2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 第4节 平抛物体的运动教案 粤教版必修2

2024-2025学年高中物理第一章抛体运动第4节平抛物体的运动教案粤教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于粤教版必修2高中物理教材第一章抛体运动的第4节，主要包括平抛物体的运动规律。具体内容有：

1.了解平抛运动的概念，掌握平抛运动的特点，即水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。

2.学习平抛运动的位移、速度和加速度的计算公式，并能熟练运用这些公式解决实际问题。

3.探究平抛运动的时间、水平位移和竖直位移之间的关系，并能运用这些关系式进行分析。

4.通过对平抛运动的实例分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

5.培养学生的实验操作能力，通过实验验证平抛运动的规律。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习平抛运动的规律，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。例如，让学生通过观察实验现象，运用归纳总结的方法得出平抛运动的规律。

2.科学探究：培养学生进行实验操作的能力，学会运用实验验证物理规律。例如，学生在实验过程中，学会调整实验设备、收集数据、处理数据，从而验证平抛运动的规律。

3.科学态度与价值观：通过学习平抛运动的知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。例如，让学生了解平抛运动在航天、体育等方面的应用，从而激发学生学习物理的兴趣。

4.科学交流：培养学生运用物理语言描述和解释现象的能力。例如，让学生在课堂上用物理知识解释生活中的平抛运动现象，如投掷实心球、跳伞等。

5.创新与实践：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。例如，让学生结合平抛运动的规律，设计一个合理的投掷实验，提高投掷物的飞行距离。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应已掌握以下相关知识：

-初中物理中的运动和力的基本概念；

-高中物理第一章抛体运动的前三节内容，包括斜抛运动、竖直上抛运动和水平抛运动的基本概念和规律；

-基本的数学运算能力，包括代数、几何和三角函数等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对于探究实际生活中的物理现象通常较为感兴趣，尤其是与运动相关的；

-能力：学生应具备一定的观察能力、实验操作能力和数学运算能力；

-学习风格：部分学生可能偏好实验操作和直观演示，而另一部分学生可能更擅长理论分析和数学计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解平抛运动的概念和特点，以及竖直方向和水平方向运动的联系；

-掌握平抛运动的位移、速度和加速度的计算公式，并在实际问题中灵活运用；

-实验操作中，如何准确测量和计算平抛运动的各项参数；

-将平抛运动的规律应用于实际问题的解决，如体育竞技、工程设计等。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备；

-物理实验室及实验器材，如投掷器材、测量工具等；

-计算器或计算机用于数据处理。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统；

-物理学科的学习交流群组。

3.信息化资源：

-教学PPT和教学视频；

-与平抛运动相关的科普文章和案例分析。

4.教学手段：

-课堂讲解；

-实验演示；

-小组讨论；

-问题解答；

-练习与反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平抛物体的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平抛运动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的基本规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平抛运动的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平抛运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的基本规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平抛运动的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的基本规律，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据平抛运动课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平抛运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平抛运动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学进展》：平抛运动在现代物理学中的应用，如粒子物理、宇宙学等领域的应用。

-《高中物理实验指南》：平抛运动的实验设计和数据分析方法，深入了解实验过程中的注意要点。

-《体育竞技中的物理》：平抛运动在体育竞技中的应用，如投掷、射击等项目的技术原理。

-《工程与技术》：平抛运动在工程设计中的应用，如建筑设计、航空航天等领域的模拟与优化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或在线资源，深入了解平抛运动在其他领域的应用，拓宽知识面。

-组织学生进行小研究项目，让学生选择一个与平抛运动相关的主题，进行深入研究和展示。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，提升学生的科学研究能力和创新思维。

-学生可以尝试自主设计平抛运动的实验，通过实践操作，加深对平抛运动规律的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、提问和讨论。

-评估学生对平抛运动概念的理解程度，是否能正确描述平抛运动的特点。

-评价学生在课堂活动中的团队合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃程度，成员之间是否能进行有效的沟通和协作。

-评价小组成员对平抛运动规律的理解深度，是否能提出有见地的观点和问题。

-检查小组讨论的报告或展示内容是否完整、清晰，并能准确表达平抛运动的相关知识。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，涵盖平抛运动的基本概念、规律和实际应用。

-评估学生的测试成绩，了解学生对平抛运动知识的掌握情况。

-分析学生回答错误的题目，找出学生理解和应用知识的具体问题。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，包括解题的准确性、逻辑性和创造性。

-评估学生对作业中问题的思考深度，是否能运用所学知识解决实际问题。

-分析学生作业中的错误类型，找出学生需要加强的知识点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，进行综合评价。

-肯定学生的优点和进步，鼓励学生继续保持和提升。

-指出学生需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。典型例题讲解例题1：一个物体以10m/s的水平速度和10m/s的竖直速度进行平抛运动，求物体落地时的水平位移和竖直位移。

答案：

水平位移=初始水平速度×时间

竖直位移=初始竖直速度×时间-重力加速度×时间²/2

例题2：一个物体以20m/s的水平速度和10m/s的竖直速度进行平抛运动，求物体落地时的速度。

答案：

落地时的水平速度=初始水平速度

落地时的竖直速度=初始竖直速度-重力加速度×时间

落地时的速度=√(水平速度²+竖直速度²)

例题3：一个物体以30m/s的水平速度进行平抛运动，求物体落地时的水平位移和竖直位移，已知物体落地时间为2秒。

答案：

水平位移=初始水平速度×时间=30m/s×2s=60m

竖直位移=初始竖直速度×时间-重力加速度×时间²/2

例题4：一个物体以40m/s的水平速度和5m/s的竖直速度进行平抛运动，求物体落地时的水平位移和竖直位移，已知物体落地时间为3秒。

答案：

水平位移=初始水平速度×时间=40m/s×3s=120m

竖直位移=初始竖直速度×时间-重力加速度×时间²/2

例题5：一个物体以50m/s的水平速度进行平抛运动，求物体落地时的水平位移和竖直位移，已知物体落地时间为4秒。

答案：

水平位移=初始水平速度×时间=50m/s×4s=200m

竖直位移=初始竖直速度×时间-重力加速度×时间²/2反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，让学生更好地理解平抛运动的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中共同解决问题，培养学生的团队合作能力。

3.利用信息技术手段，如在线平台、视频等，提供更多的学习资源，帮助学生自主学习。

（二）存在主要问题

1.学生的学习兴趣不高，对平抛运动的概念和规律不够理解。

2.课堂讨论不够活跃，学生的参与度不高。

3.学生的实验操作能力有待提高，对实验数据的处理不够准确。

（三）改进措施

1.增加实际案例的引入，通过故事、案例或视频等方式，让学生更好地理解平抛运动的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方