2024-2025学年中职生一群人的力量为拒绝欺凌发声班会教学设计

2024-2025学年中职生一群人的力量为拒绝欺凌发声班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年中职生一群人的力量为拒绝欺凌发声班会教学设计》以中职生群体为主体，以拒绝欺凌为主题，旨在提高学生对欺凌行为的认识，培养学生的团队协作精神和自我保护意识。本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生了解欺凌行为的危害，学会如何拒绝欺凌，勇敢发声，保护自己和他人。同时，课程还注重培养学生的团队协作能力，让学生认识到团结一致的力量，从而共同营造一个和谐、安全的校园环境。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，实用性强，符合中职生认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过讨论、分享和角色扮演等活动，培养学生的社会责任感、团队协作能力和公共参与意识。具体来说，学生应能够：

1.认识并理解欺凌行为对个人和社会的负面影响，提升对欺凌行为的识别能力。

2.学会站在他人的角度思考问题，培养同理心和尊重他人的态度。

3.通过团队协作，提高沟通和协作能力，体验集体的力量。

4.在现实生活中能够积极发声，拒绝参与或容忍欺凌行为，为营造和谐校园环境贡献力量。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识欺凌行为：理解欺凌行为的定义、类型和危害，能够识别并分析欺凌行为。

（2）拒绝欺凌：学会拒绝欺凌行为，保护自己和他人，勇敢地为受害者发声。

（3）团队协作：培养学生的团队协作精神，提高沟通和协作能力，体验集体的力量。

（4）社会责任：引导学生关注社会问题，提高社会责任感，为营造和谐校园环境贡献力量。

2.教学难点

（1）理解欺凌行为：学生可能对欺凌行为缺乏清晰的认识，难以识别和理解欺凌行为。

（2）拒绝欺凌：学生可能害怕遭受报复，不敢拒绝欺凌行为，或不知道如何拒绝。

（3）团队协作：学生可能缺乏团队合作经验，不知道如何与他人有效沟通和协作。

（4）社会责任：学生可能对社会问题缺乏关注，不了解自己对社会的影响力，难以承担社会责任。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1）案例分析：通过分析具体欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的危害，提高对欺凌行为的识别能力。

2）小组讨论：引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心和尊重他人的态度。

3）角色扮演：让学生亲身参与角色扮演，模拟欺凌场景，学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

4）团队游戏：通过团队游戏，培养学生的团队协作精神，提高沟通和协作能力。

5）社会责任教育：引导学生关注社会问题，参与社会公益活动，提高社会责任感。

6）小组分享：让学生分享自己的心得体会，互相借鉴，共同成长。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为的危害，提高对欺凌行为的识别能力。

（2）小组讨论法：引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心和尊重他人的态度，通过小组讨论，提高学生的沟通和协作能力。

（3）角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，模拟欺凌场景，学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

（4）小组合作法：通过团队游戏、小组分享等形式，培养学生的团队协作精神，提高沟通和协作能力。

（5）社会责任教育法：引导学生关注社会问题，参与社会公益活动，提高社会责任感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示欺凌案例，增强学生的认知。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的视野。

（4）在线讨论平台：通过在线讨论平台，让学生能够随时随地参与讨论，培养学生的沟通和协作能力。

（5）虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，模拟欺凌场景，让学生身临其境地体验欺凌行为，提高对欺凌行为的认识。

（6）评价工具：利用评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为学生提供有针对性的反馈和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拒绝欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拒绝欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拒绝欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拒绝欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的拒绝欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拒绝欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拒绝欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拒绝欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实际案例分析，让学生在实践中体验拒绝欺凌知识的应用，提高实践能力。

在拒绝欺凌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拒绝欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拒绝欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拒绝欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拒绝欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拒绝欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拒绝欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拒绝欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：推荐学生阅读关于人际交往、团队协作和社会责任感的书籍，如《如何与人相处》、《团队合作的力量》等，以增强学生对主题的理解和认识。

（2）在线文章：提供一些关于欺凌现象的在线文章，如《欺凌对青少年的影响》、《拒绝欺凌，共建和谐校园》等，让学生在课后阅读，进一步拓宽知识视野。

（3）视频资料：推荐一些与拒绝欺凌相关的视频资料，如纪录片、教育短片等，通过视觉影像的方式，帮助学生更深入地理解欺凌问题的严重性。

2.拓展建议

（1）开展小组讨论：鼓励学生在课后与同学一起讨论所学内容，分享自己的观点和体会，通过交流互动，加深对拒绝欺凌知识的理解。

（2）撰写心得体会：建议学生撰写关于本节课学习的心得体会，可以是对某个案例的思考，或是对拒绝欺凌的认识，通过写作的方式，巩固所学知识。

（3）参与志愿活动：鼓励学生参与社区志愿活动，如anti-bullying宣传活动、社区服务等，将所学知识付诸实践，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

（4）进行角色扮演：学生可以自发组织角色扮演活动，模拟欺凌场景，通过亲身体验，提高对欺凌行为的识别和应对能力。

（5）制作宣传海报：鼓励学生制作关于拒绝欺凌的宣传海报，通过创意设计，传达积极向上的信息，增强校园内的拒绝欺凌氛围。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了复杂的情绪。我感到满足，因为学生们在课堂上的表现让我看到了他们对拒绝欺凌主题的认真态度和积极参与；我也感到一些担忧，因为我意识到仍有部分学生对欺凌行为的认识不足，需要更多的引导和教育。

回顾整节课，我认为最大的成功在于学生们在小组讨论和角色扮演活动中的积极参与。通过这些活动，他们能够更好地理解欺凌行为的影响，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心和尊重他人的态度。同时，这也让他们明白了团队合作的重要性，体验到了集体的力量。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在知识讲解部分的时间分配上可能过于紧凑，导致部分学生未能充分理解欺凌行为的定义和类型。其次，我在互动探究环节的引导上可能还不够到位，使得一些学生在对拒绝欺凌的策略分享时显得有些迷茫。最后，我在课堂小结和作业布置部分的内容可能还需要进一步的提炼和深化，以帮助学生更好地巩固所学知识。

在接下来的教学中，我计划采取以下措施进行改进：

1.在知识讲解部分，我将更加注重引导学生主动思考和提问，通过互动的方式，让学生在理解欺凌行为的同时，也能掌握如何预防和应对欺凌。

2.在互动探究环节，我将更加注重引导学生深入探讨拒绝欺凌的策略，鼓励他们提出自己的观点，并通过小组合作的方式，共同找到最佳的解决方案。

3.在课堂小结和作业布置部分，我将更加注重总结和归纳，提炼出本节课的重点知识点，并通过课后作业的方式，帮助学生巩固所学知识。板书设计①欺凌行为：

-欺凌定义

-欺凌类型

-欺凌危害

②拒绝欺凌：

-拒绝方法

-自我保护

-勇敢发声

③团队协作：

-协作重要性

-沟通技巧

-集体力量

④社会责任：

-关注社会问题

-承担责任

-营造和谐环境

在设计板书时，我将采用简洁明了的字体和色彩，将每个部分的内容清晰地展示出来，同时，我会通过图案和图标等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们深入探讨了拒绝欺凌的主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解了欺凌行为的定义、类型和危害，以及如何拒绝欺凌，保护自己和他人。同时，我们也强调了团队协作的重要性，让学生认识到团结一致的力量，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

当堂检测：

1.请简述欺凌行为的定义、类型和危害。

2.请举例说明如何拒绝欺凌，保护自己和他人。

3.请谈谈你对团队协作的理解，以及如何通过团队协作，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

4.请分析一个具体的欺凌案例，并提出相应的解决措施。

5.请谈谈你对本节课学习的心得体会，以及你将如何将所学知识运用到实际生活中。

答案：

1.欺凌行为的定义：欺凌行为是指以威胁、侮辱、殴打等手段对他人进行侵害的行为。欺凌类型：身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。欺凌危害：对受害者身心健康造成严重影响，破坏校园和谐氛围，影响社会稳定。

2.拒绝欺凌的方法：勇敢站出来，制止欺凌行为；寻求他人帮助，如老师、家长等；学会保护自己，避免单独与欺凌者接触；积极参与反欺凌活动，提高自我保护意识。

3.团队协作的重要性：团队协作能够提高工作效率，实现共同目标；培养沟通能力，增进彼此了解；激发创新思维，共同解决问题。通过团队协作，共同营造和谐校园环境的措施：加强团队建设，培养团队精神；开展团队活动，增进团队成员间的友谊；鼓励团队成员相互支持、相互尊重，共同为校园和谐贡献力量。

4.具体的欺凌案例及解决措施：分析案例中的欺凌行为，了解受害者和欺凌者的情况。针对案例中的问题，提出相应的解决措施，如加强家庭教育、开展反欺凌培训、加强校园安全管理等。

5.学习心得体会：通过本节课的学习，我深刻认识到欺凌行为的危害，学会了如何拒绝欺凌，保护自己和他人。同时，我也明白了团队协作的重要性，将积极参与团队活动，为校园和谐贡献力量。在实际生活中，我将运用所学知识，勇敢地面对和解决欺凌问题，为自己和他人营造一个安全、和谐的环境。典型例题讲解例题1：请根据本节课所学内容，分析以下场景中的欺凌行为，并提出相应的解决措施。

场景：小明在课间休息时，被小刚等人围住，小刚等人对小明进行言语侮辱和威胁。

答案：

1.欺凌行为：小刚等人对小明的言语侮辱和威胁属于言语欺凌。

2.解决措施：

（1）小明应勇敢站出来，制止欺凌行为，告知老师或家长。

（2）老师或家长应加强对小刚等人的教育，引导他们改正错误行为。

（3）学校应加强校园安全管理，营造和谐校园氛围。

例题2：请根据本节课所学内容，谈谈如何拒绝欺凌，保护自己和他人。

答案：

1.拒绝欺凌：

（1）勇敢站出来，制止欺凌行为，告知老师或家长。

（2）学会保护自己，避免单独与欺凌者接触。

（3）积极参与反欺凌活动，提高自我保护意识。

2.保护他人：

（1）关注身边同学，发现欺凌行为及时制止。

（2）鼓励受害者勇敢站出来，寻求帮助。

（3）与同学共同营造和谐校园环境，抵制欺凌行为。

例题3：请根据本节课所学内容，分析以下团队协作案例，并提出改进措施。

案例：某班级在开展团队活动时，团队成员间沟通不畅，导致活动效果不佳。

答案：

1.团队协作问题：团队成员间沟通不畅，影响活动效果。

2.改进措施：

（1）加强团队建设，培养团队精神。

（2）开展团队沟通培训，提高团队成员间的沟通能力。

（3）设置团队领导，负责协调团队成员间的工作。

例题4：请根据本节课所学内容，谈谈如何承担社会责任，营造和谐社会环境。

答案：

1.承担社会责任：

（1）关注社会问题，如贫困、欺凌等，积极参与公益活动。

（2）传播正能量，倡导公平正义，弘扬传统美德。

（3）以身作则，树立良好榜样，影响和带动他人。

2.营造和谐社会环境：

（1）尊重他人，关