2024年五年级语文下册 第二单元 7 猴王出世新学习单教案 新人教版

2024年五年级语文下册第二单元7猴王出世新学习单教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级语文下册第二单元7《猴王出世》新学习单教案，新人教版。课文描绘了石猴从石头中诞生的奇迹，以及它成长为猴王的过程。通过石猴的勇敢、聪明和正义，展现了孩子的品质特点，引导学生学习石猴的优点，提高他们的品质素养。同时，课文语言优美，富有诗意，利于培养学生的语言表达能力。教学本课时，要紧密结合课本内容，通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过学习《猴王出世》，使学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言描述石猴出世和成长为猴王的过程。

2.思维发展与提升：通过分析石猴的行为和品质，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，引导他们从不同角度看待和理解事物。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和描绘，提高学生的审美情趣，激发他们的创造力和想象力，鼓励他们创作自己的文学作品。

4.文化传承与理解：通过学习《猴王出世》，使学生了解中国古代神话传说的文化背景，培养他们对中华文化的认同感和传承意识，同时提高他们对不同文化背景下故事的理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《猴王出世》之前，学生已经学习了其他神话传说故事，对神话故事的基本特点和结构有一定的了解。同时，他们也掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解和分析课文中的关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，神话传说故事通常会引起他们的兴趣和好奇心，尤其是生动有趣的故事情节。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了较强的思维分析和表达能力，能够独立思考和阐述自己的观点。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与活动的方式来学习，希望能够得到更多的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《猴王出世》的过程中，学生可能会对一些生僻词语和古文表达方式的理解上遇到困难。此外，对于石猴成长过程中所展现的品质特点，学生可能需要更多的引导和实践机会来深入理解和体会。同时，如何引导学生从不同角度思考和解决问题，培养他们的创新思维能力也是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解石猴出世和成为猴王的过程，引导学生理解课文内容，把握故事情节，理解石猴的品质特点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对石猴行为的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）实践法：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，亲身体验石猴成长的过程，提高学生的实际操作能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示石猴出世和成为猴王的生动场景，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中巩固课文内容，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引入与课文相关的神话传说故事，拓展学生的文化视野，提高学生的信息素养。

（4）实物道具：准备与课文相关的实物道具，如石猴玩偶等，让学生直观地感受故事情节，提高学生的学习兴趣。

（5）评价工具：运用评价工具，如学习单、问卷调查等，了解学生对课文内容的理解程度，为教学反馈提供依据。

（6）家园共育：通过家长微信群、家校联系册等渠道，与家长保持沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长参与学生的学习过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猴王出世》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《猴王出世》是什么故事吗？它与我们的神话传说有什么关系？”

展示一些关于石猴的图片或视频片段，让学生初步感受故事的生动形象。

简短介绍《猴王出世》的基本情节和石猴的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《猴王出世》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《猴王出世》的故事情节、人物特点和寓意。

过程：

讲解故事的开端，包括石猴从石头中诞生的奇迹。

详细介绍石猴成长为猴王的过程，分析石猴的勇敢、聪明和正义等品质。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石猴的特性和重要性。

过程：

分析石猴成为猴王的案例，探讨石猴的勇敢、智慧和对众猴的关爱。

引导学生思考石猴的这些品质对现实生活的启示和影响，以及如何在日常生活中运用这些品质。

小组讨论：让学生分组讨论石猴的其他品质和其在现实生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与石猴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的石猴品质、故事情节以及现实生活中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石猴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括石猴的品质、故事情节及现实生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石猴的品质和故事的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括石猴的故事情节、人物特点和品质分析等。

强调石猴的品质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用石猴的品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于石猴品质的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《西游记》：推荐学生阅读《西游记》原著，深入了解孙悟空的成长历程和冒险故事，感受中国古代神话传说的魅力。

（2）《中国神话故事集》：介绍给学生一些其他的中国神话故事，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等，让学生了解中国传统文化的丰富性。

（3）《神话传说中的英雄人物》：为学生提供一些关于神话传说中英雄人物的资料，如哪吒、杨戬等，让学生了解他们的英勇事迹和品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生选择一个自己感兴趣的神话故事，进行深入研究和分析，了解故事背景、人物关系和寓意。

（2）学生可以尝试自己创作一个神话故事，鼓励他们发挥想象力和创造力，编写有趣的故事情节和人物形象。

（3）组织学生进行神话故事分享会，让学生将自己研究的神话故事与其他同学进行交流和分享，提高学生的表达能力和批判性思维。

（4）开展神话故事主题活动，如神话故事知识竞赛、神话故事戏剧表演等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生对《猴王出世》故事的理解和石猴品质的把握。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和创新性想法的提出。关注学生对石猴品质在现实生活中的应用的讨论。

3.随堂测试：设计一份关于《猴王出世》故事内容和石猴品质的随堂测试，评估学生对课堂所学知识点的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，包括撰写关于石猴品质的短文或报告，评价学生的写作能力和对课程内容的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体评价和反馈。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提出进一步的学习建议。同时，与学生进行沟通，了解他们的学习感受和困难，提供必要的帮助和支持。反思改进措施特色与创新：

1.故事情境导入：通过生动的故事情境导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与课堂。

2.互动式教学：采用讨论法和实践法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的合作能力和创新思维。

3.多元化评价：结合课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果和品质。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要加强独立思考和自主学习能力。

2.教学方法：对于石猴品质的分析，可能过于理论化，需要更多结合实际案例和生活中的情境，帮助学生更好地理解和应用。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，可能过于关注知识掌握程度，忽视了对学生思考能力和创新能力的评价。

改进措施：

1.课堂管理：在小组活动中，引导学生明确个人责任和任务，鼓励他们独立思考和发表意见，培养自主学习能力。

2.教学方法：通过引入更多实际案例和生活情境，让学生在实践中感受石猴品质的重要性，提高他们的应用能力。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，注重评价学生的思考能力和创新能力，鼓励他们在课堂上提出创新性的观点和想法。

4.家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和指导，帮助学生更好地应对学习中的挑战。

5.持续学习：教师应不断学习和更新教学理念和方法，关注学生的学习需求和变化，不断提高教学质量和效果。典型例题讲解1.例题1：请简要概括《猴王出世》的故事情节。

答案：石猴从石头中诞生，与众猴嬉戏，发现水帘洞，成为猴王，与众猴欢庆。

2.例题2：请分析石猴成为猴王的原因。

答案：石猴勇敢、聪明、正义，能带领众猴找到安乐的家园，因此众猴推举他为猴王。

3.例题3：请从课文中找出石猴的勇敢、聪明、正义等品质的体现。

答案：石猴勇敢地跳入水帘洞，聪明地发现洞中的秘密，正义地保护众猴，带领他们找到安乐的家园。

4.例题4：请谈谈石猴的品质对现实生活的启示。

答案：石猴的勇敢、聪明、正义等品质启示我们在现实生活中也要勇敢面对困难，聪明解决问题，正义对待他人，成为一个有品质的人。

5.例题5：请结合课文内容，谈谈你对“石猴出世”这一神话传说的理解。

答案：“石猴出世”这一神话传说表达了人们对美好生活的向往和对英雄人物的崇拜，同时也反映了古人对自然现象和生命起源的探索和想象。

补充说明：

1.在解答例题1时，学生需要对课文内容有整体