Unit4 Friends forever forever词汇教学设计 2023-2024学年高中英语外研版必修第一册

Unit4Friendsforeverforever词汇教学设计2023-2024学年高中英语外研版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版必修第一册的Unit4"Friendsforever"。本节课主要围绕词汇展开教学，目的是让学生掌握并运用本节课的重点词汇。

教学内容包括以下几个部分：

1.词汇讲解：教师将引导学生学习和掌握本节课的重点词汇，包括形容词、名词和动词等。这些词汇包括：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic,inspire,facechallenges,achievegoals等。

2.词汇练习：教师将设计一些练习题，帮助学生巩固所学的词汇，包括填空题、选择题和匹配题等。

3.词汇运用：教师将通过一些实际情境，让学生运用所学的词汇进行口语和书面表达，提高他们的语言运用能力。

4.课堂活动：教师将组织一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学的词汇，提高他们的学习兴趣和学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本节课的重点词汇，提高他们的口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下对友谊的认识和理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养并提高他们的批判性思维和创新思维能力，如分析、评价和创造等。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养并提高他们的自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力，如制定学习计划、参与小组讨论、自主复习等。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是词汇的学习和运用，具体重点如下：

（1）词汇讲解：教师需要引导学生学习和掌握本节课的重点词汇，包括形容词、名词和动词等。这些词汇是：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic,inspire,facechallenges,achievegoals等。

（2）词汇练习：教师需要设计一些练习题，帮助学生巩固所学的词汇，包括填空题、选择题和匹配题等。

（3）词汇运用：教师需要通过一些实际情境，让学生运用所学的词汇进行口语和书面表达，提高他们的语言运用能力。

（4）课堂活动：教师需要组织一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学的词汇，提高他们的学习兴趣和学习效果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）词汇理解：部分词汇对于学生来说可能比较生疏，如"characteristic"、"senseofhumor"等，学生可能难以理解其具体含义。

（2）词汇运用：如何将所学的词汇运用到实际情境中，进行准确的口语和书面表达，是学生在本节课中面临的一大难点。

（3）文化差异：本节课涉及一些关于友谊的文化背景，学生可能难以理解不同文化背景下对友谊的认识和理解。

（4）思维品质：本节课需要学生进行一定的批判性思维和创新思维，如分析、评价和创造等，这可能对学生来说较为困难。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设计各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇，提高他们的语言能力。

（2）互动式教学法：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示词汇的图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇，提高他们的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件进行在线教学，实现词汇的互动学习和练习，提高教学效果和效率。

（3）实物教学：使用实物道具，如图片、卡片等，让学生通过触摸和观察，更直观地学习和记忆词汇。

（4）电子白板：利用电子白板进行教学，方便教师进行板书和展示，同时也能够进行互动式教学，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4"Friendsforever"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4"Friendsforever"内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4"Friendsforever"教学目标和Unit4"Friendsforever"重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit4"Friendsforever"教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit4"Friendsforever"的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4"Friendsforever"学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4"Friendsforever"新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4"Friendsforever"知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit4"Friendsforever"重点，强调Unit4"Friendsforever"难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit4"Friendsforever"问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit4"Friendsforever"知识的应用，提高实践能力。

在Unit4"Friendsforever"新课呈现结束后，对Unit4"Friendsforever"知识点进行梳理和总结。

强调Unit4"Friendsforever"的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit4"Friendsforever"知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit4"Friendsforever"问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit4"Friendsforever"错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit4"Friendsforever"内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit4"Friendsforever"内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit4"Friendsforever"的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4"Friendsforever"内容，强调Unit4"Friendsforever"重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4"Friendsforever"内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《真正的朋友》：这篇文章讲述了真正的朋友之间的相互理解、支持和信任。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解友谊的本质，并学会如何与他人建立深厚的朋友关系。

《友谊的力量》：这篇文章探讨了友谊对个人成长和幸福的重要性。学生可以通过阅读这篇文章，了解到友谊对他们的生活产生的积极影响，并激发他们珍惜和培养朋友关系的意识。

《如何维护友谊》：这篇文章提供了一些维护友谊的建议，如有效沟通、相互尊重和包容等。学生可以通过阅读这篇文章，学习到如何与他人保持良好的朋友关系，并解决可能出现的矛盾和问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间阅读更多关于友谊的书籍、文章或研究报告，加深对友谊的理解和认识。

学生可以参加社交活动或加入社区组织，与他人建立和维护友谊，提高自己的社交能力。

学生可以反思自己的朋友关系，思考如何与他人建立更深层次的联系，并努力成为他人的好朋友。

学生可以参与课堂讨论或写作活动，分享自己对友谊的感悟和经历，与他人交流和互相学习。板书设计①重点知识点：

1.形容词：characteristic,personality,senseofhumor,supportive,understanding,loyal,exciting,proud,confident,cooperative,honest,smart,energetic

2.名词：friendship,challenge,goal,achievement

3.动词：inspire,face,achieve

②词：

1.characteristic：特性，特点

2.personality：个性，性格

3.senseofhumor：幽默感

4.supportive：支持，支持者

5.understanding：理解，理解力

6.loyal：忠诚，忠实

7.exciting：令人兴奋的

8.proud：骄傲，自豪

9.confident：自信，确信

10.cooperative：合作的，协作的

11.honest：诚实的，正直的

12.smart：聪明的，智慧的

13.energetic：精力充沛的，充满活力的

14.inspire：激发，鼓舞

15.face：面对

16.achieve：实现，完成

③句：

1.Friendshipisacharacteristicofaperson'spersonality.

2.Asenseofhumorisasupportivequalityinafriend.

3.Understandingandloyalareessentialcharacteristicsofagoodfriend.

4.Excitingandproudmomentscanbesharedwithfriends.

5.Confidenceandcooperationareimportantinfacingchallenges.

6.Honestyandsmartnessareadmiredqualitiesinafriend.

7.Energeticfriendscaninspireustoachieveourgoals.

④艺术性和趣味性：

1.设计板书时，可以使用不同颜色的粉笔或水彩笔，突出重点知识点和词。

2.可以使用图形、图片或符号来表示词的含义，如用笑脸表示senseofhumor，用握手表示supportive等。

3.可以使用有趣的句子或故事来解释词的含义，如用“Afriendwhomakesyoulaughisafriendwhomakesyoulivelonger.”来解释senseofhumor的含义。

4.可以在板书旁边贴上与词相关的图片或海报，增加板书的吸引力。

5.可以使用有趣的字体或字型来书写词，增加板书的艺术性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和朋友之间的关系。

2.总结本节课学习的词汇，强调它们的含义和用法。

3.强调友谊中的品质，如支持、理解、忠诚、幽默感等，以及如何在朋友关系中体现这些品质。

4.总结本节课的学习方法，如情境教学法、互动式教学法、启发式教学法等，以及它们在提高学生学习兴趣和参与度方面的作用。

当堂检测：

1.词汇填空：请用本节课所学的词汇填空，以检查学生对词汇的掌握情况。例如：

a.Myfriendhasaverysenseofhumor,whichmakeseveryonelaugh.

b.Ifeelveryluckytohavesuchaandloyalfriend.

2.选择题：请根据本节课所学的知识，回答以下问题。例如：

a.Whichofthefollowingisnotacharacteristicofagoodfriend?

-A.Understanding

-B.Lazy

-C.Supportive

-D.Loyal

b.Whichofthef