高中英语教材比较北师大版与人教版

高中英语教材比较北师大版与人教版教学内容：一、北师大版高中英语教材本节课选自北师大版高中英语教材，Module10unit2，主题是"Thechangingnatureofwork"。具体内容包括：1.词汇：flexibility,parttime,jobsharing,career,employed,unemployed,layoff,workplace,union,strike,benefit,skilledworker,unskilledworker,jobsecurity,jobsatisfaction.2.语法：现在进行时态的用法。3.阅读理解：一篇关于职场变化的文章。二、人教版高中英语教材本节课选自人教版高中英语教材，Book8，Unit3，主题是"Shouldthedeathpenaltybeabolished?"。具体内容包括：1.词汇：capitalpunishment,deathpenalty,abolish,execution,murder,crime,innocent,deathrow,lethalinjection,hanging,electrocution.2.语法：情态动词should的用法。3.阅读理解：一篇关于死刑的文章。教学目标：1.能够熟练运用本节课的词汇和语法知识。2.能够理解并表达关于职场变化和人权的观点。3.能够提高阅读理解能力。教学难点与重点：重点：掌握本节课的词汇和语法知识。难点：如何正确运用现在进行时态和情态动词should。教具与学具准备：1.PPT课件。2.教材。3.练习题。教学过程：1.引入：通过展示一张职场图片，引导学生思考职场的变化。2.展示教材内容：讲解词汇和语法知识，让学生跟读并模仿。3.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题。4.练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论关于职场变化和人权的观点。板书设计：1.词汇：flexibility,parttime,jobsharing,career,employed,unemployed,layoff,workplace,union,strike,benefit,skilledworker,unskilledworker,jobsecurity,jobsatisfaction.2.语法：现在进行时态的用法和情态动词should的用法。作业设计：1.题目：根据本节课的内容，写一篇关于职场变化的文章。答案：略。2.题目：运用情态动词should表达自己的观点。答案：略。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，发现学生在运用现在进行时态和情态动词should方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，可以拓展课堂内容，引导学生关注社会热点问题，提高他们的思维能力。重点和难点解析：一、现在进行时态的用法现在进行时态是英语中的一种基本时态，用于描述正在进行的动作或状态。它的构成是“be动词+动词的现在分词”。在本节课中，学生需要掌握现在进行时态的用法，并能够正确运用它。1.表示正在进行的动作：当你想要表达某人或某物正在做某事时，可以使用现在进行时态。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在看书。）2.表示正在发生的变化：现在进行时态还可以用来描述正在发生的变化或过程。例如：“Thesunisrising.”（太阳正在升起。）3.表示计划或安排：有时候，现在进行时态可以用来表示计划或安排。例如：“Iamgoingtothestore.”（我打算去商店。）4.用于固定短语：有些短语只能用现在进行时态，例如：“lookforwardto”（期待）、“can'twaitto”（迫不及待）等。二、情态动词should的用法情态动词should是英语中常用的一个情态动词，它表示建议、义务或可能性。在本节课中，学生需要掌握should的用法，并能够正确运用它。1.表示建议：should可以用来表示建议或推荐。例如：“Youshouldtrythis.”（你应该试试这个。）2.表示义务：should可以用来表示义务或责任。例如：“Youshouldstudyhard.”（你应该努力学习。）3.表示可能性：should可以用来表示可能性。例如：“Thereshouldbeameetingtonight.”（今晚应该有一个会议。）4.should的否定形式：should的否定形式是“shouldn't”或“shouldnot”。例如：“Youshouldn'teatsomuch.”（你不应该吃这么多。）5.should的疑问形式：should的疑问形式是“shouldn't”或“shouldyou”。例如：“Shouldwegonow?”（我们应该现在去吗？）通过对现在进行时态和情态动词should的用法进行详细的解析和补充，学生可以更好地理解和运用这两个重点和难点。在教学过程中，教师可以举例说明、引导学生进行练习，并给予及时的反馈和指导，以帮助学生克服困难，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解现在进行时态和情态动词should的用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力。可以使用例句和情境来说明，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保有足够的时间讲解重点和难点，同时也留出时间让学生进行练习和互动。可以设置一些小测验或游戏，以巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和看法，以提高他们的思维能力。4.情景导入：在讲解职场变化和人权的观点时，可以通过展示一张职场图片或播放一段相关视频，引发学生的兴趣和思考。可以设置一些情景或角色扮演，让学生亲身体验和参与。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了职场变化和人权的主题，与学生的实际生活息息相关，能够激发学生的兴趣和参与度。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括掌握词汇和语法知识，提高阅读理解能力，以及培养学生的讨论能力。3.教学过程的设计：教学过程包括了引入、展示、阅读理解、练习、小组讨论等环节，通过多样的教学活动，使学生能够全面理解和