2024-2025学年小学不断完善校园安全管理体系班会教学设计

2024-2025学年小学不断完善校园安全管理体系班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课本，章节为《我们受法律特殊保护》。主要内容包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律在保护未成年人方面的作用；理解家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护意义；学会在遇到危险时保护自己的方法。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在法治观念、自主发展、社会参与三个方面。通过学习，学生应具备以下能力：

1.法治观念：使学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律在保护未成年人方面的作用，理解家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护意义。

2.自主发展：培养学生学会在遇到危险时保护自己的方法，提高自我保护意识，培养独立思考和解决问题的能力。

3.社会参与：通过学习，使学生学会尊重和理解他人，培养良好的沟通能力，善于与他人合作，增强团队意识。

4.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，懂得关爱他人，乐于助人，树立正确的价值观和人生观。

5.文化认同：使学生了解我国法律法规，增强对社会主义核心价值观的认同，培养爱国主义情怀。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律在保护未成年人方面的作用；理解家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护意义；学会在遇到危险时保护自己的方法。

2.难点：学生对法律在保护未成年人方面的具体作用和家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护意义的深入理解。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受和理解法律对未成年人的保护，提高学生的法治观念。

2.针对难点内容，通过教师讲解、视频资料、互动问答等多种方式，引导学生深入思考和探讨，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.在教学过程中，注重引导学生自主参与、主动探究，鼓励学生提出问题、分享经验，以提高学生的自主发展能力。

4.针对学生自我保护能力的培养，组织模拟演练、小组合作等活动，让学生在实践中学会如何保护自己。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教案、课件、测试题等。

3.信息化资源：与本节课相关的法律知识动画、视频资料；家庭、学校、社会、网络环境对未成年人保护的实例及新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、模拟演练、小组合作等。

5.教具：用于展示和说明法律保护未成年人相关知识的图片、图表等。

6.辅助材料：学生作业本、测试卷、学习手册等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受法律特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律在保护未成年人方面的作用，理解家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护意义，并学会在遇到危险时保护自己的方法。

2.法治观念培养：学生将增强法治观念，明白法律的重要性和自己在法律保护下的权利和义务，培养遵纪守法的良好习惯。

3.自主发展能力：学生在自主阅读预习资料、思考预习问题、完成课后作业等环节中，将培养自主学习能力，提高独立思考和解决问题的能力。

4.社会参与和沟通技巧：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提升社会参与意识，培养良好的沟通能力，学会与他人合作，增强团队意识。

5.道德修养：学生在学习过程中将接触到关爱他人、乐于助人的价值观，通过实例分析和讨论，将培养良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观。

6.文化认同：学生将了解我国法律法规，增强对社会主义核心价值观的认同，培养爱国主义情怀，提高对自己国家和民族的归属感。

7.实践操作能力：通过模拟演练、小组合作等活动，学生将锻炼自己的动手能力，提高在实际情境中保护自己的意识和能力。

8.反思总结能力：学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、重点题型整理1.判断题

题型示例1：未成年人受到法律的特殊保护。（）

答案：正确

解析：根据教材内容，未成年人由于身心发育不成熟，容易受到伤害，因此法律对他们给予了特殊保护。

题型示例2：家庭、学校、社会、网络环境对未成年人都有保护作用。（）

答案：正确

解析：根据教材内容，家庭、学校、社会、网络环境都是保护未成年人的重要力量，他们共同构成了未成年人保护体系。

2.简答题

题型示例1：请简述未成年人受法律特殊保护的原因。

答案：未成年人受法律特殊保护的原因主要有三点：一是未成年人身心发育不成熟，容易受到伤害；二是未成年人缺乏社会经验和判断能力，容易受到不良影响；三是未成年人是国家未来的主人翁，保护他们的权益有助于国家的长远发展。

解析：此题考查学生对未成年人受法律特殊保护原因的理解，需要学生能够概括教材内容并进行简洁表达。

题型示例2：请列举至少三个家庭、学校、社会、网络环境对未成年人的保护措施。

答案：家庭保护措施：父母关爱教育、家庭法制教育；学校保护措施：校园安全措施、法制教育课程；社会保护措施：法律法规、社会公益活动；网络环境保护措施：网络安全教育、网络监管。

解析：此题考查学生对家庭、学校、社会、网络环境对未成年人保护措施的理解，需要学生能够结合教材内容进行合理列举。

3.案例分析题

题型示例1：小明在学校受到了同学的欺负，他应该怎样保护自己？

答案：小明应该首先尝试与同学沟通解决问题，如果沟通无果，可以向老师或学校反映情况，寻求帮助。同时，小明也可以向家长说明情况，寻求家庭的支持。在遇到类似情况时，小明应该学会保护自己的权益，不要忍气吞声。

解析：此题考查学生对未成年人保护自己权益的方法和手段的理解，需要学生能够结合教材内容进行分析。

题型示例2：某网络平台发布了一条侵犯未成年人隐私的信息，你认为该平台应该承担怎样的责任？

答案：该网络平台应该承担相应的法律责任，包括但不限于删除侵权信息、公开道歉、赔偿损失。同时，该平台还应该加强内容审核，防止类似事件的再次发生，保护未成年人的网络安全。

解析：此题考查学生对网络环境对未成年人保护的理解，需要学生能够结合教材内容进行分析。

4.应用题

题型示例1：假设你是一名未成年人，遇到了危险情况，你应该如何保护自己？

答案：如果我是一名未成年人遇到危险情况，首先我会尽量保持冷静，寻找安全的逃生路线或躲藏起来。如果可能的话，我会拨打110报警电话寻求警方帮助。同时，我还会尽量记住犯罪嫌疑人的特征，以便向警方提供线索。在平时，我会学习一些自我保护的知识和技能，提高自己的安全意识。

解析：此题考查学生对未成年人自我保护方法和技巧的理解，需要学生能够结合教材内容进行实际应用。

题型示例2：请你为学校设计一次法治教育活动，目的是提高学生们的法治观念和法律意识。

答案：为学校设计一次法治教育活动，可以包括以下内容：

-邀请法官或律师来校进行法治讲座，向学生们普及法律知识；

-组织学生们观看法治教育视频，通过案例分析让学生们了解法律的重要性和作用；

-开展法治知识竞赛，激发学生们的学习兴趣，提高法律意识；

-布置法治教育作业，让学生们通过自主学习进一步掌握法律知识；

-最后，组织一次法治教育主题班会，让学生们分享学习心得，提高法治观念。

解析：此题考查学生对法治教育活动的设计和实施的能力，需要学生能够结合教材内容进行创意设计。八、板书设计1.未成年人受法律特殊保护的原因

-身心发育不成熟，容易受到伤害

-缺乏社会经验和判断能力，容易受到不良影响

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