小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》

———小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》1活动目标：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾本身。2、体验与同伴共同共享的欢乐。活动准备：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样本身喜爱的东西。活动过程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿听老师叙述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾本身。提问：（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最终有没有这样做？（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？（3）孙悟空是怎样教训他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、鼓舞幼儿与他人共享本身的物品。（1）幼儿相互介绍本身带来的物品名称、玩法、吃法。（2）启发幼儿与别人共同共享，体验欢乐。老师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，本身一人享用，有心思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿共同共享。老师：你觉得大家一起玩、一起吃高兴吗？为什么？活动反思：小班幼儿大多不乐意与他人共享，很紧要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我短时间没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的共享行为，让幼儿真正认得“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别紧要的作用。小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》21、学习1—5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。1、地图一张；操作火车图一张；西瓜园环境创设；《猪八戒娶媳妇》音乐一段；《开火车》音乐。2、软地垫每人一块；火车图每人一张。一、看地图，激发幼儿情趣师：小伙伴们好，我是猪八戒，今日天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗？师：在我们启程之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么？他们都是怎么来排队的？（引导幼儿察看路上的图案，发现它的规律：从大到小）二、游戏“铺路”师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧！师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么？小声地说出它的名字。（小树、小草、小花）一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要依照从大到小的次序，来试试吧！（幼儿小组合作，老师引导）师：去花果山的路终于铺好了，我们把它接起来，现在我们启程吧。（播放猪八戒娶媳妇音乐）三、摘西瓜运西瓜师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧！（幼儿摘西瓜，播放音乐）师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶快回到小椅子上休息一下。师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜依照从小到大或者从大到小的次序装进车厢里，好吗？师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。（播放开火车音乐，幼儿离开活动室）教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富料子的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作料子，并大胆的表达本身的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，实现了主题总目标预设的要求。小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》3活动目标：1、依据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参加活动的乐趣。3、乐意大胆表现猪八戒的动作和神态。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：多媒体课件，VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、“今日我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！”2、“这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜爱谁？”（幼儿沟通表达）（从幼儿平常喜爱的动画片入手，较好地引起幼儿参加的`兴趣，为本次活动做了铺垫。）二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣味的活动中熟识音乐1、“猪八戒？我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？”2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？”（个别幼儿叙述）4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？”（找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）请幼儿分别用动作表现。（以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮忙幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在乐观自动的姿态中参加活动。）三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下老师完整地示范一遍“瞧，猪八戒来了。”（老师戴头饰）2、分段讲解并练习，引导幼儿有神色地表现愉快和肚子疼第一段——扇耳朵（1）语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？幼：走一走，扇耳朵。师：怎么做扇耳朵呢？谁来试试看？（1到2名幼儿示范，老师在幼儿示范后加以指正）（2）配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。第二段——切西瓜（1）语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀？”幼：切开来吃师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的！（2）配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦第三段——吃西瓜（1）语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了？幼：口水都流下来了、想吃。师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子？（2）配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜第四段——肚子痛（1）语言节奏：哎——呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀！（2）配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦（采用讨论叙述，鼓舞幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，加添了活动的气氛，将本次推向**。）四、幼儿有神色完整表演1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀？（练习一遍）2、父亲妈妈们，我们小伙伴表演的好不好？（好）你们是不是有礼物要送给孩子呀！（家长给孩子带上头饰）3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧！？（再练习一遍）4、请父亲妈妈一起来表演猪八戒好不好