四年级信息技术上册 第一单元 第1课《制作月历》教案2 冀教版

四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教案2冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自冀教版四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》。本节课的主要内容是让学生学习如何使用信息技术手段制作一份属于自己的月历。具体内容包括：

1.学习使用月历模板，了解月历的基本结构和组成部分。

2.学习编辑月历，包括添加日期、星期、节日等信息。

3.学习调整月历格式，如字体、颜色、大小等。

4.学习保存和打印月历。

5.学生自主创作，设计出具有个人特色的月历。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际需求，旨在培养学生的信息技术应用能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握制作月历的基本技能，提高信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动发现和获取信息，提高信息素养。

2.计算机操作能力：通过制作月历，培养学生熟练使用信息技术工具，提高学生的计算机操作能力和解决问题的能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，设计出具有个人特色的月历，培养学生的创新意识和实践能力。

4.团队合作与交流：在课堂上，学生将进行小组合作，共同完成月历制作任务。通过合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在四年级的信息技术课程中，学生已经学习了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还掌握了简单的文字处理和图片编辑技能。这些知识为本节课的制作月历提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是动手实践和创作类的任务。他们在学习过程中表现出较高的学习能力和探究精神，喜欢通过实际操作来掌握新知识。此外，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作月历的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.对月历结构和组成部分的理解：部分学生可能对月历的基本结构和组成部分不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。

b.信息技术工具的使用：虽然学生已经掌握了基本的计算机操作技能，但在实际制作月历时，仍可能遇到操作上的问题和困难，如字体、颜色、格式的调整等。

c.创意和设计：在创作具有个人特色的月历时，部分学生可能缺乏创意和设计思路，需要教师进行启发和指导。

d.团队合作与沟通：在小组合作制作月历的过程中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师进行协调和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、投影胶片。

2.课程平台：冀教版四年级信息技术课程教材、教学PPT。

3.信息化资源：网络搜索引擎、月历模板、字体、颜色样式库。

4.教学手段：小组合作、任务驱动、示范教学、实践操作、互动提问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如提问学生：“你们知道什么是月历吗？在日常生活中，月历有什么作用？”激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师展示一张精美的月历图片，引导学生关注月历的组成部分，如日期、星期、节日等。最后，教师宣布本节课的任务：制作一份属于自己的月历。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解月历的基本结构和制作方法。首先，教师介绍月历的组成部分，如日期、星期、节日等，并解释各部分的作用。接着，教师演示如何使用月历模板和编辑工具，如添加日期、调整格式等。在讲解过程中，教师强调操作技巧和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生分组合作制作月历。在制作过程中，学生可以自行调整月历格式、字体、颜色等。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。期间，教师组织学生进行课堂提问，了解学生对新知识的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请部分学生展示自己制作的月历，并分享制作过程中的心得体会。其他学生对其进行评价，提出改进意见。教师根据学生的展示和评价，总结制作月历的技巧和方法，强调重点知识点。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务：设计一份具有个人特色的月历。学生可以根据自己的兴趣和特长，添加个性化的元素，如图案、名言等。教师引导学生展开讨论，分享创新思路。在讨论过程中，教师给予指导和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的学习内容，强调制作月历的要点和技巧。学生总结自己在课堂上的收获和不足，提出改进措施。教师鼓励学生在课后继续练习，提高信息技术应用能力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：完善并打印自己制作的月历，准备参加班级展示。同时，要求学生在作业中写下对本节课的学习体会和收获。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生的信息素养和创新能力。同时，通过师生互动、课堂提问等方式，确保学生对教学内容的理解和掌握。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《月历设计技巧指南》：介绍月历设计的基本原则、色彩搭配、版式设计等技巧。

《信息技术应用手册》：涵盖计算机操作、软件应用、网络使用等方面的实用技巧。

《创新思维与实践》：探讨创新思维的培养方法，结合实际案例分析创新实践的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解月历的历史和文化背景，探究不同国家和地区的月历特点。

（2）学习并掌握其他办公软件的使用技巧，如Word、Excel等，提高信息技术应用能力。

（3）尝试使用编程语言（如Scratch、Python等）制作动态月历，培养编程思维和实践能力。

（4）关注日常生活中与信息技术相关的话题，如网络安全、大数据、人工智能等，提高信息素养。

（5）参加学校或社区举办的信息技术比赛或活动，展示自己的制作成果，提升自信心。

（6）结合本节课所学，为家人或朋友制作一份个性化的月历，增进感情。

拓展与延伸部分旨在引导学生课后继续深入学习，将所学知识应用于实际生活中，提高信息素养和创新能力。通过阅读相关材料、实践操作和参与活动，学生可以更好地掌握信息技术，培养创新思维。同时，鼓励学生关注社会热点，将所学知识与现实生活相结合，提升自身的综合素质。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕月历制作的相关知识点进行讲解。以下是五个例题及答案：

例题1：如何在月历中添加日期？

答案：选中月历中的日期单元格，点击“插入”菜单中的“日期”，选择合适的日期格式即可。

例题2：如何调整月历中的字体和颜色？

答案：选中需要调整的文本，点击“格式”菜单中的“字体”选项，选择合适的字体和颜色。

例题3：如何设置月历的背景？

答案：点击“格式”菜单中的“背景”，选择合适的背景图案或颜色。

例题4：如何在月历中添加节日信息？

答案：选中对应的日期单元格，点击“插入”菜单中的“节日”，选择合适的节日标签。

例题5：如何保存和打印月历？

答案：制作完成后，点击“文件”菜单中的“保存”，选择保存位置和格式。打印时，点击“文件”菜单中的“打印”，调整打印设置后点击“打印”。板书设计①月历制作步骤：

1.选择月历模板

2.添加日期、星期、节日

3.调整格式（字体、颜色、背景）

4.保存和打印月历

②重要操作技巧：

1.插入日期：选中单元格，点击“插入”→“日期”

2.调整字体颜色：选中文本，点击“格式”→“字体”

3.设置背景：点击“格式”→“背景”

4.添加节日：选中单元格，点击“插入”→“节日”

③注意事项：

1.保存时选择合适的文件格式

2.打印前调整打印设置

3.保持月历的整洁和美观

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解月历制作的基本步骤、重要操作技巧和注意事项，提高课堂效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、提问回答、操作实践等情况。观察学生是否能够积极参与讨论，主动提问和回答问题，以及能否熟练操作软件进行月历制作。

2.小组讨论成果展示：学生在小组合作制作月历的过程中的表现。评价学生是否能够与小组成员良好沟通合作，共同完成月历制作任务，并展示出具有个人特色的月历。

3.随堂测试：对学生进行随堂测试，检测学生对月历制作知识的掌握程度。设计一些关于月历制作的问题