五年级信息技术上册 用重复命令画图教案 人教新课标版

五年级信息技术上册用重复命令画图教案人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是五年级信息技术上册的“用重复命令画图”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解并掌握重复命令的概念和基本使用方法。

2.培养学生利用重复命令创作简单图形的能力。

3.引导学生探索重复命令的灵活运用，提高学生的创新意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了画图软件的基本操作，对本节课的内容有一定的了解。

2.学生已经掌握了简单的编程命令，为本节课的学习提供了基础。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用重复命令创作图形，提高他们的信息技术素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到重复命令在图形创作中的重要作用，并能主动寻求解决问题的方法。

2.计算思维：学生能够理解重复命令的基本原理，运用计算思维分析问题，并运用重复命令解决问题。

3.创新与创造：学生能够灵活运用重复命令创作出具有创意的图形，培养创新意识和创造力。

4.沟通与合作：在小组讨论和合作中，学生能够分享自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通与合作能力。

5.信息安全与隐私保护：学生能够理解信息安全的重要性，注意保护个人隐私，遵守网络道德与法律法规。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密围绕课本内容，注重培养学生的信息素养和实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够在图形创作中更好地运用重复命令，提高信息技术的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.重复命令的概念和基本使用方法。

2.利用重复命令创作简单图形。

3.探索重复命令的灵活运用，提高创新意识。

难点：

1.理解重复命令的原理和应用。

2.创作具有创意的图形，灵活运用重复命令。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次实践，加深对重复命令的理解和掌握。

2.提供丰富的素材和案例，激发学生的创造力和想象力，引导学生灵活运用重复命令。

3.组织小组讨论和分享，让学生相互学习，取长补短，共同提高。

4.教师引导学生思考重复命令的多种可能性，鼓励学生尝试新的创作方式。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、绘图软件。

2.课程平台：班级学习平台，用于分享学习资源和作业提交。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、图形创作案例、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作、任务驱动、实践操作、讨论交流、反馈评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用重复命令画图”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是重复命令吗？它如何在画图中发挥作用？”

展示一些利用重复命令创作的图形作品，让学生初步感受重复命令的魅力。

简短介绍重复命令的概念和基本用法，为接下来的学习打下基础。

2.重复命令基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复命令的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重复命令的定义，包括其主要组成元素和功能。

详细介绍重复命令的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.重复命令案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复命令的特性和重要性。

过程：

选择几个利用重复命令创作的图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重复命令的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重复命令解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重复命令相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复命令的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重复命令的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重复命令的概念、案例分析等。

强调重复命令在图形创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重复命令。

布置课后作业：让学生利用重复命令创作一个简单的图形作品，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解重复命令的概念和基本用法，掌握重复命令的基本组成部分和原理。

2.能够运用重复命令创作简单的图形，展示自己的创造力和想象力。

3.学会探索重复命令的灵活运用，提高解决问题的能力和创新意识。

4.培养合作能力和沟通技巧，学会与他人分享自己的想法和成果。

5.增强信息意识，了解信息技术在生活中的重要作用，提高信息安全与隐私保护的意识。

学生将通过课堂讲解、实践操作、小组讨论和创作活动，全面掌握重复命令的知识和技能。通过实际操作和案例分析，学生将能够更好地理解和应用重复命令，提高信息技术的实际应用能力。同时，学生将能够在小组讨论中锻炼合作能力和沟通技巧，培养创新意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用信息技术来表达自己的想法和创造力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在教学方法上，我采用了直观演示和动手实践相结合的方式，让学生能够更好地理解和掌握重复命令。通过展示一些有趣的图形作品，引起了学生的兴趣，激发了他们的创造欲望。在小组讨论环节，我给予学生足够的自由度，让他们自由探索和讨论，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

在教学策略上，我注重了从基础知识到实践应用的逐步引导，让学生在学习过程中能够逐步建立起对重复命令的认识。我通过提供丰富的案例和素材，让学生能够更好地理解重复命令的应用场景，并鼓励他们进行创新和尝试。同时，我也注重了对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。我通过设置明确的学习目标和任务，让学生能够清晰地了解学习的要求和目标，从而提高他们的学习积极性和效率。同时，我也注重了对学生的鼓励和评价，通过及时的反馈和表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们不仅掌握了重复命令的基本概念和用法，还能够运用重复命令创作出有创意的图形作品，展示了自己的想象力和创造力。

同时，学生在小组讨论中积极参与，展现了良好的合作能力和解决问题的能力。他们能够主动与他人分享自己的想法和成果，并且在讨论中不断思考和反思，提高了自己的思维能力和批判性思维。

然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足之处。首先，部分学生在理解重复命令的原理和应用上还存在一定的困难，需要进一步的讲解和辅导。其次，小组讨论的时间安排可能不够充分，有些小组在展示时未能充分展示出讨论的成果。此外，部分学生对于如何利用重复命令进行创新还不够明确，需要更多的引导和启发。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。其次，我将调整小组讨论的时间安排，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。此外，我还将通过提供更多的创新案例和素材，引导学生思考和探索重复命令的多种可能性，激发他们的创新意识。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了重复命令的概念和基本用法，通过展示一些有趣的图形作品，我们了解了重复命令在图形创作中的重要作用。学生通过动手实践，掌握了重复命令的基本操作，并能够利用重复命令创作出简单的图形。

在小组讨论环节，我们探讨了重复命令的灵活运用，学生积极参与，提出了一些创新的设想和解决方案。通过讨论和交流，我们加深了对重复命令的理解，并学会了如何运用重复命令解决实际问题。

在课堂展示与点评环节，每个小组的代表上台展示了他们的讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评。通过这个过程，我们不仅锻炼了表达能力，还从他人的反馈中得到了启发和提高。

当堂检测：

1.重复命令是什么？它有什么作用？

2.如何使用重复命令？请举例说明。

3.重复命令在图形创作中的应用场景有哪些？

4.请利用重复命令创作一个简单的图形作品。内容逻辑关系①重复命令的基本概念

重点知识点：重复命令的定义、组成部分和功能。

板书设计：

1.重复命