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文档简介
动手绘制
从身边的元素出发，多观察、多动手、多思考。实践与练习：1：收集生活中常见的“面”的图片。2：收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。3：结合前面所学的知识，完成四种面构成练习。
（整体尺寸：8开，小图8*8cm）
实践与练习动手绘制
从身边的元素出发，多观察、多动手、多思考。作业：1、结合前面所学的知识，完成四种面构成练习（主题：校园）。
（整体尺寸：8开，小图8*8cm，）2、点构成、线构成（附加一张设计说明，字数不限）的作业请装裱在8开黑色卡纸上面，贴上小标签，周四早上8：30交来QB010239教室。3、周四早上的课程有课堂练习环节，请带上8开素描纸2张、绘图工具。
实践与练习动手绘制
从身边的元素出发，多观察、多动手、多思考。实践与练习：1：结合前面所学的知识，完成以广州建筑群或家乡建筑群为主题的四种面构成练习。
（整体尺寸：8开，小图8*8cm）广州建筑群是一个由点到线，再到面的一个延续设计，需要大家从平面构成中的基本元素出发，用几何图形抽象的表现出其特性。
实践与练习动手绘制
从身边的元素出发，多观察、多动手、多思考。实践与练习：1：收集生活中常见的“面”的图片。
实践与练习动手绘制
从身边的元素出发，多观察、多动手、多思考。实践与练习：2：收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。
实践与练习实践与练习：1：收集生活中常见的“面”的图片。2：收集以“面”为主的建筑、室内、空间设计案例。3：结合前面所学的知识，完成四种面构成练习。
（整体尺寸：8开，小图8*8cm）
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