三年级上册数学教案-4.9 商中间或末尾有0 的除法｜苏教版

三年级上册数学教案4.9商中间或末尾有0的除法｜苏教版教案：三年级上册数学教案4.9商中间或末尾有0的除法｜苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册的数学教案，第四单元第九节的商中间或末尾有0的除法。我们将通过例题和练习来理解商中间或末尾有0的除法的运算方法。二、教学目标1.学生能够理解商中间或末尾有0的除法的运算规则。2.学生能够在计算过程中正确处理商中间或末尾有0的情况。3.学生能够通过实际例题和练习，掌握商中间或末尾有0的除法的运算方法。三、教学难点与重点重点：商中间或末尾有0的除法的运算方法。难点：理解商中间或末尾有0的除法运算规则，并能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.引入：我们之前学习了除法的运算方法，今天我们来看一下商中间或末尾有0的除法如何计算。2.讲解：我们来看一个例子：240÷30。我们将240分成30的倍数，可以分成8个30，所以商的十位数是8。然后，我们将8乘以30，得到240，剩下的0没有其他数可以除以30，所以在商的个位数后面加上一个0，继续除以30。商的个位数是1，所以240÷30=810。3.练习：让学生独立完成练习题，如：360÷60、480÷40等，并相互检查答案。六、板书设计黑板上写出例题240÷30的计算过程，以及商的十位数和个位数的写法。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们在商中间或末尾有0的除法运算上还存在一些困难，需要在课后多加练习。下一节课，我们可以通过更多的例子和练习来巩固这个知识点。同时，也可以让学生们尝试自己解决一些类似的除法问题，提高他们的解题能力。重点和难点解析：一、商中间或末尾有0的除法运算规则1.举例说明：以240÷30为例，我们先将240分成30的倍数，可以分成8个30，所以商的十位数是8。2.运算过程：将8乘以30，得到240，剩下的0没有其他数可以除以30，所以在商的个位数后面加上一个0，继续除以30。3.运算规则：商的十位数是8，个位数是1，所以240÷30=810。二、处理商中间或末尾有0的情况1.理解观念：学生在计算除法时，可能会忽略商中间或末尾的0，导致计算错误。因此，我们需要让学生明白，商中间或末尾的0是有意义的，需要正确处理。2.举例说明：以360÷60为例，我们先将360分成60的倍数，可以分成6个60，所以商的十位数是6。将6乘以60，得到360，没有剩余，所以商的个位数是0。因此，360÷60=60。3.处理方法：学生在计算过程中，遇到商中间或末尾有0的情况，需要在商的相应位置写上0，并继续进行除法运算。在教学过程中，我会强调这两个重点和难点，并通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握商中间或末尾有0的除法运算方法。同时，我还会关注学生在练习过程中的反馈，及时发现并解决问题。我还会布置一些相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。通过这些措施，我相信学生能够更好地掌握本节课的知识点。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应调整语调，使其更加生动有趣。例如，在讲解240÷30的例子时，我语气逐渐提高，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理安排了讲解、练习和互动的时间，确保学生有足够的时间理解商中间或末尾有0的除法运算规则，并进行实际操作。例如，在讲解完一个例子后，我会给出一些类似的问题，让学生独立解答，然后一起讨论答案。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。例如，在讲解完一个例子后，我会问学生：“你们谁能来说一下，为什么商的个位数是0？”这样可以让学生更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我以实际例题导入课程，让学生置身于具体的问题情境中，更容易理解和接受新知识。例如，我以240÷30为例，让学生想象在生活中遇到的类似问题，如“30个240元，一共是多少元？”教案反思：1.布置一些类似的练习题，让学生在课后进行巩固练习，以提高他们的解题能力。2.下一节课，我将继续通过更多的例子和练习来巩固这个知识点，并让学生们自己尝试解决一些类似的除法问题。3.我还会关注学生在练习过程中的反馈，及时发现并解决问题，确保他们能够更好地掌握本节课的知识点。课后提升：a.480÷80b.900÷30c.540÷60d.1200÷40a.240÷30=800（）b.360÷60=600（）c.400÷80=5（）d.1000÷50=20（）a.220b.250c.320d.350a.160b.200c.240d.280答案：1.a.480÷80=6；b.900÷30=30；c.540÷60=9；d.1200÷40=302.a.错误，240÷30的商应该是80，而不是800；b.错误，360÷60的商应该是60，而不是600；c.正确；d.正确3.c.320除以