七班级下语文教学工作总结

———七班级下语文教学工作总结苏教版七班级下语文教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面料子，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的苏教版七班级下语文教学工作总结，欢迎阅读与收藏。苏教版七班级下语文教学工作总结1一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中学校老师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，听从领导的布置，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推动素养教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想严格要求本身，努力地提高本身，解剖本身，分析本身，正视本身，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长期发展，我不绝研究、探究和学习政整治论，同时从课外读本中吸取营养，让本身不绝成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培养本身的综合素养和本领。三、我的教学我认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的防备措施。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。五、我的作业依据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。总之，一年一度的教育教学中，今日也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永久年轻，永久微笑，也永久刻入心底，只愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。苏教版七班级下语文教学工作总结2_年6月14——15日，我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。现就本学期的语文复习备考工作，总结如下：一、深入研讨，认真备课备课充分，吃透教材，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真研讨每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，率领学生坚固结实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，订立复习计划。二、讲究方法，提高效率。采用敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会显现浮躁心理，所以调动学生的学习乐观性尤为紧要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习乐观性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到撞击，最大限度地提高授课质量。三、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力孱弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的.心理障碍、学生的不绝劣化等诸多扎手问题，学期初就准备订立了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行本领强化训练，争取提高优生数量。四、研究试题，提炼规律。研究本市近来三年来中招试题的基本形式、考察方向及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中招考试的引导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、经验和理论，运用到本身的语文教学工作中来。五、擅长取舍，精选精练。进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的气力，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成偏重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份偏重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要偏重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。六、针对实际，及时反馈。复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不加添学生负担的情况下，再次及时精练，由于我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别引导，帮忙他们分析每次的测试卷，找出本身的优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练中，多重视这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，坚固掌握。苏教版七班级下语文教学工作总结3时间飞逝，20_年又将结束，回顾这一个学期，与学生早晚相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为宝贵的经验。以下就是我的几点心得体会1、语文教学无差生面向全体学生必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是依照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本本领，都有本身的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文本领处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。依照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法引导和充分的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的变化会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的乐观性是求得学生自动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向广博，让大多数学生坚决学好的信心，让从没受过老师称赞的学生也体验到老师确定性评价的愉快。3、授之以“渔”，求得学生自动地发展“最好的学问是关于方法的学问”“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。帮忙学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够快速掌握语文学习规律，形成本身独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。总之，老师思想观念的变化，会使每一个学生都感受到本身是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的本领都能得到充分的发展。苏教版七班级下语文教学工作总结4期末考试即将靠近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、学生说明。本学期担负的是五班级（四）班的语文教学工作。全班共有51个学生，其中16个学生基础较好，20人属于中等生，剩下的15人属于学困生。学生与老师比较熟识，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在一些不足。重要不足为：1、约莫有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，超多的生字词但是关。2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”“拖腔”的现象。3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象，如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。二、具体工作（措施）（一）订立教学计划。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情形，订立了一套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生掌握知识的实际程度，布置了不同的教学方法。（三）规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包含以下几方面：1、课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必需求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自发复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，认真思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的紧要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。（四）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与引导。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。5、积累引导孩子积累语言料子，开辟“日积月累”用来抄录成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美妙词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。加添学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累。3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需的成绩。1、圆满完成了开学前所订立的教学目标。2、学生的语言综合运用潜力有所提高。3、学生的语言积累有所加添。4、学生朗读水平有了显著提高。5、学生习作水平有所提高。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，引导训练力度不足。4、老师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不足活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养（优点）、吸取教训。加倍完善本身，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。苏教版七班级下语文教学工作总结5追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经验教训使本身快速成长，成为一名合格的"人民老师"，无愧于这一称呼，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造"师德"。我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个极其紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给本身的学生一个好的楷模，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担负_级_班的语文教学工作，本年X月至今担负本级_、_两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的加添，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但本身订阅了三四种中学语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于本身语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。第三是做到"不耻下问"。语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"老师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重点。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使本身能够比较自若的进行语文教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨_x等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦研讨语文教学，虚心向老老师学习，我本身感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美