2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生能够正确理解友谊的本质和价值，树立正确的交友观念。

2.培养学生的法治意识，让学生了解交友中的法律规范和道德准则，能够自觉遵守并运用到实际生活中。

3.提升学生的情感管理能力，培养学生学会倾听、理解他人，提高与人沟通和交流的能力，培养良好的人际关系。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，对交友中的问题进行判断和分析，做出明智的选择。学习者分析1.学生已经掌握了有关道德与法治的基本知识，如友谊的重要性、与人沟通的技巧等。学生对于友谊有一定的理解，但可能缺乏深入的法治观念和道德意识。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往和社交技巧方面，对于道德与法治的相关知识有一定的好奇心和求知欲。学生在学习过程中倾向于实践和互动，希望能够通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对法治观念和道德准则的理解不够深入，难以将理论知识运用到实际生活中。此外，学生可能在情感管理和批判性思维方面存在一定的困难，需要通过教师的引导和培养来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理一系列与本节课主题“交友的智慧”相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括友谊的定义、交友的原则、如何辨别真友谊等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。设置分组讨论区，提供舒适的座位和适当的讨论空间。同时，预留出展示区，以便学生可以展示他们的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常展示和播放。

6.分组安排：根据学生的学习风格和能力，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于小组讨论和互动。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过阅读教材、观看多媒体资源、参与小组讨论等方式，完成学习任务，巩固所学知识。

8.反馈表格：准备一份反馈表格，用于学生对课堂学习的评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让友谊之树常青”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的本质和价值。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“让友谊之树常青”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让友谊之树常青”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的本质、交友的原则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交友的智慧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交友的智慧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的本质和交友的原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交友的智慧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的本质和交友的原则，掌握交友的智慧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让友谊之树常青”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识和交友的智慧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.友谊的本质和价值：了解友谊的定义，理解友谊的重要性和价值，认识到友谊对个人成长的影响。

2.交友的原则：学习并掌握交友的原则，如诚实、善良、互相尊重等，能够运用这些原则来辨别真友谊。

3.交友的智慧：学习如何正确选择朋友，如何与人建立良好的友谊，如何处理友谊中的问题和冲突。

4.友谊与法律的关系：了解友谊与法律之间的联系，知道在交友中应遵守的法律规范和道德准则。

5.友谊与情感管理：培养学生的情感管理能力，学会倾听、理解他人，提高与人沟通和交流的能力，培养良好的人际关系。

6.友谊与批判性思维：培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，对交友中的问题进行判断和分析，做出明智的选择。

7.友谊与团队合作：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在团队中与他人合作，共同完成任务。教学反思在今天教授“让友谊之树常青”这一课时，我深感教学的挑战性和趣味性。从学生的反馈来看，他们在课堂上积极参与，对于友谊的本质和价值有了更深刻的理解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在导入新课时，我需要更加生动有趣的方式吸引学生的注意力。虽然我使用了故事和案例，但似乎仍有部分学生未能完全投入。未来，我可以尝试使用更多元化的方式，如引入音乐、绘画等艺术形式，让学生在轻松愉快的氛围中开启学习之旅。

其次，在讲解交友的原则时，我发现自己在课堂上过多的采用了讲授法，而忽视了学生的主动参与。下一次，我可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中领悟交友的智慧。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。

此外，我也注意到在课堂活动中，部分学生对于情感管理和批判性思维的培养还存在一定的困难。针对这一点，我计划在课后布置一些相关的作业和拓展任务，让学生能够进一步反思和提升。同时，我也会在课堂上给予更多的引导和鼓励，帮助学生克服困难，培养良好的情感管理和批判性思维。

最后，我深感团队合作在教学中的重要性。在课堂讨论和小组活动中，我观察到学生们能够相互合作，共同完成任务。然而，我也发现有些小组的协作并不顺畅，部分学生未能充分发挥自己的作用。为此，我计划在未来的教学中，加强对团队合作意识的培养，通过设计更具挑战性的任务和活动，让学生在团队中学会倾听、理解和尊重他人，提高人际交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，能够认真听讲并积极参与课堂讨论。在讲解友谊的本质和价值时，大部分学生能够理解并表达出自己的观点，但在交友的原则方面，部分学生表现出一定的困惑。在课堂活动中，学生们能够积极参与小组讨论和角色扮演，但在情感管理和批判性思维方面，部分学生仍需进一步引导和培养。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，学生们能够结合所学知识，对交友的原则和智慧进行深入讨论和分析。在展示过程中，学生们能够清晰表达自己的观点，并与小组成员进行有效沟通和交流。部分小组在展示中能够结合具体案例进行分析，展现出较强的分析和解决问题的能力。然而，也有部分小组在展示中存在一定的不足，如讨论不够深入，表达不够清晰等。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握友谊的本质和价值，以及交友的原则和智慧。但在交友中的法律规范和道德准则方面，部分学生表现不佳，需要加强理解和掌握。同时，在情感管理和批判性思维方面，部分学生仍需进一步培养和提升。

4.作业和拓展任务：学生在作业和拓展任务中表现出积极的态度，能够认真完成并提交。在作业中，学生们能够运用所学知识，对交友中的问题进行分析和思考。然而，在拓展任务中，部分学生表现出一定的困难，如难以独立思考，对拓展资源的理解不够深入等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业和拓展任务，我将提供以下评价与反馈：

-对于课堂表现，鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。同时，加强对交友原则的讲解和引导，帮助学生们更好地理解和掌握。

-对于小组讨论成果展示，鼓励学生