2021届高三英语版衔接教材20定语从句+写作模式分析+语法填空5-（解析版）

语法专题20定语从句

+概要写作微技能5（写作模式分析）+语深填空5

本期栗点：（1）语法专题20:定语从句

（2）概要写作微技能5：写作模式分析

（3）语法填空5:语类与结构

第一部分语法专题20：定语从句

【知识点回顾】

一、定语从句一般由关系代词和关系副词引导

1、关系代词：who,whom,whose,which,that,as

2、关系副词：when,where,why

关系代词和关系副词必须位于从句之首，主句先行词之后，起着连接先行词和从句的作用，同时在

从句中又充当句子成分。

e.g.Sheisthegirlwhosingsbestofall.（关系代词who在从句中作主语）

ThecomradewithwhomIcameknowsFrench,（whom在从句中作介词with的宾语）

3、关系代词和关系副词的用法：

1）当先行词为人时用who作主语，whom作宾语；

2）当先行词为物或整个句子时用which,可作主语或宾语；

3）先行词为人、物时用that,可作主语或宾语；

4）whose用作定语，可指人或物；

5）关系副词when（指时间，在定语从句中作时间状语，where（指地点，在定语从句中作地点状

语），why（指原因，在定语从句中作原因状语）。

二、限制性定语从句与非限制性定语从句

1、限制性定语从句：从句与主句关系密切，去掉从句，主句意义不完整，甚至不合逻辑。

e.g.Iwastheonlypersoninourofficewhowasinvited.（去掉定语从句，意思就不完整）

2、非限制性定语从句：从句对先行词关系不密切，去掉定从句，意思仍然完整。形式上用逗号隔

开，不能that用引导。

e.g.Tom'sfather,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.（who弓I导非限制性定语从句，整个

句子可分成两句来翻译）

三、使用定语从句时特别注意的几个问题

1that与which的区别。

1）用that而不用which的情况:

①先行词为不定代词all,anything,nothing,...；

②先行词有最高级修饰，有序数词修饰：

③先行词有only,very,any等词修饰；

④先行词既有人又有物时。

e.g.Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.没有什么能阻止他不干那件事。

ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasEl叩hantTrunkHill.在桂林他们所参观的第一个地

方是象鼻山。

ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.这部电影是我看过的最好的一部。

MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.史密斯先生是他认识的唯一的外国人。

2）用which而不用that的情况：

①引导非限制性定语从句；

②代表整个主句的意思；

③介词+关系代词。

e.g.Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他数学考试没有及格，这使他

的父亲很生气。

Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.这是父亲去年居住过的房子。

3)as引导定语从句时的用法

①as引导限制性定语从句通常用于thesame...as,such...as结构中。

e.g.Iwantthesameshirtasmyfriend^.我要一件跟我朋友一样的衬衫。

SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.我们车间使用的这种机器是中国

制造的。

②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。通常用

下歹！J句型：asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。

e.g.AsIexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.正如我所预料的那样，他在

这次期中考试中又获得了第一名。

3)as引导非限制性定语从句时与which的区别

①当主句和从句语义一致时，用as；反之，用which来引导非限制性定语从句。

e.g.Hemadealongspeech,asweexpected.

Hemadealongspeech,whichwasunexpected.

②当非限制定语从句为否定时，常用which引导。

e.g.Tomdrinksaloteveryday,whichhiswifedoesn'tlikeatall.

2.关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词单数还是用复数应由先行词决定。

e.g.ThemanwholivesdownstairsspeaksEnglishfluently.住在楼下的那个人英语说得很流利。

ThestudentswhoareinGradeThreearegoingtoclimbthehilltomorrow.

3.定语从句有时不直接紧靠先行词，中间由一个定语、状语或谓语隔开。

e.g.ThereisanexpressioninhiseyesthatIcan'tunderstand.

4.引导定语从句的关系副词有时可以用“介词+which”来代替。

e.g.October1,1949wasthedayonwhich(=when)thePeople'sRepublicofChinawasfounded.

5.当定语从句中谓语动词是带介词或副词的固定短语动词时，短语动词的各个固定部分不要拆开。

e.g.Thesickmanwhomsheislookingafterisherfather.

6.介词在关系代词前，只能用which和whom,且不能省略;介词在句尾,关系代词可有which,that,whom,

口语中也可用who,且可省略。

e.g.Theman(whom/who/that)youweretalkingabouthascometoschool.

【定语从句•要点精练】

1.YesterdayLiMingwenttothevillagehisfamilylivedtenyearsago.

A.whenB.whichC.whereD.that

2.一Whatkindofmoviesdoyouprefer?

一Ipreferthemoviesmesomethingtothinkabout.

A.whichgiveB.thatgivesC.whichgivesD.whogives

3.TheleadersfromeightcountriesattendedtheShanghaicooperationorganizationsummitinQingdao

gotthewelcomeoftheChinesepeople.

A.whomB.whatC.whoD.which

4.TheWeChatisaninventioncanhelppeopletalktofriends,sharephotos,ideasandfeelingsfreely.

A.whichB.whoC.whoseD./

5.Doyouhavebooksaboutfamousscientistsaresuitableforchildrentoread?

A.whatB.whichC.whoD.whom

6.Theonlylanguageiseasytolearnismothertongue.

A.whichB.thatC./D.it

7.一Haveyouseenmywatchanywhere,Lucy?

一IsittheoneyouruncleboughtforyouinHongKong?

A.whoB.whatC.thatD.when

8.Kids,Ihopeyou'llrememberthegoodolddayswespenttogetherinjuniorhighthoughit'stimetosay

goodbye.

A.whoB.whatC.which

9.Yesterday,Mr.Greenwenttohishometownandvisitedtheoldhousehewasbornin.

A.whichB.whereC.whatD.it

10.——Doyouknowtheboyoverthere?

一Theoneisholdingaball?Oh,thafsmyneighborPhil.

A.whatB.whichC.whoD.不填

11.―Haveyougotreadyforthesoccergame?

---Yes,EvedoneeverythingIcantowinthegame.

A.whoB.thatC.whichD.as

12.DuFuguoisaheroisknowntomillionsofChinesepeople.

A.whoB.whichC.whatD.whose

13.一WhereistheSchoolEnglishSpeechContestgoingtobeheldtonight?

一I'mnotsure.Isitinthehallcanhold300people?

A.whereB.what

C.thatD.when

14.Sheistalkingabouttheschoolandteacherswevisitedlastmonth.

A.whoB.whichC.whereD.that

15.Theywanttodevelopakindofdog-friendlyfoodwillhelpdogownerscooldowntheirpets.

A.whoB.whatC.which□.whether

16.一DoyouknowaboutYuanLongping?

——Onlyalittle.ButChinesepeopleareproudofthemanhybridrice

isfamous.

A.whoB.whichC.thatD.whose

17.Moststudentsliketheteachersunderstandthemwell.

A.whichB.whoC.whereD.when

18.-Chris,theWestLakeissoattractive!

—Yeah,theWestLakeisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited.

A.whatB.whoC.thatD.whose

19.—Class,youshouldbethankfultothosepeoplehelpedandsupportedyou.

—Wewill.MissChen.

A.whichB.whomC.whoD.whose

20.RunningmanisaveryrelaxingTVprogramishotamongtheyoungpeople.

A.whatB.whichC.whoD.whom

21.Themoviewesawlastnightwasfantastic.

A.thatB.whatC.whoseD.Who

22.一Whatareyoudoing,Tim?

一IamlisteningtothesongLongLivemakesmefeelexcited.

A.whichB.whoC./D.whose

23.Lilydoesn'tknowsheandherfriendscandotohelpthelittleboyparentshaveleft

theirhometownformakingmoney.

A.that;whoseB.how;whoC.what;whoD.what;whose

24.—Whyareyousoworried?

-I'velostthewatchmydadboughtmeonmybirthday.

A.whatB.whoC.whoseD.which

25.ThisisthebikeIlostlastweek.

A.thatB.whatC.whoD.whose

26.Carlacan'tstandtheboy_oftenplaysjokesonherinfrontofthewholeclass.

A.whichB.whoC.whatD.whom

27.一Jack,wheredoyouwork?

一Iworkforacompanysellscomputers.

A.whichB.whereC.whatD.who

28.Thephototakenbymybrotherlastweekisverynice.

A.whichwereB.thatis

C.thatwereD.whichwas

29.Confuciuswasagreatthinkerhadmanywiseideasabouthumannature.

A.whoB.whichC./D.when

30.一Whichsongdoyoulikebetter,Lucy?

—IpreferthesongLittleApplecanattractmanypeople.

A.whichB.whoC.whomD.where

答案与解析：

LC【解析】句意：昨天李明去了他家十年前住的村子。定语从句修饰的先行词是ihevillage,关系词在

定语从句中作状语，故where符合题意。答案为C。

2.A【解析】句意：——你喜欢什么类型的电影？—我更喜欢那些让我思考的电影。此句的先行词是

movies,引导定语从句的关联词用that或which,排除C,D；定语从句的主语that或which指代movies,

动词不能用三单形式，故答案为A。

3.C【解析】句意：出席上海合作组织青岛峰会的8国领导人受到中国人民的欢迎。考查关系代词辨析。

what不是关系词，可排除。whom和who都用于先行词是人时，但whom用作宾语，who用作主语或

宾语；which用于先行词是物时。本句先行词Theleaders是人，可排除which；关系词在从句中做主语，

可排除whom。根据句意结构和语境，可知选C。

4.A【解析】试题分析：句意：微信是可以帮助人们和朋友自由地聊天，分享照片，想法和感觉。这是

一个定语从句，先行词是物invention,关系词可以用which或者that,但是先行词在从句做主语，that

不可以省略。故选A。

5.B【解析】句意“你有关于科学家方面的适合小孩子读的书吗？本题考查定语从句。A.定语从句中

没有what；B.which指物，在从句中作主语和宾语；C.who指人，在从句中作主语和宾语；D.whom指

人，在从句中作宾语。根据句意可知，先行词为books指物，在从句中作主语，故选B。

6.B【解析】试题分析：句意：唯一的容易学的语言就是母语。先行词language在定语从句中作主语，

由于它前面有修饰语only,所以只能用关系代词that,不能用which,因此选B。

7.C【解析】试题分析：句意：一露西，你在哪儿看到我的表了吗？一是你叔叔在香港给你买的那一块

吗？后句是一个带有定语从句的复合句，先行词theone指事物“表”，关系词用that。故选C。

8.C【解析】句意：孩子们，虽然到了说再见的时候了，我希望你们将记住那些我们一起在初中度过的

美好的旧时光。who关系代词，引导定语从句，先行词指人，在从句中作主语或宾语；what什么，不

能引导定语从句；which关系代词，引导定语从句，先行词指物，在从句中作主语或宾语。根据句子结

构可知，这里考查定语从句，先行词是thegoodolddays,从句中spent后缺少宾语，应用关系代词which

引导，故应选C。

9.A【解析】试题分析：句意：昨天，格林先生去了他的家乡并且参观了他出生时的那所旧房子。—

hewasbornin是定语从句，修饰house«先行词是house,关系代词词用that或者which,关系副词where

相当于inwhich。根据从句中缺少宾语，故选A。

10.C【解析】句意：——你认识那边那个男孩吗？——那个拿着球的人？哦，他是我的邻居菲尔。

本题考查定语从句。A.what什么；B.which哪一个；C.who谁。what引导的是主语，表语和宾语从句。

what不能引导定语从句。因为定语从句是形容词性质的。而what所引导的是名词性从句。两者结构不

同。所以排除A；分析句子Theoneisholdingaball?的结构可知，本题缺少的是主语，且

关系词在定语从句中做主语，不能省略。故选项D不对；我们知道：who的先行词是人，which的先

行词是物。本题的Theone是指上文的theboyoverthere,指人的先行词，因此应该用who来引导。故

选C。

H.B【解析】句意：——你准备好参加足球比赛了吗？——是的，我已经尽我所能来赢得比赛。本题

考查定语从句的连接词，who的先行词是人，that的先行词是人或物，which的先行词是物。当先行词

是不定代词时，只能用that,不能用which,故答案为B。

12.A【解析】句意“杜富国是一个许多中国人都知道的英雄”。本题考查定语从句。A.指人，在从句中作

主语或宾语；B.指物，在从句中作主语或宾语；C.定语从句中关系词没有what。先行词为ahero,指人，

在从句中作主语，故选A。

【点睛】做定语从句时，可先将先行词还原到句中。其次选择关系词，要先看先行词指人、指物

还是既指人又指物。二要看从句中做何种成分，从而做出正确的判断。

13.C【解析】句意：-学校英语口语比赛今晚将在哪里举行？-我不确定。是在能容纳300人的大礼堂

吗？where作定语从句的地点状语；when充当定语从句中时间状语；what充当名词性从句中的主语、

宾语和表语。此处作为先行词thehall的定语从句，这个定语从句中缺少主语，故用代词that来充当。

故选Co

14.D【解析】句意：她正在谈论关于我们上个月参观的那个学校和那里的老师。who引导定语从句，

修饰人，作主语或宾语；which引导定语从句，修饰事物，作主语或宾语；where引导定语从句，修饰

地点名词，作状语；that引导定语从句，修饰人或事物，作主语或宾语。根据theschoolandteachers可

知此处既修饰人，又修饰事物，故用that引导定语从句，故选D。

15.C【解析】考查定语从句的引导词。句意“他们想研制一种对狗有好处的狗粮，这种狗粮会帮助狗的

主人安定他们的宠物。”先行词food指物，排除who；what不能引导定语从句；which指物。故选C。

16.D【解析】试题分析：句意为：一你了解袁隆平吗？一一点点。但是中国人以这位他的杂交水稻闻

名于世的人感到自豪。根据语境可知，这里包含一个定语从句，从句的引导词根据先行词而定。who：

指人，which：指物，that：可指人或物，whose：指物主。根据语境可知，这里指物主，故应选D。

17.B【解析】试题分析：句意：绝大多数的学生都喜欢能够很好理解他们的老师。分析：考查定语从

句的用法，先行词是theteacher,先行词在从句中作主语，因此引导词用who.故选B

18.C【解析】句意：——克里斯，西湖太迷人了！——是啊，西湖是我去过的最美丽的地方。此题考

查定语从句。what不可作关系词，故排除A。关系代词who指人；关系代词that既可指人，也可指物。

此句先行词place是物，故用关系代词thato故选C。

19.C【解析】句意：——同学们，你们应该感谢那些帮助你们和支持你们的人。——陈小姐，我们会

的。which引导定语从句，修饰事物，作主语、宾语和表语；whom引导定语从句，修饰人，作宾语或

表语；who引导定语从句，修饰人，作主语或宾语。whose引导定语从句，修饰人或物，作定语；此处

修饰先行词people,表示人，作定语从句的主语，故用who。故选C。

20.B【解析】试题分析：定语从句中先行词为物，关系代词用that或which.what不引导定语从句，

who/whom的先行词是人；根据averyrelaxingTVprogram可知，先行词是物，故选B.

21.A【解析】句意：我们昨晚看的那场电影好极了。

考查定语从句引导词。本句定句从句的先行词Themovie是物，并且关系代词在定语从句中作宾语，可

知使用关系代词that或which；故选A。

22.A【解析】试题分析：句意：-Tim,你在做什么？-我在听歌曲LongLive,它使我感觉很兴奋。这

里先行词是thesongLongLive,是物；定语从句缺少的是句子的主语，关系词不能省略。which指物,

故选Ao

23.D【解析】that引导宾语从句一般不充当句子成分，只起连接作用；how引导宾语从句，一般做方式

状语；what引导宾语从句，做从句的逻辑主语或者宾语。句意：莉莉不知道她和她的朋友们能做什么

来帮助这个小男孩，他的父母离开家乡去挣钱了。结合语境可知前文是宾语从句，what,什么，充当

宾语从句谓语动词do的逻辑宾语。下文为定语从句,thelittle宾语boy和parents是逻辑上的所有关系，

故引导词用whose,选Do

24.D【解析】句意：——你为什么如此担心？——我把那块我生日时爸爸买给我的手表弄丢了。考查

定语从句，先行词是watch表示物，故关系代词只能用which或that；what不引导定语从句；who的先

行词是人；whose表示所属；故选D。

25.A【解析】试题分析：句意：这是我上周丢失的那辆自行车。此句是一个定语从句。bike为先行词，

当先行词为物时，引导词应该用that/which,故答案为A。

考点：考查定语从句。

26.B【解析】

句意：Carla无法忍受那个经常在全班面前取笑她的那个男孩。which引导定语从句，修饰事物，作主

语或宾语；who引导定语从句修饰人，作主语或宾语；what引导名词性从句，作主语或宾语；whom

引导定语从句，修饰人，作宾语。此处先行词boy表示人，在定语从句中作主语，故用who引导定语

从句。故选Bo

27.A【解析】试题分析：句意：——杰克，你在哪儿工作？——我在一家卖电脑的公司。which引导的

定语从句，指物，在从句中可以作主语、宾语等；where引导表示地点的定语从句；What不可以引导

定语从句。它只可以引导名词性从句；who引导的定语从句用来修饰人。故选A。

28.D【解析】试题分析：句意：上周我哥哥拍的照片非常漂亮。此处是定语从句修饰先行词thephoto,

根据时间短语lastweek可知此处用一般过去时，故排除B项。因为先行词thephoto是单数形式，故定

语从句的谓语动词用单数形式。故选D。

29.A【解析】句意：孔子是一位伟大的思想家，他对人性有很多明智的想法。考查定语从句。who用

于先行词是人时，which用于先行词是物时。先行词thinker（思想家）是人，需用who引导，引导词

做从句的主语，不可省略；根据句意语境，可知选A。

30.A【解析】试题分析：本题考查定语从句中的关系代词。先行词是ihesongLittleApple,指物，且关

系代词在定语从句中作主语，故which符合题意。

第二部分概要写作微技能5（写作模式分析）

【微技能概述】

概要写作应尽量用自己的话完成，不要直接引用原文的句子；应该遵循原文的逻辑顺序，这样你

就不必重新组织观点、事实；要全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可

以完全掌握材料的原意概要写作常见的语篇类型有说明文、议论文等，语篇内容涉及到现象分析、

利弊对比、以及研究报告（发现）等。因此，在概要写作中，我们可以模仿下列语篇表述模式，来优

化概要写作：

1.现象分析类：

♦介绍某现象及其成因、结果，即“现象+成因+结果”

>Thearticlepointsoutthecommonphenomenon一(主题)，which…(补充解释)

>(inthepassage)thewriterintroduces...tous,especiallyits....,fromwhichweknow...

2,利弊对比类：

♦描写某事物的性质功能，即“对象+性质功能+利弊”

>(inthepassage)thewriterintroduces,,•tous,especiallyits***,fromwhichweknow,

>Thearticlecomparesthedisadvantages/benefitsofAandB.A...whileB...

>ThepassageshowsthatAandBaresimilarinthat....However,A...whileB....

>Thepassagediscussestheimpactofsth.

>Onthepositiveside,,butitmayalso...

3.研究报告类：

♦针对某个问题提出解决方法或措施，即“问题+解决方法”

>Asisreportedinthestudy,....

>Thepassagetellsus….Sotheauthortellsushowto,including.......

>Thestudyreveals/shows/indicates/suggeststhat...

>Thepurposeofthereportistoshowthat...

在写作前，我们要通读短文，确定其内容是属于那种类型，然后选择确当的模板。

【写作例析】

阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

Muchmeaningcanbeconveyed,clearly,withoureyes,soitisoftensaidthateyescanspeak.

Doyouhavesuchkindofexperience?Inabusyoumaylookatstranger,butnottoolong.Andifheis

sensingthatheisbeingstaredat,hemayfeeluncomfortable.Thesameindailylife.Ifyouarelookedatfor

morethannecessary,youwilllookatyourselfupanddown,toseeifthereisanythingwrongwithyou.If

nothinggoeswrong,youwillfeelangrytowardothers9starewithyouthatway.Eyesdospeak,right?

Lookingtoolongatsomeonemayseemtoberudeandaggressive.Butthingsaredifferentwhenitcomes

tostareattheoppositesex.Ifamanglancesatawomanformorethan10secondsandrefusestoaverthis

gaze,hisintentionsareobvious,thatis,hewishestoattractherattention,tomakeherunderstandthatheis

admiringher.

However,thenormaleyecontactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonly

lookatthelistenerfromtimetotime,inordertomakesurethatthelistenerdoespayattentiontowhatthe

formerisspeaking,totellhimthatheisattentive.Ifaspeakerlooksatyoucontinuouslywhenspeaking,asif

hetriestodominateyou,youwillfeeldisconcerted.Apoorliarusuallyexposeshimselfbylookingtoolongat

thevictim,sincehebelievesinthefalseideathattolookstraightintheeyeisasignofhonestcommunication.

Quitethecontrary.Infact,continuouseyecontactisconfinedtoloversonly,whowillenjoylookingateach

othertenderlyforalongtime,toshowaffectionthatwordscannotexpress.

Evidently,eyecontactshouldbedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecific

situation.

［写作方法］

1.核心内容

本文是一篇说明文，全文共分五段。第一段是此篇文章的总起段，引出“eyescanspeak”这个话题。

第二段以在公共汽车上和日常生活中的两个例子来验证第一段眼神能够说话这个话题，并给出一种观

点是不恰当的注视会引起被注视人的尴尬和误解。第三段介绍了一种人们都默许并认可的长久的注视，

即男女之间感情的传达的眼神交流。第四段则转折出谈话时人们之间该有的正常的眼神交流方法方式，

并再次论证了长久的注视只应存在在彼此有好感的男女之间。第五段为本文的总结收尾段落，眼神交

流的方式应随两个人之间的不同关系和不同场景而做出相应的调整。

2.写作思路

该文第一段的主题句是eyescanspeak,同时也是整篇文章的中心句；第二，三，四段都是对第一段

主题句的解释和说明。其中第二段主要内容为两个例子，因此没有明显的主题句。第三段主题句可以

归纳为“looktoolongattheoppositesexisnormalandacceptable”.第四段的匚口心句为“thenormaleye

contactfortwopeopleengagedinconversationisthatthespeakerwillonlylookatthelistenerfromtimeto

time”。第五段为本文总结段落，简洁明了，故主题句即为该整个段落中的唯一一句话,“eyecontactshould

bedoneaccordingtotherelationshipbetweentwopeopleandthespecificsituation”.

每段的段落大意都是我们要表达的要点，这可以确保不漏点。本文的摘要要把全文第一句作为一

个要点，因为它是全文的逻辑起点。灵活表达的重要技巧是对原来的语言进行同义替换（paraphrase）,

同时要对相关内容进行整合。第一段是总起段，内容相对简单，包含一个要点（要点1）,即“eyescan

speak”。第二段的要点即为两个例子:“beingstareatinabus"和"beinglookedatformorethannecessary”.

但是在写摘要时没有必要把例子也写清楚，所以就可以直接说“tw。examplespointoutthat"（要点2）。

第三段中用“but”引出了要点3,注视相同性别的人太久被认为是粗鲁和不礼貌的，那么看异性就可以

表达为“normalandacceptable”.第四段用however来承接出要点4,即在谈话时正常的眼神交流应该是怎

么样的，文章中表达为"lookatthelistenerfromtimetotime”,可以paraphrase为"itisalsouncomfortable

forpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothelistenercontinuously”.最后一段中要点5为文章的总结性

话语，在摘要中体现关键字"relationship"和"situation”即可。

［参考范文］

Peoplecanconveymeaningsbyeyes（要点1）,buttheywillfeelstrangeiftheywerestaredattoolong（要

点2）.Infact,onlywhenithappenstotheoppositesex,itwouldbeconsideredasanormalphenomenon（要点

3）.Besides,inaconversation,itisalsouncomfortableforpeopletogiveunnecessaryeyecontacttothe

listenercontinuously（要点4）.Therefore,themeetingofeyesdependsonthesituationandtherelationship

betweentwopeople（要点5）.（70words）

［范文解析］

范文把原文中的被动句要点1替换成主动句式以避免重复利用原文，并将要点1与要点2用连词

but进行连接。要点3是将原文第三段中的第一句话和第二句话的意思用“onlywhen...”的句式合并成

了一个句子。要点4是对另一个特殊场合，即对话时，进行介绍，因此与前几个要点成并列关系，故

用"besides”来承接。并且在要点4中，用“continuously”替换”fromtimetotime"。要点5是范文的总结部

分，所以用“therefore”连接，并用"italldependson"替换"eyecontactshouldbedone”。

【微技能演练】

阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

“Stoptheworld.Iwanttogetoff!”Thispopularexpressionreferstoafeelingofpanic,orstress,which

makespeoplewanttostopwhatevertheyaredoing,trytorelax,andbecomecalmagain.Stressisoneofthe

mostcommoncausesofhealthproblemsinmodemlife.Toomuchstressresultsinphysical,emotionaland

mentalhealthproblems.

Therearenumerousphysicaleffectsofstress.Stresscanaffecttheheart.Itcanincreasethepulserate,

maketheheartmissbeats,andcancausehighbloodpressure.Stresscanaffecttherespiratory（呼吸的）system.

Itcanleadtoasthmaandcauseapersontobreathetoofast,resultinginalossofimportantcarbondioxide.

Stresscanaffectthestomach.Itcancausestomachachesandproblemsofdigestingfood.Theseareonlyafew

examplesofthewiderangeofillnessesandsymptomsresultingfromstress.

Emotionsarealsoeasilyaffectedbystress.Peoplesufferingfromstressoftenfeelanxious.Theymay

havepanicattacksandfeeltiredallthetime.Whenpeopleareunderstress,theyoftenoverreacttolittle

problems.Forexample,anormallygentleparentunderalotofstressatworkmayyellatachildfordropping

aglassofjuice.Stresscanmakepeopleangry,moody,ornervous.

Long-termstresscanleadtoavarietyofseriousmentalillnesses.Depression,anextremefeelingof

sadnessandhopelessness,canbetheresultofcontinuedandincreasingstress.Alcoholismandother

addictionsoftendevelopasaresultofoveruseofalcoholordrugstotrytorelievestress.Ifstressisallowedto

continue,thenone'smentalhealthisputatrisk.

Itisobviousthatstressisaseriousproblem.Itattacksthebody.Itaffectstheemotions.Untreated,itmay

eventuallyresultinmentalillness.Stresshasagreatinfluenceonpeople'shealth,feelings,andminds.So,

reducestress:stoptheworldandrestforawhile.

［写作提示］

本文是一篇议论文。首先，文章叙述/压力是现代生活中健康问题最常见的原因之一。太多的压力

会导致身体、情绪和精神健康问题。压力有许多生理上的影响。长期的压力会导致各种严重的精神疾

病。压力对我们的健康、感情和思想都有很大的影响。所以，减少压力:停下来休息一会儿。文章结构清

楚，概括要点时以自然段为基础。

［参考范文］

Nowadays,manypeoplesuffergreatstresswhichcontributestomanyhealthproblems.（要点1）

Primarily,toomuchstressdestroysthewell-beingoftheirbodies,causingproblemsoftheirheart,respiratory

systemandstomach.（要点2）Emotionally,withstresspeoplemayfeelanxiousandcan'tcontroltheir

temper.（要点3）What'sworse,mentaldiseaseslikedepressionowetountreatedstress.（要点4）Therefore,only

byreducingstresscanpeoplekeepthemselvesphysically,emotionallyandmentallyhealthy.（要点5）

第三部分语法填空5（语类与结构）

【题型概述】

语言产生于语境，同时又体现语境。没有语境，语言就没有赖以生存的环境；没有语言，也就没

有所谓语境的存在。语境本身是一个社会系统。语类理论将语境纳入意义系统的范畴；作为含意系统，

语境本身不产生意义，它寄生于语言系统，通过语言系统获得意义；语类是分阶段实现目标的社会过

程；不同的语境会产生不同的语类，语类的实现阶段因目标不同而有所不同。语类与文化有着密切的

关系；任何一种语类都有一个总体目标；这个总体目标的实现与语境配置或语域配置有关。在一个具

体的语篇中，语类结构是情景构型的语言表征，即情景构型决定决定语类结构中变量的取值范围：（1）

什么成分必须出现；（2）什么成分可能出现；（3）这些成分必须出现在什么位置；（4）这些成分可能

出现在什么位置；（5）这些成分出现的频率如何。例如，

阅读下面短文，根据以下提示：1）汉语提示，2）首字母提示，3）语境提示，在每个空格内填入一

个适当的英语单词，所填单词要求意义准确，拼写正确，并将该词完整地写在相应的横线上。

Sometimeswehavedisagreementswithpeople.Whenthis（76）h,theimportantthingistotrynotto

letacalmdiscussionturnintoaheatedargument.Here（77）mytipsforyou.

The（78）fthingIwouldsayisthatthewayyoubegintheconversationisveryimportant.

Imagineyouareastudentandyoushareaflat（79）anotherstudentwhoyouthinkisn'tdoinghershare

ofthehousework.Ifyousay,“Look,youneverdoyourshareofthehousework.（80）areyougoing

todoaboutit?”,thediscussionwillverysoonturnintoanargument.It'smuchmore（81）（有帮助）to

saysomethinglike,“Ithinkwehad（82）bhaveanotherlookabouthowwedivideupthehousework.

Maybethereisabetterwayofdealingwithit.”

Mysecondpieceof（83）a___issimple.Ifyou'rethepersonwhoisinthewrong,justadmitit!Thisisthe

easiestandbestwaytoavoidanargument.Justmakean（84）___（道歉），（2015年高考，福建卷）

这篇填空题是一篇说明文，其话题是“如何避免与他人的讨论变成争吵”。说明语篇可以被看作

是对问题的回答，涉及到说明的问题、说明的焦点以及说明的方法等（胡曙中，2005）。这篇短文采

取了“总说一分说”的形式,文中的“Here（77）mytipsforyouw>"The（78）£_thingIwouldsay

isthat...”与"Mysecondpieceof(83)aissimple”构成了说明类语篇的基本结构与形式。通过比较

与分析，我们就可以得出其中的77、78与83题的答案。此外，语篇的第三段话是作者所举的一个例

子，其中的aImagineyouareastudentandyoushareaflat(79)anotherstudent.."Ifyousay...the

discussionwillverysoonturnintoanargumentv与"It'smuchmore(81)(有帮助)tosaysomething

like”也构成一个基本的论说流程与结构，通过结构类别，我们可以得出81题的答案应该为“helpful”

或“beneficial”。

【真题再现】

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

In1863thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon,z&xxkItranforjust

undersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible61(crowd)ontheroadsaboveasthey

travelledtoand62word.Ittookthreeyearstocompleteandwasbuiltusinganinterestingmethod.This

includeddigginguptheroad,63(lay)thetrackandthenbuildingastrongroofover64top.When

allthosehadbeendone,theroadsurfacewasreplaced.

Steamengines65(use)topullthecarriagesanditmusthavebeen66(fair)unpleasantforthe

passsengers,withallthesmokeandnoise.However,therailwayquicklyprovedtobeagreatsuccessand

withinsixmonths,morethan25,000peoplewereusing67everyday.

Later,engineers68(manage)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道),which

becameknowntothetube.Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe69(introduce)of

electric-poweredenginesandlifts.ThecentralLondonRailwaywasoneofthemost70(success)ofthese

newlines,andwasopenedin1900.Ithadwhite-paintedtunnelsandbrightredcarriages,andproved

extremelypopularwiththepublic.

答案与解析：

61.【答案】crowds

【考查语法点】名词单复数

【解析】根据空格前terrible,可以判断此空格