人教版四年级上册发现与探索教案

—第八课怎样从室内撤离（1课时）第十一课校园尘降的研究（1课时）值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大（1）回忆旧知识，通过学生朗读，默读预习本学期所学知识与（3）学生预习第一课所想内容并小组分工合作各自所需携带的知识目标：通过有关影子的实验、观察，研究影子产生的条件、特点“实验三”影子与测量猜谜语引入本课：跟我走，跟我站，跟我一个样，就是不吃饭。同学在光线照射下，物体背光处会出现影子。关于影子，人们研究了几千思考：在这个实验中，影子出现与什么有关？这是不是说明：物体产③、继续实验，拿掉橡皮，将透明塑料板立在桌子上，从一侧用手电③全组同学观察橡皮产生影子的深浅程度。当全组同学都打开手电知识目标：通过有关影子的实验、观察，研究影子产生的条件、特点“实验三”影子与测量培养学生对身边事物及问题的学习研究兴趣，学习通过实验进行观：（③、全班同学按顺序到讲台，通过小孔向盒里看，哪个鞋盒能看见橡小结：以上实验说明，光线实验直线传播的。④、撕报纸时，你感觉如何？用放大镜观察纵向、横向的毛边，有什⑥、思考、观察：试验中，同一种纸撕的较容易的纸边比撕的较费劲？（3、纸的特性之三：纤维长且纤维之间比较松散的纸切信息传送到大脑，使我们了解丰富多彩的世界。视力不好，会给人们的生活、学习带来许多麻烦。因此，我们应该科学用眼，保护好我（）什么？如果你细心，会发现田野或屋檐上有淡淡的气流在袅袅地上纸杯、线绳、塑料袋、平衡尺、酒精灯、蜡烛、细木条、铁架台②在细木条上拴好细绳挂在铁架台上，木条两端各挂一个倒扣的纸知识目标：通过改变琴弦的松紧、粗细、长短变化，研究音调变化的情感目标：通过学习和实验活动，体验研究事物的“基本功”，培养我们做了改变琴弦松与紧、长与短、粗与细的三个听音实验。我们发②、思考：这是不是说明，突然的水量会造成斜坡上的松散土和地表如果山坡上树木或植被很少，土壤松软，一旦大暴雨来临，就容易形我们在教室上课，发生了突然事件，需要紧急撤离，我们怎样做才能科学、合理、快速地撤离教室，确保生命安全呢？让我们做一个模拟②、将棉线剪成等长5段，用中药丸塑料盒分别扣住棉线的一端，代③、如果事先规定好顺序，当听到口令时，按顺序拽出，看看要用多2、通过模拟演习说明，谁掌握了自救、互救技情感目标：通过认方向活动的探究，了解认定方向的方法，提高生活教学的重点是培养学生对身边问题的学习研究兴趣以及认识方向的航海、野外工作、日常生活„„我们都需要辨认方向。具备辨认方向②、太阳落山时，面向太阳站立，你的前面是西方，你的后面、左面情感目标：通过认方向活动的探究，了解认定方向的方法，提高生活教学的重点是培养学生对身边问题的学习研究兴趣以及认识方向的三、教学准备：蚊香、火柴、细铁丝、手绢、水、杯子、易拉罐、小教师：常言说，水火无情，火灾是日常生活中常见的一种灾害。你知道吗，火灾中死伤的人很多，不是被烧死，就是被燃烧产生的有害气2、如果是其他房间发生火灾，应将房门窗紧闭，堵塞门缝，阻止火3、烟雾流动的规律是：烟往上升，撤离时人应匍匐（五）教学反思1）本课的活动有一定的危险性，教师一定要把确；在选取检测位置前，教师要对校园环境进行了解，对学生选取的尘降是一种自然现象，在我们现实生活中，无处不在，空气质量和它②、用窄透明胶带将宽透明胶带固定在卡片123„„……节课后用透明胶带封好后收回，同时在相同的地方再放置一块检测在活动过程中一定要反复强调安全，特别是对那些顽皮好动的学建议教师采取分组实验的方