八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第5课 平等与尊重教学设计 陕教版

八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重教学设计陕教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.教材版本：陕教版

2.教材章节：八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重

3.教学目标：

a.让学生理解平等与尊重的概念及其重要性

b.培养学生在与他人交往中做到平等与尊重的能力

c.引导学生认识到平等与尊重对于个人和社会的意义

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.教师通过一个发生在校园里的平等与尊重的小故事引起学生兴趣

b.引导学生思考平等与尊重的含义

2.新课导入（10分钟）

a.教师简要讲解平等与尊重的概念和内涵

b.学生阅读教材，了解平等与尊重的重要性

3.案例分析（15分钟）

a.教师呈现几个关于平等与尊重的案例，引导学生进行分析

b.学生分组讨论，提出解决方案

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到平等与尊重的情境

b.各组分享表演过程和心得体会

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课的学习内容

b.学生分享自己的收获和感悟

四、作业布置

1.请学生结合教材和生活实际，写一篇关于平等与尊重的感悟文章

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度

3.学生反馈：收集学生对课程内容的反馈和建议核心素养目标1.提升学生的道德认知：通过本节课的学习，使学生理解平等与尊重的概念，认识到平等与尊重在个人成长和社会交往中的重要性，增强学生的道德认知。

2.培养学生的法治意识：通过案例分析、小组活动等形式，让学生学会运用法治思维和法治方式解决问题，提高学生的法治意识。

3.提高学生的道德实践能力：通过模拟情境、角色扮演等教学活动，培养学生在与他人交往中做到平等与尊重的能力，提升学生的道德实践能力。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、小组活动等环节，培养学生学会与他人合作、共同解决问题的能力，增强学生的团队协作能力。学情分析八年级的学生正值青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我和周围的人际关系。他们在道德与法治方面的知识基础较好，对于平等与尊重的概念有一定的认识，但深入理解和实际应用的能力还有待提高。大部分学生具备一定的分析和思考能力，但在解决实际问题时，往往缺乏行动力和决断力。

在知识方面，学生已经学习了道德与法治的基本概念，对平等与尊重有了初步的认识，但对其内涵和意义的理解还不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力和思考分析能力较强，但实际操作和应用能力较弱，尤其是在处理人际关系时，往往难以做到真正的平等与尊重。在素质方面，学生普遍具有良好的道德品质，但部分学生存在一定的自私和自我中心倾向，容易忽视他人的感受和需求。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的想法，影响了课堂的互动效果。此外，部分学生在完成作业时，缺乏耐心和细心，导致作业质量不高。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重深入讲解平等与尊重的内涵和意义，通过案例分析和小组活动，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，克服自私和自我中心的倾向，培养良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确平等与尊重的概念和内涵，为学生提供基础知识。

-运用案例研究法，分析真实情境中的平等与尊重问题，引导学生深入思考。

-实施项目导向学习，让学生分组探讨平等与尊重的实际应用，培养解决问题的能力。

-组织讨论法，鼓励学生发表个人观点，培养团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在校园中遇到平等与尊重的情境，增强学生的情感体验。

-小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，提出解决方案，培养学生的分析和批判性思维。

-分享心得：学生撰写关于平等与尊重的感悟文章，分享自己的收获和反思，提升自我认知。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容、案例和讨论问题，提高教学效率。

-视频：播放关于平等与尊重的短视频，引导学生直观感受，激发学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和分享，方便学生交流，拓宽学习渠道。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平等与尊重的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平等与尊重内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平等与尊重教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平等与尊重的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平等与尊重的概念和内涵，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平等与尊重问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平等与尊重知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决平等与尊重问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与平等与尊重内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平等与尊重内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习平等与尊重的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平等与尊重内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的平等与尊重内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解平等与尊重的概念和内涵，掌握平等与尊重的基本原则和方法，提高道德与法治的知识水平。

2.能力提升：学生在与他人交往中能够更好地运用平等与尊重的原则，提高沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度：学生能够树立正确的价值观，认识到平等与尊重对于个人和社会的重要性，培养尊重他人、平等对待他人的良好情感态度。

4.行为习惯：学生在与他人交往中能够自觉地做到平等与尊重，养成良好的行为习惯，提升个人的社会素养。

5.实践应用：学生能够将平等与尊重的原则运用到实际生活中，解决人际交往中的问题，提高个人的社会适应能力。

6.反思能力：学生能够对自己的行为进行反思，认识到自己的不足，主动改正错误，提高自我改进的能力。

7.合作精神：学生在小组讨论和活动中能够积极合作，学会与他人共同解决问题，提高团队合作能力。

8.社会责任：学生能够关注社会问题，认识到个人与社会的关系，增强社会责任感，积极参与社会公益活动。

9.创新意识：学生能够积极探索新的知识和方法，运用创新思维解决问题，提高创新意识和创新能力。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生的道德素质、法治意识、社交能力、实践能力等方面得到全面提升，促进学生的全面发展。板书设计①平等的概念：平等是指每个人在法律和道德上享有相同的权利和机会，不受歧视和偏见。

②尊重的概念：尊重是指对他人的人格、权利和意见给予适当的重视和尊重，不侵犯他人的权益。

③平等与尊重的重要性：平等与尊重是构建和谐社会的基础，有助于促进人际关系的和谐与稳定。

④平等与尊重的实践应用：在与他人交往中，做到平等对待他人，尊重他人的权益和意见，维护和谐的人际关系。

2.艺术性和趣味性：

①使用生动形象的图片或图表，展示平等与尊重的概念和意义。

②采用色彩鲜艳的粉笔或markers，突出重点知识点和词句，增加视觉吸引力。

③设计有趣的互动环节，如小组竞赛或角色扮演，激发学生的参与感和学习兴趣。

④利用幽默的语言和故事，引导学生轻松愉快地学习，提高学生的记忆和理解能力。

3.板书设计示例：

标题：平等与尊重

内容：

1.平等的概念：每个人在法律和道德上享有相同的权利和机会，不受歧视和偏见。

2.尊重的概念：对他人的人格、权利和意见给予适当的重视和尊重，不侵犯他人的权益。

3.平等与尊重的重要性：构建和谐社会的基础，有助于促进人际关系的和谐与稳定。

4.平等与尊重的实践应用：在与他人交往中，做到平等对待他人，尊重他人的权益和意见，维护和谐的人际关系。重点题型整理1.简答题：请简要阐述平等与尊重的概念及其重要性。

答案：平等是指每个人在法律和道德上享有相同的权利和机会，不受歧视和偏见。尊重是指对他人的人格、权利和意见给予适当的重视和尊重，不侵犯他人的权益。平等与尊重是构建和谐社会的基础，有助于促进人际关系的和谐与稳定。

2.论述题：请结合实例说明如何在实际生活中践行平等与尊重。

答案：在实际生活中，践行平等与尊重可以从以下几个方面入手：

a.平等对待他人：无论对方的年龄、性别、种族、职业等因素，都应给予平等的对待和尊重。

b.尊重他人的人格：尊重他人的尊严和自尊，不侮辱、不歧视、不侵犯他人的权益。

c.尊重他人的意见：听取他人的意见和建议，给予适当的重视和尊重，不轻易否定他人的观点。

d.公平竞争：在学习和工作中，遵守规则和原则，公平竞争，不采取不正当手段获取优势。

e.帮助他人：在他人遇到困难或需要帮助时，伸出援手，给予关心和支持。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明和小红是同班同学，小明学习成绩优秀，小红学习成绩一般。在一次数学考试中，小明得了满分，小红得了60分。小明对小红说：“你真笨，怎么考得这么差？”

问题：请分析小明的话是否符合平等与尊重的原则，为什么？

答案：小明的话不符合平等与尊重的原则。因为小明对小红进行了侮辱和歧视，没有给予小红平等的对待和尊重。小红的考试成绩虽然不如小明，但每个人都有自己的优点和不足，小明应该尊重小红的人格和努力，给予她鼓励和支持，而不是贬低和嘲笑。

4.应用题：请设计一个活动，帮助学生树立平等与尊重的意识。

答案：设计一个名为“换位思考”的活动，帮助学生树立平等与尊重的意识。

a.活动目标：通过换位思考，让学生体验他人的感受和需求，培养平等与尊重的意识。

b.活动准备：准备一些关于平等与尊重的案例，如故事、视频等。

c.活动过程：

i.教师展示一个关于平等与尊重的案例，让学生了解他人的处境和感受。

ii.学生分成小组，每组选择一个案例，进行角色扮演，模拟案例中的情境。

iii.每组分享角色扮演的过程和心得体会，讨论如何在生活中践行平等与尊重。

iv.教师总结学生的分享，强调平等与尊重的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。

d.活动评价：观察学生在活动中的参与程度、表现和感悟，评估活动的效果。

5.实践题：请设计一个实验，让学生通过亲身体验感受平等与尊重的重要性。

答案：设计一个名为“盲人体验”的实验，让学生通过亲身体验感受平等与尊重的重要性。

a.实验目标：通过盲人体验，让学生感受到平等与尊重的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

b.实验准备：准备一些眼罩，确保学生的安全。

c.实验过程：

i.学生分成小组，每组选出一人进行盲人体验。

ii.盲人学生在小组成员的帮助下，完成一些日常任务，如行走、取物等。

iii.小组成员在帮助盲人学生时，要尊重他们的感受和需求，给予平等的对待。

iv.盲人学生分享体验过程中的感受和收获，讨论平等与尊重的重要性。

v.教师总结学生的分享，强调平等与尊重的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。

d.实验评价：观察学生在实验中的参与程度、表现和感悟，评估实验的效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过角色扮演、小组讨论等实践性教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

2.情境模拟：利用案例分析、情境模拟等方法，让学生在模拟的情境中学习和应用平等与尊重的原则，提高学生的理解和应用能力。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习动力和自我提升意识。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡：部分学生参与课堂活动的积极性不高，影响了课堂的整体效果。

2.评价方式单