙、丙分别与甲组比较,说明该实验所用浓度的NAA抑制主根生长,KT则促进主根生长B.空白对照中主根长度大于侧根数,说明在生长过程中主根具有顶端优势C.丙、丁组的实验结果与甲组比较,不能说明KT对侧根的发生具有两重性D.甲、乙、丁组实验结果比较,说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用B命题角度例析[解析]

甲是空白对照组,乙组与甲组对比说明该浓度的NAA能抑制主根生长,丙组与甲组对比说明该浓度的KT能促进主根生长,A正确;顶端优势是顶芽(或主根)优先生长而侧芽(或侧根)受抑制的现象,图中未体现主根长度与侧根长度的关系,因此不能体现主根具有顶端优势,B错误;丙组的实验结果与甲组比较,可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用,而丁组的实验结果与甲组比较,可以说明NAA和KT共同作用对侧根的发生具有促进作用,但不能说明KT单独作用能对侧根的发生起促进作用,故不能说明KT对侧根的发生具有两重性,C正确;甲、乙、丁组对比可知,一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用,D正确。命题角度例析【方法归纳】探究植物激素的相互作用实验分析(1)实验设计:设置空白(加入等量蒸馏水处理)对照组,单独使用激素A,单独使用激素B,共同使用激素A、B的实验组。(2)结果预测及结论:①与对照组相比,若生长状况更好,表明具有促进作用;若生长状况差于对照组,表明具有“抑制”作用。②与“单独使用”组比较,若“共同使用”时比单独使用更好,则表明A与B可表现为“协同”;若“共同使用”时效果差于“单独使用”组,则A、B可表现为“相抗衡”。命题角度例析考点三环境因素参与调节植物的生命活动必备知识梳理

命题角度例析一、光对植物生长发育的调节1.光的作用:(1)植物进行光合作用的

。

(2)光作为

,影响、调控植物生长、发育的全过程,如很多植物的开花与昼夜长短(光周期)有关。

必备知识梳理能量来源一种信号2.光调控机制(1)光敏色素必备知识梳理光信号蛋白质分生组织(2)调控机制必备知识梳理二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1.温度(1)参与植物生长发育调节的实例a.年轮表现出

周期性变化。

b.

:低温诱导促使植物开花的作用。

(2)调节方式a.温度可以通过影响

、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动,从而参与调节植物的生长发育。

b.温度在很大程度上决定植物分布的

。

季节必备知识梳理春化作用种子萌发地域性必备知识梳理2.重力(1)作用:调节植物生长发育和

建成。

(2)作用机制:植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成

的信号,造成生长素分布的

,从而调节植物的生长方向。

形态运输生长素不均衡(3)“淀粉—平衡石”假说必备知识梳理必备知识梳理三、植物生长发育的整体调控是由

、

调节和环境因素调节共同完成的(其关系如图所示)。

基因表达调控激素必备知识梳理【长句表达】(1)年轮形成的原因:_________________________________________________________________________________________________________________。

(2)根向地生长和茎背地生长的意义是_________________________________________________________________________________________。

在春夏季细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小,树干上形成颜色较深的带

根向地生长,有利于吸收水分和无机盐;茎背地生长,可以将枝条伸向天空,利于吸收阳光进行光合作用【易错辨析】(1)光敏色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的膜结构上。(

)(2)胚芽鞘合成生长素需要适宜的温度、光照等条件。(

)(3)农作物都需要经历春化作用才能开花。(

)(4)激素作为信息分子,影响基因的表达。(

)(5)日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控。(

)×必备知识梳理×[解析]光敏色素分布在植物的各个部位,在分生组织分布比较丰富。[解析]胚芽鞘合成生长素不需要光照条件。×[解析]并非所有农作物均需要经历春化作用才能开花。√√必备知识梳理【教材拾遗】光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。[教材

选择性必修1P106“相关信息”]角度一

光对植物生长发育的调节❶

[2021·山东菏泽二模]科学家研究发现,植物具有的光敏色素和向光素就是能接受特定光信号的分子。光敏色素受到红光和远红光照射时结构发生变化,影响细胞核中特定基因的表达而调控植物生长发育。向光素是一种自磷酸化蛋白激酶,在蓝光刺激下,发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位,进而引起生长素的侧向运动,最终使得植物器官不对称生长。下列有关描述不正确的是(

)A.向光素是感受蓝光的受体蛋白质B.生长素的侧向运输与向光素的自磷酸化有关C.光敏色素受到刺激后进入细胞核催化特定基因表达D.植物生长发育的调控是基因、激素、环境共同完成的C命题角度例析命题角度例析[解析]

向光素是接受蓝光刺激的受体蛋白,A正确。向光素是一种自磷酸化蛋白激酶,在蓝光刺激下,发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位,进而引起生长素的侧向运动,最终使得植物器官不对称生长,B正确。光敏色素不具有催化作用,只是影响细胞核中特定基因的表达,C错误。植物的生长发育,从根本上是基因组在一定时间和空间上的程序性表达,环境因素可以直接影响基因的表达,也可以通过影响激素的合成进而影响基因的表达,D正确。❷某研究性学习小组的同学进行了如下实验:取甲、乙、丙、丁4个培养皿,在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸,并分别放入同一品种的莴苣种子100粒,然后分别给予不同的光照,数天后统计萌发种子数,结果如表所示,分析该实验及其数据,可以得出的结论是(

)A.光照对莴苣种子萌发没有影响,适量的水分是莴苣种子萌发的必需条件B.橘红光能促进莴苣种子萌发,但本实验不能证明适量水分是种子萌发的必需条件C.光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件D.莴苣种子只用远红光照射不能萌发B命题角度例析项目甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光先照橘红光,再照远红光先照橘红光,再照远红光最后再照橘红光萌发种子数10994098[解析]

分析表格可知,甲用黑纸遮光,数天后萌发的种子数为10,乙照橘红光,数天后萌发的种子数为99,表明光对莴苣种子萌发有影响,橘红光可促进莴苣种子萌发,但本实验不能证明适量水分是莴苣种子萌发的必需条件A、C错误,B正确;丙先照橘红光再照远红光,数天后萌发的种子数为40,表明远红光可部分抵消橘红光的作用,但不能证明莴苣种子只用远红光照射不能萌发,D错误。命题角度例析项目甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光先照橘红光,再照远红光先照橘红光,再照远红光最后再照橘红光萌发种子数10994098角度二

参与调节植物生命活动的其他环境因素❸

[2021·山东任城高三月考]ABI5蛋白是脱落酸(ABA)信号转导途径中的核心调控蛋白之一,ABA是通过磷酸化的SnRK2.2蛋白作用于ABI5蛋白来发挥作用的。番茄的MAPK11蛋白能促进SnRK2.2蛋白的磷酸化和ABA合成中的关键基因

NCED1的转录,从而影响番茄种子的萌发。下列相关说法正确的是(

)A.ABA和赤霉素通过协同作用共同调控种子的休眠和萌发B.MAPK11基因能从2个方面调控ABA的含量,从而对番茄种子的萌发发挥抑制作用

C.ABI5基因缺失突变体在种子萌发过程中表现为萌发率高,用SnRK2.2蛋白处理后,萌发率恢复D.MAPK11基因高表达的种子在萌发过程中对ABA具有高敏感性D命题角度例析[解析]

脱落酸(ABA)抑制种子萌发,促进休眠,而赤霉素促进种子的萌发,解除休眠,因此,ABA和赤霉素对种子的休眠和萌发具有相抗衡的作用,A错误。MAPK11基因从两个方面对种子的萌发发挥作用,一方面影响ABA的合成,从而影响ABA的含量,另一方面影响ABA的作用途径,B错误。ABA是通过磷酸化的SnRK2.2蛋白作用于ABI5蛋白来发挥作用的。ABI5基因缺失突变体内缺乏ABI5蛋白,ABA无法发挥作用,萌发率高。缺乏ABI5蛋白,SnRK2.2蛋白无法发挥作用,用SnRK2.2蛋白处理后萌发率也无法恢复,C错误。命题角度例析ABA需要通过磷酸化的SnRK2.2蛋白发挥作用,MAPK11蛋白能促进SnRK2.2蛋白的磷酸化。MAPK11基因高表达的种子中MAPK11蛋白含量高,磷酸化SnRK2.2蛋白的能力更强,ABA更易发挥作用,种子对ABA更敏感,D正确。命题角度例析❹

[2021·北京东城区二模]图是解释玉米根向重力生长原因的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的基部,导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图甲)。在水平放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的近地侧,导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图乙)。根据该模型,下列分析正确的是(

)A.IAA在根部只能从伸长区向根冠运输B.在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧C.若把去除根冠的玉米根水平放置,仍能观察到根向地弯曲生长D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关D命题角度例析[解析]

由图可知:IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,也能从根冠向伸长区运输,A错误;在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,B错误;若把去除根冠的玉米根水平放置,失去了平衡石的作用,根水平生长,C错误;根据题意分析,玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,D正确。命题角度例析经典真题·明考向❶[2021·山东卷]实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(

)A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽B经典真题·明考向[解析]

分析题意:物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽,甲是细胞分裂素;乙可解除种子休眠,是赤霉素;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长,是生长素;丁可促进叶片衰老,是脱落酸。甲的合成部位主要是根尖,A错误;乙是赤霉素,可通过某些微生物发酵获得,B正确;丙是生长素,丁是脱落酸,成熟的果实中,丙的作用减弱,丁的作用增强,C错误;乙是赤霉素,夏季炎热条件下,乙可促进小麦种子发芽,丁抑制发芽,D错误。经典真题·明考向❷[2021·辽宁卷]下表为几种常用的植物生长调节剂,下列有关其应用的叙述错误的是(

)A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条,可促进生根B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽,以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力B经典真题·明考向名称属性萘乙酸生长素类6-BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂[解析]

萘乙酸是生长素类似物,用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条,可以促进生根,A正确;6-BA是细胞分裂素类似物,具有促进细胞分裂的作用,用一定浓度的6-BA处理会促进马铃薯发芽,缩短马铃薯的贮藏期,B错误;乙烯具有促进果实成熟的功能,用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘,C正确;赤霉素可以促进细胞伸长,从而引起植株增高,PP333是赤霉素合成抑制剂,故用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力,D正确。经典真题·明考向名称属性萘乙酸生长素类6-BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂❸

[2021·河北卷]关于植物激素的叙述,错误的是(

)A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,种子休眠时间比野生型延长B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C.细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根经典真题·明考向A[解析]

脱落酸具有抑制种子萌发的作用,基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,脱落酸抑制种子萌发的功能减弱,种子休眠时间比野生型短,A错误;赤霉素具有促进种子萌发的功能,利用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶,赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,赤霉素作用显著,胚乳中淀粉分解速度比野生型更快,B正确;细胞分裂素的作用是促进细胞分裂,细胞分裂素受体表达量增加的植株,细胞分裂素作用增强,其生长速度比野生型更快,C正确;低浓度NAA能促进插条生根,生长素受体活性减弱的植株,NAA作用减弱,故野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根,D正确。经典真题·明考向❹

[2021·广东卷]乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图。下列分析正确的是(

)A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实

C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致经典真题·明考向C[解析]

对照组香蕉果实的成熟会受到自身产生的乙烯的影响,A项错误;实验材料应选择未成熟的香蕉,才能观察乙烯利的催熟作用,B项错误;实验前需取样测量1次,每隔2d测定1次,第6次取样测量的时间为第10天,C项正确;香蕉成熟过程中,淀粉会逐渐减少,还原糖会逐渐增多,绿色色素会逐渐减少,黄色色素会逐渐增多,故3个指标的总体变化趋势不一致,D项错误。经典真题·明考向❺

[2021·湖北卷]短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花。已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考,探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值,设计了以下四组实验方案,最合理的是(

)经典真题·明考向C实验方案对照组(光照时数:小时/天,6天)实验组(光照时数:X小时/天,6天)A104≤X<10设置梯度B108≤X<10,10<X≤16设置梯度C1010<X≤16设置梯度D1010<X≤24设置梯度[解析]

由题意可知该实验的目的是探究短日照植物在日照时数最长为16小时/天的地区开花的光照时数的最大值,已知该短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花,故设置的最短的光照时长应是10小时/天,故应在10<X≤16设置梯度,故选C。经典真题·明考向实验方案对照组(光照时数:小时/天,6天)实验组(光照时数:X小时/天,6天)A104≤X<10设置梯度B108≤X<10,10<X≤16设置梯度C1010<X≤16设置梯度D1010<X≤24设置梯度建网知联❶瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是 (

)A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低D备用习题[解析]从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大,蔗糖+细胞分裂素的作用更明显;蔗糖是含碳的有机物,能为花的呼吸作用提供更多的底物;第5天清水组花中脱落酸的含量最多。备用习题[知识归纳]植物激素的比较(1)这五类植物激素具有相同的特点:①均由植物体的一定部位产生;②均由产生部位运输到作用部位;③含量极少;④调节作用较为显著;⑤可以共存于同一植物体内。(2)不同点:①对于植物的生理效应不同;②起作用的时期不同。(3)唯一的气体激素——乙烯,具有挥发性。❷

科学家研究种子发育过程中内源激素的作用得到如下图像(其中CTK是细胞分裂素、GA是赤霉素、IAA是生长素、ABA是脱落酸),下列说法正确的是 (

)A.种子的发育受多种内源激素的共同调控B.可以判断在种子发育的前期和后期,细胞分裂旺盛,细胞数目增多C.许多植物种子具有休眠的现象,主要与种子内CTK含量高有关D.当外界温度、光照、水分等发生变化时,种子的发育不受影响A备用习题备用习题[解析]据图可知,种子的发育受细胞分裂素、赤霉素、生长素、脱落酸等多种内源激素的共同调控,A正确;据图可知,在种子发育的前期,细胞分裂素含量上升,细胞分裂旺盛,细胞数目增多,而种子发育的后期,细胞分裂素含量较低,B错误;许多植物种子具有休眠的现象,这主要与种子内ABA含量高有关,C错误;光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对种子的发育产生影响,D错误。❸植物的根具有向重力生长的特性,这与生长素的分布不均有关。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验1:示意图如下(提示:EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+)。实验观察的结果:甲组胚根向重力(下)生长,乙组胚根水平生长。实验2:示意图如下。实验观察的结果:当A组胚根仍在水平生长时,B组胚根已弯曲向上生长。备用习题根据上述实验结