一年级上册问题解决技巧

一年级上册问题解决技巧一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材第五章《问题解决技巧》。本章主要围绕20以内的加减法展开，通过培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维和问题解决技巧。具体内容包括：1.认识加号、减号和等号；2.掌握20以内的加减法运算；3.解决实际问题，如购物、分配物品等。二、教学目标1.学生能够认识加号、减号和等号，理解其含义；2.学生能够运用20以内的加减法解决实际问题；3.学生能够培养逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：认识加号、减号和等号，掌握20以内的加减法运算。难点：将实际问题转化为数学问题，运用加减法解决。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲述一个小朋友购物的故事，引导学生在实际情景中感受数学问题。例如，小朋友买了2个苹果，又买了3个苹果，一共有几个苹果？2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解加减法的运算方法。如，展示题目“3+4=？”并引导学生思考如何求解。3.随堂练习：教师给出几道类似的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.问题解决技巧培养：教师引导学生将实际问题转化为数学问题，如“我有5个糖果，想把它平均分给3个小朋友，每个人能分到几个？”并让学生运用加减法解决。6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固加减法运算和问题解决技巧。七、作业设计（1）我有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？（2）我有3个橘子，你给我2个橘子，一共有几个橘子？答案：（1）52=3（2）3+2=5（1）妈妈买了4个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？（2）我有5个糖果，想把它平均分给2个小朋友，每个人能分到几个糖果？答案：（1）4+2=6（2）5÷2=2（余1）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景和例题讲解，让学生掌握了加减法运算，并能够运用问题解决技巧解决实际问题。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固加减法运算和问题解决技巧。例如，设计一个“水果商店”游戏，让学生通过买卖水果锻炼加减法运算和问题解决能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.加号、减号和等号的含义：教师需要明确指出加号表示两个数的和，减号表示两个数的差，等号表示两边的数值相等。2.20以内的加减法运算：教师需要引导学生通过数数、实物操作等方法，理解并掌握20以内的加减法运算。3.解决实际问题：教师需要提供丰富的实际问题情境，让学生运用加减法运算解决实际问题，提高他们的问题解决能力。二、教学目标细节1.认识加号、减号和等号：教师需要通过生动的讲解和实例，帮助学生理解和记住加号、减号和等号的含义。2.掌握20以内的加减法运算：教师需要通过大量的练习和实际问题解决，让学生熟练掌握20以内的加减法运算。3.解决实际问题：教师需要引导学生将实际问题转化为数学问题，并通过加减法运算解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点细节1.加号、减号和等号的理解：教师需要通过具体的例子和实际操作，让学生深入理解加号、减号和等号的含义。2.20以内的加减法运算：教师需要引导学生掌握20以内的加减法运算规则，并通过大量的练习让学生熟练掌握。3.解决实际问题：教师需要提供多样化的实际问题情境，引导学生运用加减法运算解决，并给予及时的反馈和指导。四、教具与学具准备细节1.PPT的制作：教师需要制作内容丰富、图片生动的PPT，吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和记忆。2.黑板和粉笔的使用：教师需要充分利用黑板和粉笔，进行实例讲解和板书重点知识点，方便学生跟随和复习。3.练习本和铅笔的选择：教师需要准备适合学生的练习本，并引导学生使用铅笔进行书写，培养他们的书写习惯。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师需要通过生动有趣的故事，将学生引入实际问题情境中，激发他们的学习兴趣。2.例题讲解：教师需要以简单明了的方式讲解例题，引导学生思考和解答，并强调解题思路和方法。3.随堂练习：教师需要提供适量的随堂练习题目，让学生独立完成，并通过及时的反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。4.问题解决技巧培养：教师需要引导学生将实际问题转化为数学问题，并通过加减法运算解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。5.小组讨论：教师需要组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题方法和经验，培养他们的合作意识。六、板书设计细节1.加号、减号和等号的写法：教师需要注意板书加号、减号和等号的规范写法，避免造成学生的混淆。2.20以内的加减法运算规则：教师需要在黑板上清晰地展示20以内的加减法运算规则，方便学生跟随和复习。3.实际问题的展示：教师需要将实际问题以简洁明了的方式展示在黑板上，引导学生进行分析和解答。七、作业设计细节1.作业题目的设计：教师需要设计具有针对性和多样性的作业题目，巩固学生对加减法运算和问题解决技巧的掌握。2.作业答案的给出：教师需要给出详细的作业答案，帮助学生检查和巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节1.学生学习情况的了解：教师需要对学生的学习情况进行全面的了解，以便对教学进行针对性的调整和改进。2.教学本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在讲解重点知识点时，可以适当提高语调，以引起学生的重视。同时，在提问环节，教师可以运用轻松愉快的语调，营造轻松和谐的氛围，鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配三、课堂提问教师需要运用开放式和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极思考和回答问题。在实践情景引入环节，可以提问学生：“你们在生活中遇到过类似的问题吗？”；在例题讲解环节，可以提问学生：“这道题目应该如何解决？”；在问题解决技巧培养环节，可以提问学生：“你们还有其他解决方法吗？”；在小组讨论环节，可以提问学生：“你们小组是如何讨论的？”四、情景导入教师需要运用生动有趣的故事或实际情境，引导学生进入学习状态。例如，在讲解2