声甘州苏教版选修八教案示范课

声甘州苏教版选修八教案示范课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修八《声甘州》。《声甘州》是唐代著名诗人白居易的作品，此诗描绘了甘州（今甘肃张掖）的壮丽景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。本节课将重点讲解诗中的意象、意境以及诗人的情感。二、教学目标1.通过学习《声甘州》，使学生了解唐代边塞诗的特点，把握诗中的意象和意境。2.提高学生分析诗歌、品味诗歌的能力。3.激发学生对祖国大好河山的热爱之情。三、教学难点与重点重点：理解诗中的意象、意境和诗人的情感。难点：分析诗中的修辞手法，如夸张、比喻等。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放张掖的风光视频，让学生直观地感受大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。2.诗歌欣赏：让学生朗读《声甘州》，感受诗歌的韵律美，体会诗人的情感。3.诗句解析：分析诗中的意象、意境和诗人的情感，引导学生品味诗歌。4.修辞手法讲解：讲解诗中使用的修辞手法，如夸张、比喻等，帮助学生提高鉴赏能力。5.随堂练习：请学生举例说明诗中使用的修辞手法，并分析其作用。6.课堂讨论：让学生谈谈对诗中意境的理解，分享自己的感受。六、板书设计1.《声甘州》2.意象：山水、草原、大漠3.意境：壮丽、辽阔、神秘4.情感：赞美、敬畏、热爱七、作业设计1.请学生背诵《声甘州》。2.分析诗中使用的修辞手法，并写一段赏析文字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、朗读、解析、讨论等多种教学手段，使学生了解了《声甘州》的意象、意境和诗人的情感。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计上，可以更加丰富多样，让学生有更多的实践机会。拓展延伸：1.让学生收集其他描写大自然的诗歌，进行比较学习。2.组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽，激发对诗歌的热爱。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：苏教版选修八《声甘州》。2.诗中意象：山、水、草原、大漠等自然景观。3.诗中意境：描绘了甘州壮丽、辽阔、神秘的景色。4.诗人情感：赞美大自然的美好，表达对边塞地区的热爱。二、重点细节补充和说明1.教材章节：《声甘州》是唐代诗人白居易创作的一首边塞诗，描绘了甘州的自然风光。本节课将重点讲解诗中的意象、意境以及诗人的情感，帮助学生更好地理解诗歌。2.诗中意象：诗中的意象是指通过具体的描写，刻画出的一种具体的形象。在《声甘州》中，诗人运用丰富的想象力，将山、水、草原、大漠等自然景观描绘得栩栩如生，为学生提供了丰富的想象空间。3.诗中意境：意境是指诗歌所表达的一种艺术境界。在《声甘州》中，诗人通过描绘甘州的壮丽景色，营造出一幅辽阔、神秘的画面，使读者产生身临其境的感觉。4.诗人情感：诗人白居易在《声甘州》中，表达了对大自然美好景色的赞美之情，以及对边塞地区的热爱。诗中充满了对大自然和边塞生活的向往和敬畏。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：通过播放张掖风光视频，让学生直观地感受大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。2.诗歌欣赏：让学生朗读《声甘州》，感受诗歌的韵律美，体会诗人的情感。3.诗句解析：分析诗中的意象、意境和诗人的情感，引导学生品味诗歌。4.修辞手法讲解：讲解诗中使用的修辞手法，如夸张、比喻等，帮助学生提高鉴赏能力。5.随堂练习：请学生举例说明诗中使用的修辞手法，并分析其作用。6.课堂讨论：让学生谈谈对诗中意境的理解，分享自己的感受。四、板书设计细节重点关注1.《声甘州》2.意象：山、水、草原、大漠等自然景观。3.意境：壮丽、辽阔、神秘。4.情感：赞美、敬畏、热爱。五、作业设计细节重点关注1.背诵《声甘州》：通过背诵，使学生更好地体会诗歌的韵律美和诗人的情感。2.分析诗中修辞手法：让学生深入理解诗中使用的修辞手法，提高鉴赏能力。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课堂效果：反思本节课的教学效果，观察学生对诗歌的理解和欣赏能力是否有所提高。2.作业设计：考虑是否需要调整作业难度，以适应不同学生的学习需求。3.拓展延伸：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽，激发对诗歌的热爱。同时，鼓励学生收集其他描写大自然的诗歌，进行比较学习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《声甘州》时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以体现诗歌的韵律美。在描绘诗中意境时，语调需柔和，以表达诗人对大自然的赞美之情。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可设计一些开放性问题，如“诗中的意境给你留下了怎样的印象？”“你认为诗人表达了对大自然的怎样的情感？”等，引导学生积极思考和分享自己的感受。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了诗中的意象、意境和诗人的情感。在今后的教学中，可以考虑更加细化讲解，以便学生更好地理解。2.教学方法：本节课采用了多种教学方法，如情景引入、诗歌欣赏、诗句解析等。实践证明，这些方法有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。在今后的教学中，可以继续采用并调整完善这些方法。3.课堂氛围：本节课的课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。在今后的教学中，应继续关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，以确保每个学生都能积极参与。4.作业设计：本节课的作业设计较为合理，但在今后的教学中，可以考虑增加一些实践性作