七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治教学设计2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解明朝统治的历史背景，掌握明朝时期我国历史的发展脉络，建立正确的历史时间观念。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生学会运用史料来验证历史事实，培养学生的实证精神。

3.历史解释：使学生能够对明朝的统治进行客观评价，理解明朝时期我国社会的特点及其对后世的影响。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的情感态度，增强民族自豪感。

5.人际沟通：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.明朝的政治制度：明朝的皇帝制度、内阁制度及其运行机制。

2.明朝的经济政策：一条鞭法、重农抑商政策及其影响。

3.明朝的民族政策和对外关系：明朝对待少数民族的政策、明朝的外交往来。

难点：

1.明朝政治制度的内在矛盾及原因：皇帝权力的绝对性、宦官专权的产生原因。

2.明朝经济政策的社会影响：农民负担的加重、商业发展的限制。

3.明朝民族政策和对外关系的作用：对国内民族关系的影响、对国际地位的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示明朝政治制度的具体运作，以直观的方式帮助学生理解。

2.结合具体案例分析明朝的经济政策，让学生在实际例子中感受政策的影响。

3.利用历史地图和图片，展示明朝的疆域和对外关系，以增强学生对明朝对外关系的理解。

4.对于难点问题，鼓励学生进行探讨和思考，通过小组合作学习，共同解决问题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，向学生系统地介绍明朝的政治制度、经济政策和民族政策。

-利用讨论法，引导学生对明朝的统治进行评价，培养学生的批判性思维。

-采用案例研究法，分析具体的明朝历史事件，让学生深入了解历史背景和影响。

-通过项目导向学习，让学生分组研究明朝的某个方面，如政治制度、经济政策等，并进行展示。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演明朝的皇帝、官员、商人等角色，通过模拟情景，体验当时的生活和工作。

-实验：通过模拟实验，让学生体验一条鞭法实施的过程，理解其对农民的影响。

-游戏：设计明朝政治制度和经济政策的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示明朝的政治制度、经济政策和民族政策的图文信息，增强学生的视觉感受。

-视频：播放与明朝相关的历史纪录片，让学生直观地了解明朝的历史背景和社会风貌。

-在线工具：利用在线地图工具，展示明朝的疆域和对外关系，帮助学生更好地理解地理和历史背景。

-历史文献：提供明朝时期的文献资料，如宪法、经济政策文件等，让学生阅读和分析，培养其史料实证能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明朝的统治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道明朝的皇帝是如何管理国家的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索明朝统治的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解明朝的政治制度。明朝实行的是皇帝制度，皇帝拥有绝对的权力。此外，明朝还设有内阁，协助皇帝处理国家大事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。明朝时期，一条鞭法的实施对经济产生了重大影响。这个案例展示了明朝经济政策的特点和影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明朝政治制度的内在矛盾和一条鞭法的社会影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与明朝经济政策相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示一条鞭法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“明朝的统治对国家和社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了明朝的政治制度、经济政策以及其对国家和社会的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对明朝统治的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理明朝的政治制度：

1.皇帝制度：明朝的皇帝拥有绝对的权力，是国家最高统治者。

2.内阁制度：明朝设有内阁，协助皇帝处理国家大事。

明朝的经济政策：

1.一条鞭法：明朝时期的一种税制改革，对经济产生了重大影响。

明朝的民族政策和对外关系：

1.明朝对待少数民族的政策：明朝对少数民族地区实行安抚政策，设置安抚使等官职。

2.明朝的外交往来：明朝与周边国家进行了贸易往来，建立了外交关系。

明朝的巩固与发展：

1.明朝加强中央集权：明朝通过改革和加强中央政府的权力，巩固了统一多民族国家的统治。

2.明朝的经济发展：明朝时期，农业、手工业和商业都有一定的发展。

3.明朝的文化繁荣：明朝时期，文化事业得到了发展，出现了一批著名的文化人物和作品。

明朝的衰落与清朝的崛起：

1.明朝的衰落原因：政治腐败、经济问题、社会矛盾等导致了明朝的衰落。

2.清朝的崛起：清朝建立后，通过一系列措施巩固了统一多民族国家的统治，并实现了国家的繁荣发展。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，要考虑到学生的差异性，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.作业应涵盖本节课的主要知识点，包括明朝的政治制度、经济政策、民族政策和对外关系等。

4.作业形式可以多样，如阅读资料、写总结报告、绘制思维导图等，以激发学生的学习兴趣。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业的过程中，要注意学生的解答过程和思考方法，不仅要关注答案的正确性，还要注重学生的解题思路和分析能力。

3.对于学生作业中的错误，要具体指出错误的原因，并给出正确的解答方法，帮助学生理解和改正。

4.对于学生的优秀作业，要给予肯定和表扬，以增强学生的学习积极性和自信心。

5.定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，并提供针对性的指导和建议。

6.鼓励学生相互之间进行作业的交流和讨论，促进学生之间的学习互助和合作。八、重点题型整理题目一：明朝的政治制度

题干：请简述明朝的政治制度及其特点。

答案：明朝实行的是皇帝制度，皇帝拥有绝对的权力。此外，明朝还设有内阁，协助皇帝处理国家大事。明朝的政治制度特点包括皇帝权力的绝对性、内阁制度的运行等。

题目二：明朝的经济政策

题干：请解释一条鞭法对明朝经济的影响。

答案：一条鞭法是明朝时期的一种税制改革，它对经济产生了重大影响。一条鞭法的实施使得税收更加公平合理，减轻了农民的负担，同时也促进了经济的发展。

题目三：明朝的民族政策和对外关系

题干：请列举明朝对待少数民族的几个主要政策。

答案：明朝对待少数民族的政策主要包括安抚政策、设置安抚使等官职。明朝通过这些政策与少数民族地区建立了稳定的关系，促进了国家的统一和稳定。

题目四：明朝的巩固与发展

题干：请简述明朝加强中央集权的几个主要措施。

答案：明朝加强中央集权的措施包括改革和加强中央政府的权力、设立内阁等。这些措施使得明朝的中央政府更加稳固有力，巩固了统一多民族国家的统治。

题目五：明朝的衰落与清朝的崛起

题干：请列举明朝