八年级物理下册 第九章 机械和功 第三节 功教案 （新版）北师大版

八年级物理下册第九章机械和功第三节功教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第九章机械和功第三节功教案（新版）北师大版教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版八年级物理下册第九章第三节“功”。该节内容包括：

1.功的概念：介绍功的定义、计算公式以及单位。

2.功的计算：讲解如何计算各种简单情况下的功，如恒力做功、变力做功等。

3.功的应用：探讨功在实际问题中的应用，如机械效率、功的转换等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过力、距离等基本物理概念，为本节课理解功的概念和计算公式奠定基础。

2.学生已掌握一些简单的数学运算技巧，有助于计算功。

3.学生对日常生活中的一些机械设备有一定的了解，有助于理解功的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.科学探究能力：通过自主学习、合作讨论等方式，让学生掌握功的概念、计算方法和应用，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.逻辑思维能力：通过分析不同情况下的功的计算，培养学生分析问题、逻辑推理的能力，提高学生的思维品质。

3.创新与实践能力：引导学生将所学知识应用于实际问题，如机械效率的计算等，培养学生的创新意识和实践能力。

4.团队合作与沟通：在小组讨论和汇报过程中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

5.科学态度与责任：通过学习功的概念和计算，使学生认识到物理学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.功的概念和计算公式。

2.不同情况下功的计算方法。

3.功的应用，如机械效率的计算。

难点：

1.功的计算公式的推导过程。

2.变力做功情况下，功的计算方法。

3.功的应用问题解决策略。

解决办法：

1.针对功的概念和计算公式，通过生活中的实例来解释和引导学生理解，让学生在实际情境中感受功的意义。

2.对于功的计算公式的推导过程，通过实验演示和数学推导相结合的方式，使学生理解并掌握公式的来源。

3.对于变力做功情况下的计算方法，可以通过对比、分析不同情况下的实例，引导学生总结计算方法。

4.对于功的应用问题，可以设计一些实际问题让学生解决，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级物理下册第九章第三节“功”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如功的定义图解、功的计算公式图示、不同情况下的功的计算实例等，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：根据教学内容，准备所需的实验器材，如力传感器、测力计、滑轮组、绳子等，以确保学生能够进行功的实验操作，亲身体验和理解功的概念和计算方法。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的座位和空间，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，摆放实验器材和实验指导书，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实例分析、问题解决等环节，以便在教学中进行演示和引导，帮助学生更好地理解和掌握功的概念和计算方法。

6.教学指导书：准备教学指导书，其中包括功的概念、计算公式、实例分析、问题解决等内容，以便学生在课堂上跟随教学进度，进行学习和练习。

7.作业布置：准备与本节课内容相关的作业题目，包括功的计算、机械效率的计算等实际问题，以便学生能够在课后巩固所学知识，提高问题解决能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习情况和意见反馈，以便及时了解学生的学习需求和问题，进行教学调整和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“功”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“功”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“功”的教学目标和“功”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“功”的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“功”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“功”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“功”的概念和计算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“功”的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“功”的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出“功”的重点，强调“功”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“功”的计算方法和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“功”知识的应用，提高实践能力。

在“功”的新课呈现结束后，对“功”的知识点进行梳理和总结。

强调“功”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“功”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“功”的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“功”的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“功”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“功”的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“功”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“功”的内容，强调“功”的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“功”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握“功”的概念和计算方法，能够运用所学知识计算不同情况下的功。

2.能够应用“功”的概念和计算方法解决实际问题，如机械效率的计算等。

3.提高实验操作能力和问题解决能力，能够正确使用实验器材进行功的实验操作。

4.培养团队合作精神和沟通能力，能够在小组讨论中积极参与并表达自己的观点。

5.增强科学态度和责任意识，认识到物理学在生活中的重要性，激发对学科的兴趣和探究精神。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地解释功的定义，掌握功的计算公式，并能够运用公式计算各种情况下的功。

2.学生能够理解功的应用，如机械效率的计算，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.学生在实验操作中能够正确使用实验器材，进行功的实验操作，并能够根据实验结果进行数据分析。

4.学生在小组讨论中能够积极参与，与同学进行有效沟通，共同解决问题，并能够表达自己的观点和想法。

5.学生能够认识到物理学在生活中的重要性，对学科产生兴趣，并能够主动关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣“功”的教学内容，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书设计，使学生能够清晰地理解和掌握“功”的概念、计算方法和应用。

2.结构清晰：板书设计应有条理，逻辑性强。可以将板书内容分为几个部分，如“功的概念”、“功的计算方法”、“功的应用”等，使学生能够系统地学习和掌握“功”的知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点。可以通过使用关键词、图示、符号等方式，将“功”的概念、计算方法和应用简洁地表达出来，帮助学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、动画等方式，使板书更具吸引力，引发学生的学习兴趣。

5.互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生积极参与课堂学习。可以通过提出问题、让学生上台展示等方式，激发学生的思维和创造力。

具体板书设计示例：

标题：功

1.功的概念：

-定义：力与物体在力的方向上通过距离的乘积

-公式：W=F×d

2.功的计算方法：

-恒力做功：W=F×d

-变力做功：W=∫F×dx（积分）

3.功的应用：

-机械效率：η=W_有用/W_总

-功的转换：机械能守恒定律作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置一些与“功”相关的计算练习题，如恒力做功、变力做功、机械效率的计算等，要求学生独立完成并给出详细解答过程。

2.实验报告：要求学生根据课堂上的实验操作，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结论等，以检验学生对实验操作和数据分析的能力。

3.问题解决：提供一些实际问题，要求学生运用“功”的知识解决，如计算某一机械装置的效率、分析某一物理现象中的功的转换等，以提高学生的问题解决能力。

作业反馈：

1.批改作业：及时对学生的作业进行批改，给出评分和批注，指出学生在计算、实验报告和问题解决中的错误和不足。

2.反馈改进建议：针对学生在作业中的问题，给出具体的改进建议，如修正计算过程中的错误、改进实验操作和数据分析的方法、提供解决问题的思路等。

3.鼓励和表扬：对学生在作业中的优点和进步给予鼓励和表扬，以增强学生的自信心和学习动力。

4.辅导和指导：对于学生在作业中遇到的问题，提供必要的辅导和指导，如解答疑问、提供参考资料等，帮助学生克服困难并提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以帮助学生理解和掌握“功”的概念、计算方法和应用。然而，在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，有的学生在讨论中分心，未能充分参与到讨论中。这可能是因为我没有充分激发学生的兴趣和参与热情，或者是因为讨论题目的设计不够吸引人。

在教学策略方面，我在讲解“功”的概念时，使用了大量的实例和图示来帮助学生理解，但发现有些学生在理解计算公式的推导过程中仍然存在困难。这可能是因为我在讲解过程中过于注重公式的推导，而忽视了对公式的实际应用和意义的解释。

教学总结：

在本节课的教学效果方面，学生对“功”的概念和计算方法有了基本的了解和掌握，能够运用所学知识进行简单的计算和应用。然而，在实际操作中，部分学生